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1、2023校本研修工作总结校本研修工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能使我们刚好找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是办公室王秘书为大家整理的校本研修工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。校本研修工作总结1校本培训是提升学校教化管理，推动学校高速开展，鼓励老师主动、进取、开拓、创新。培育高素养全面开展的根底教化人才的必定选择。通过一年来的校本培训，我参与了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参与了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材探讨者的报告，自
2、身对新课程理念及教化思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素养教化的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程探讨的自觉行动更加自如。老师个人的专业成长更加快速。现就一年来的工作状况做以下总结。1、师德修养为了全面贯彻国家教化方针，更好的开展各种教化教学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，有关老师职业道德素养的理论书籍，有关教化方面的各项法律法规，自身的理论和道德素养有了肯定的提高，形成了酷爱教化，爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、敬重学生，一切为了学生的终身开展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立老师新形象，期间，撰写有关学习心得
3、与体会文章。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。2、一般根本功老师的教化教学过程是与学生的相互协作中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是相互共享的，对老师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、一般话成为老师的门面，它是一种丰富的课程资源，根据学校的要求，我仔细的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写标准，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习一般话，订正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。3、学科根本功教学常规是老师实施教学的根本环节，也是影响教学效果的主要因素。我在教学中做到，节节有教案，节节有开展，针对教学中的
4、生成资源，刚好调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同开展得到了较好的协调。坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻留意防范失误的再次发生。4、教学科研实力现代教化的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教化科研活动，教化效率才可能提升。一学年中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参与评课沟通，时时到处留心学习，比照自己的教学实践，反思自己的失误，汲取他们的好的做法和阅历，改良自己的教学思路与弊病，使教学方
5、式和组织学生的思路有了明显的改善。并留意积累和撰写教学心得与体会。这些文章分别从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回忆与反思，对今后进一步开展教化教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。5、几点思索校本培训是提升学校教化管理，推动学校高速开展，鼓励老师主动、进取、开拓、创新。培育高素养全面开展的根底教化人才的必定选择。在今后的工作中还需在一下几点花力气钻研：1教化理念的更新与转变要做深层次反思与变革。2自主学习、探究学习模式的研讨还须要接着深化。3新课程与教学评价的探究与深化。校本研修工作总结2一、完善研修制度，强化制度的执行力校本研修制度
6、并不是一成不变的，它是随着教化环境的改变，老师的不断开展而改变的，因此，我们本着“边实践，边修改的原那么，对制度不断完善，使制度真正为教学效劳，为老师效劳。如“五仔细业检查，原定一个月一次，但是在实际的操作中，我们觉察其实一学期两次就足够了，在第一个月结束时检查一次，对老师中出现的优点及缺乏之处进行反应，并给老师提一些指导性的建议;在期末快结束时检查一次，对老师一学期的作业状况作一个终结性的评价。这一变更既减轻了管理者的负担，不用每个月忙于检查，也为老师供给了一个相对宽松的环境。但是，仅仅有一个完整的制度是远远不够的，标准的制度离不开管理者实时地监督、跟进和长期有效地执行。针对本学期初出现的校
