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1、小班音乐游戏教案：找小猫采用小班音乐游戏教案：找小猫采用小班音乐游戏教案：找小猫1活动目的：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2.幼儿通过讨论、交流、迁移经历探究游戏玩法，并遵守游戏规那么，有一定自控才能。3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规那么，有一定的自控才能。活动准备：经历准备：会唱歌曲找小猫;玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动小猫走进
2、场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是(猫宝宝)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏找小猫1.复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.讨论游戏玩法。(1)引导幼儿探究小猫躲的游戏规那么师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次稳固游戏规那么。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完好游戏找小猫1.幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句
3、：我躲在2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意平安。3.请个别幼儿扮老猫进展游戏。教学反思：这节找小猫主要以游戏的形式进展教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目的上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规那么，有一定自控才能，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目的达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，局部孩子对规那么的掌握还不够明晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规那么的倾听，遵守规那么的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与
4、性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了进步，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的气氛中获得开展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。小班音乐游戏教案：找小猫2活动目的：1、学会歌词，愿意和老师一起唱。2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。活动准备：小猫头饰假设干，老猫头饰一个活动过程：一、律动，激发幼儿兴趣师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散漫步，我们一起学小猫走走吧。二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子磁带放一句，跟唱一句幼儿念：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真快乐，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。三、和老师一起游戏，体验快乐1、按第一段歌词幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。2、按第二段歌词老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。第 页 共 页
