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1、答案参考答案第章平行线【】，与相等，与互补理由略同位角是 和，同旁内角是 和各对同位角有 与， 与， 与， 与；内错角有 与， 与， 与， 与；同旁内角有 与， 与， 与，与【（）】（），（），同位角相等，两直线平行略，理由略已知，同位角相等，两直线平行与平行理由略理由如下：由， 分别是 和 的角平分线，得， ，则，所以由同位角相等，两直线平行，得【（）】（），内错角相等，两直线平行（），内错角相等，两直线平行（），同位角相等，两直线平行（），内错角相等，两直线平行（），因为，的对顶角是同旁内角且互补，所以两直线平行平行理由如下：由，可得所以， （同旁内角互补，两直线平行）（）；（） 与 不一
2、定平行若加上条件，或等都可说明由已知可得略【（）】，理由如下：由，得（同位角相等，两直线平行），（两直线平行，同位角相等）垂直的意义；已知；两直线平行，同位角相等；，（）（）由解得，所以【（）】（）两直线平行，同位角相等（）两直线平行，内错角相等（）（）（）（），（内错角相等，两直线平行）（两直线平行，同位角相等）能举例略理由：连结，则（）理由是又，（）由，得【】第章特殊三角形 与 平行量得线段 的长约为，所以两电线杆间的距离约为【】略由，知，个；，；，；，；，或理 由 如 下：作 如图，答案不唯一，图中点，均可于 ， 于 ，则 ，得（）略（） 平分理由如下：由 是中线，得 复习题又，得（）（
3、）（）（）（第题）（），两直线平行，同位角相等【】（），内错角相等，两直线平行（），同旁内角互补，两直线平行（），（），略（）（），或理由：如图，由，得理由：由，得（第又题），（）由，得由，得（本题也可用面积法求解），【】不正确，画图略，等腰或因为，所以所以 是等腰三角形理由如下：由， 分别是， 的平分线，得则【（）】， 和 都是等腰三角形理由如下：， 和 重合， 是直角三角形，由已知可求得，即 是等腰三角形，理由如下：由已知可得，同理可知 是等腰三角形，同理，（）把分成和（）把分成和，即【】【（）】（）（）， 是等边三角形理由如下： 是等边三角形，由，得，即略【（）】（）因为（）（）（）槡（
4、）因为，由，得 是等边三角形则而 作一个直角边分别为和的直角三角形，其斜边长为槡，同理可得 槡 （或槡）米梯形（）（）， 是等边三角形理由如下：由 ，得同理可梯形得， 是等边三角形由（）解答不唯一，如图，得【（）】（）不能（）能是直角三角形，因为满足符合， 都是直角（第题）连结，则， 槡，第章直棱柱（），（）是直角三角形，因为（）（）（）【】【】直，斜，长方形（或正方形），长方形 或 或 或略直五棱柱，全等，依据是“”（答案不唯一）如：都是直棱柱；经过每个顶点都有条棱；侧面都是长方形由，得，（）共有个面，两个底面是形状、面积相同的三角形，三个侧面都是形，即 是等腰直角三角形状、面积完全相同的长
5、方形，又，（）条棱，总长度为（）（）， 正多面体 顶点数（） 面数（） 棱数（） 正四面体理由如下：由已知可得 ，正六面体，从而正八面体复习题正十二面体正二十面体或 槡等腰符合欧拉公式，槡，【】又，直四棱柱，连结，（）条（）槡又，表面展开图如图它的侧面积是（）（）；连结，则它的表面积是，从而，（）可得在 中，（），解得【】（第题），圆柱圆锥球示意图如图从正面看 长方形三角形圆（）面（）面（）面从侧面看 长方形三角形圆蓝，黄从上面看圆圆和圆心圆示意图如图示意图如图如图（第题）（第题）第章样本与数据分析初步【】（第抽样调查题）（第题）（）抽样调查（）普查（）抽样调查【】不合理，可从不同班级中抽取一定数量的男女生来调查立方体、球等直三棱柱方案多样如在七年级各班中随机抽取名，在八年级各班中随机抽取长方体（）如图名，再在九年级的各个班级中随机抽取名，然后进行调查，调查的问题可以是平均每天上网的时间、内容等【】，不正确，因为样本容量太小千瓦时题（第题）（第题）小王得分（分）同理，小孙得分，小李得这样的几何体有种可能左视图如图分小孙得分最高复习题【】，直三棱柱，中位数是，众数是和数学 八 年 级 上（）平均身高为（平方环）八年级二班投中环数的同学的投飞标技术比较稳定（）这位女生的身高的中位数、众数分别是，从众数