7、本研修检查不刚好，指导力度欠缺等问题，本学期我们制定了一系列的与之相配套的检查制度：资料上传制度。在学期初，学校就依据网络研修的内容设计了相应的检查表格，并在学校微信公众号(学校网站短暂在申请中)上建立相应的文件夹，要求每位老师在规定时间内填好自查表，并上传到相应的检查书目中。如第一周的网络备课检查，就要求老师们自查表以自己的姓名命名，然后上传至学校群内-校本研修-网络备课-第一周文件夹内。检查制度。实行老师自查与全校老师检查相结合。如备课检查，就是在老师们填写完自查表并上传至学校群内后，由教研组长指定组内某位成员进行检查，并对其进行检查前培训，每次检查人员进行轮换。二、结合我校现状，切实落实
8、安排全校16名专任老师中，35周岁以下的老师有16名，整体看来，以年轻老师居多。优势与缺乏并存。优势方面：老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于工作时间不长，缺乏教化的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教化教学实力有待于提高。依据我校现状，我校目前工作中心照旧放在老师培育方面，故设立以下教学目标：1.深化落实青年老师开展班，依据安排主动开展各项培育活动。2.大力开展理论培训工作，重点做好“菜单讲座和“校内讲坛的支配，为老师成长助力。3.深化开展论文写作指导工作，并依据不同专题开展1-2次相关培训，为老师教化教学过程中
9、的反思、总结指明方向。4.标准引领课题探讨工作。邀请专家、同行等进行阅历传授、撰写指导，为老师的自我升华供给铺垫。三、分段深化学习，扎实老师根本功1.加强理论学习，更新教学理念。教科室带着老师加强理论学习，定期组织各种培训，充分利用“江苏老师教化等网络资源，并为老师订阅相关杂志，通过学习提高老师自身素养。注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。本学期，还充分利用好区级“菜单讲座活动，结合学校实际状况进行“点菜，邀请专家给老师进行“菜单讲座，为更多的老师专业成长助力。2.细心规划、实施教研课(以全科及哦啊眼为例)我校接着以学校标准建制为契机，以区教学工作会议精神为指
10、南，以提升教学质量为目标;深化全科教研，在教研上人人有话可说，人人有想法可谈，提高老师常态课的教学质量，提高学生的学习力，提高老师投入教化教学探讨的热忱和实力。借助“全科教研模式，我校教研课全面开启。为此，我校16名专职老师人人上课，在16名老师中，有南京市语文学科带头人王林校长，有刚工作缺乏几月的新老师，有语数外老师，也有音体美老师，在教研上，人人发表建议，从不同视角看课程，老师专业开展也进步很快。3.教科研实力提升，寻求持续的开展正常开展论文写作培训评比、菜单培训讲座等各项教科研工作。以各级论文评比活动为契机，就某一专题进行1-2次专题培训活动，发动全体老师主动参与，仔细充分打算，促进教科
11、研实力的普遍提高。因为将来科技城小学为一所新建学校，本学期局部老师还承接了校内文化建设的任务，从不会到略懂，每个人都献言献计，在探讨中，思想得以碰撞，想法得以施展。5.现代教化技术培训教化的开展须要我们老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校接着对老师进行微课培训，协同信息处对老师，尤其是新老师进行相关技术培训指导，鼓励老师主动参加，驾驭技能，保证微课技术在课堂上的逐步渗透和运用。6.个人课题的持续推动依据要求，个人课题的探讨重点从扩大参加探讨的数量转向提升个人课题的质量，通过网络管理、过程管理、多层次沟通等途径
12、标准管理，促使个人课题探讨常态化，提高课题探讨对教化教学工作效率提升的奉献率，推动课题与课堂相结合，课题与学生开展相结合。为了标准引领课题探讨相关工作，教科室邀请专家上级来对我校有这方面需求的老师赐予指导，并支配有相关阅历的老师同事传授自己的心得体会，让老师们能做到心中有底，能在探讨中思索，在思索中进步，在打好根底的铺垫下为打造校级精品课题做打算。将来科技城小学为一所新建学校，在校本研修方面，这学期做出了点尝试，如“全科教研、“青年老师开展依托区教研室和游府西街小学名师、“人人争做教研组与备课组长等，也取得肯定效果。但是，在有些方面还是缺乏的。如“校本研修的延展性缺乏，“青年老师培育的力度略显
13、缺乏等，这些都是在下一学年急需改善的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，校本教研路上我们慎重而道远。校本研修工作总结3本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将其总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式、“课题探讨的过程与方法等教学理论的
14、学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。2、开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。2、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，觉察缺乏，逐步提高;强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自
15、为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学模式“重难点前移 ，推行课堂模式“重难点前移，提高研修实效。、3、关注自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实驾驭了许多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、实行多种研修模式，全面提升老师素养1、主动参加网络研修，建议老师们多阅读每天都要上网阅读研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。2、自主学习
