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1、 六年级后进生转化工作计划 新的一个学期开头了，这个学期是六年级的其次个学期，是很重要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是不好，尤其是学困生的学习对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好，树立起学生的自信念，特制定学困生转化工作规划： 一、指导思想 以“加强综合、突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，全面提高学生的语文素养”为指导。 二、班级状况分析 本班语文水平不平衡，尤其是局部学生阅读和写作力量比拟差，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的兴趣有所增加，但课外阅
2、读习惯差，学问面狭窄；语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读力量及写作力量差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。 三、本册教学目标： 1、稳固词语盘点，学习一般话。 2、会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想。 3、学会积存词语，养成良好的读书习惯；初步把握阅读方法，了解文章的语言特点。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 四、教学措施 1、仔细培育学生阅读兴趣和阅读习惯。在读懂课文内容的根底上，培育概括课文主要内容和中心思想的力量。教学时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，
3、并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进展阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟力量。 2、重视口语交际训练。学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导课外阅读。指导学生学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮忙解决阅读中的困难和问题。建立班级图书角，组织学生进展生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 4、留意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想；围绕中心，详细地叙一
4、件事。对每篇课文的教学不平均使用力气。 5、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成绩。 6、学困生的转化工作。经过上学期的观看，我发觉学困生都很聪慧，主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，详细表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散留意力，不愿参加朗读争论等学
5、习活动，语文作业经常不能保质保量地完成；语文根底学问和根本技能差，详细表现在错别字多，阅读力量较差，作文时语句不通，无话可说。 本期初步制定以下转化措施： 1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、公平、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要“以小见大”，哪怕是微小的进步也要准时表扬和鼓舞，以使他们树立学习的信念。 2、多给他们供应展现自我和获得胜利的时机。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种时机展现他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。 3、给他们推举好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读力量；指导他们做好好词佳句的积存，
6、要求他们写好读后写，提高他们的习作力量。 4、准时找准他们学习中的薄弱环节，准时补漏补缺，力争做到当日学问当日清。 5、强与家长的联系，让家长明确教育目的，把握方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮忙他们进步。 五、作文规划 1、仔细指导学生每一次习作，要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生观看、思索和练笔的积极性。 2、鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 3、依据学生的实际状况，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文制造条件。 4、仔细培育学生的观看力量。教会学生的观看方法，养成学生勤于观看的习惯 5、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好
7、的写作方法表达方式，到达举一反三、学以至用。 6、培育学生自己修改自己作文的力量，养成“观看构思提纲草稿修改抄写”的良好的写作习惯。 六年级后进生转化工作规划2 一、辅导思想 为了让六年级学生学好学问，就必需做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的.培育，运用恰当而有效的方法。 二、后进生形成缘由状况分析 1、后进生形成的家庭缘由父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长，家长监管不利。 2、后进生形成的学校缘由教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不准时，缺少有效的方法，他们自己放松要
8、求。 3、后进生形成的社会缘由人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。 4、其它智力因素不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。 三、辅导后进生措施 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、急躁。 4、
9、培育后进生的学习兴趣。留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。 6、教师的辅导要准时。 7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 8、在教育教学方法上进展大胆的尝试和改革，详细做法是： 教师备课要想到后进生，要备后进生的转化状况，要明确后进生理解教材的难点是什么，后进生简单消失的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。 教师上课要想到
10、后进生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有答复的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞后进生积极参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握后进生课堂违纪的问题。 布置作业时，要想到后进生，要让后进生吃小灶，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法；二是从难易程度上来照看，后进生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。 教师辅导要把后进生放在优先进展的地位，教师要充分利用早晚自修时间，对后进生进展急躁辅导。 批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优
11、先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙后进生找出缘由，加以改正。上评讲课时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此根底上，充分发挥了群体效应的力气，开展一帮一、一对红的活动，帮忙后进生尽快赶上来。 六年级后进生转化工作规划3 一、师帮生教师在后进生转化工作中起着导和演的双重作用。 苏霍姆林斯基说过：教育才能的根底在于深信有可能胜利地教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。每一位教师都应深信这一点。 1、抓重点我担当多个班英语教学的现状依据学校实际无法转变，我要担当六年级16个后进生的转化工作，实际操作起
12、来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮忙那些在短时间内简单转化过来的学生，然后再帮忙其他的学生。 2、扬优点美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。外表上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到教师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部呈现出来，并适时表扬，让他们对自己有信念。 3、补弱点每一个后进生的状况各不一样，有的是由于智力问题，屡次的失败使他们对自己失去信念；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是由于家庭问题。教师可针对详细状况，对症下药。由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如
13、何发动学生的力气，帮忙作好后进生的转化工作。 二、生帮生 1、师徒结对首先把优生和后进生的名字排列出来，让他们自由进展师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙，并定好鼓励制度。 2、制定规划接着就是制定规划，如一个月内，师徒共同的目标是什么？详细的做法什么？都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。假如到达共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平常考察等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。 3、日常工作师徒结对后，根据我的课程安排进展互帮互助工作，如优生催促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以催促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负
14、担。 六年级后进生转化工作规划4 六年级后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划 一、本班学生分析： 本班共有学生46名，其中女生26人。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。 二、转化目标： 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。 三、转化措施： 后进生转化工作将从以下几个方面入手： 1、擦亮后进生的闪光点 没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多教师、会以卑视的眼光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他
