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1、 小班教案橡皮泥【9篇】 活动目标： 学习用橡皮泥做出不一样的东西。 培育幼儿的创新意识和动手力量。 留意在玩耍时的安全。 喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 教学重点、难点 1、训练幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩 2、 用橡皮泥捏出许多不同样的物体 活动预备 各色 橡皮泥每个孩子一份 活动过程： （一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。 1、小朋友们看，李教师今日请来了许多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友情愿和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的外形，如：小猪，蛇，毛毛虫等） 2、小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称
2、） （二）、鼓舞幼儿大胆尝试，体验其中的欢乐。 小朋友们，你们想不想也来玩一玩奇妙的橡皮泥，变一变魔术呢？ 教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜爱的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最终把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。 给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应留意的事项： （1）训练幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严峻后果。 （2）训练幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。 （3）留意卫生：橡皮泥上有许多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，肯定要洗手。 3、给小朋友分发橡皮泥，每人
3、一份。 4、教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓舞幼儿大胆尝试 （三）、作品观赏，让幼儿感受胜利的欢乐。 （四）、教师总结，并完毕本次活动。 教学反思 1、进入课堂的时候应当用实物展现，激发让孩子想用橡皮泥自己做 2、要尽量让每个孩子都做一样作品展现出来 小百科：最开头的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。 小班教案橡皮泥 篇二 活动目标 1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。 2、稳固幼儿画短直线的技能。 3、培育幼儿的创新意识和动手力量。 活动预备 1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、
4、擦手毛巾若干。 2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。 活动过程 一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。 1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。 （教师边讲边把橡皮泥捏成各种外形，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花， 每印一次，就变一下外形） 2、这些花还有茎的叶子呢。 （边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶） 3、你们觉得这些花美丽吗？刚刚教师是请谁帮助变出这些花的？ （幼儿说出橡皮泥的名称） 4、你们觉得这些花一样吗？ （引导幼儿说出花的颜色、外形） 5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、外形不一样的花呢？ （引导幼儿找出缘由：由于教师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、外形） 二、鼓舞幼儿大
5、胆尝试，体验印花的欢乐。 1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？ 2、提出要求： （1）选喜爱的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次） （2）用棉花棒添画茎和叶。 （3）留意卫生，如手上脏了用毛巾擦。 3、指导幼儿印花，提示幼儿把握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。 鼓舞力量弱的幼儿大胆尝试，启发力量强的幼儿把画装扮得过且过更美丽。 三、讲评，让幼儿感受胜利的欢乐。 小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多美丽的花，你们心里怎么样？ 再评评看，谁的橡皮泥印出的花最美丽？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！ （鼓舞
6、幼儿大胆叙述，而后教师总结） 活动延长 将橡皮泥放在活动区，鼓舞幼儿捏捏、团团、变变。 小班教案橡皮泥 篇三 活动目标： 1、 尝试比拟橡皮泥球的大小，对橡皮泥进展排序。 2、 喜爱玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。 3、 引导幼儿乐观与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。 4、 乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个；扭扭棒若干；竹签1根；小垫板12块 核心学问点：比拟大小、排序 活动过程： 一、捏泥团，比大小 1、 出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球 提问：它们一样吗？哪里不一样？ 2、 将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。 儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变
7、成一个红团团（黄团团） 和教师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小 提问：我手上的泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，奇怪怪呀。 3、 玩泥团 幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。 说说哪个大，哪个小。 二、泥团排排队 1、 加个泥团团 拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。 说说你的团团是怎么排队的（从大到小、从小到大） 2、 泥团变变变 提问：泥团排好队像什么？ 在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。 小班教案橡皮泥 篇四 设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成局部，深受幼儿宠爱，孩子们对玩泥工特别感兴趣。当你给他们一团泥时，他
8、们会很快乐地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在乐观的活动气氛中把握了团泥的技能，增加幼儿手的协调性、敏捷性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。 活动目标： 1、感知糖葫芦的外形及颜色。 2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作力量。 3、培育幼儿的观看力和细心做事的好习惯。 活动预备： 1、幼儿人手一份橡皮泥 2、一根竹棍 3、PPT课件 活动过程： 一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观看。 师：珍宝们，你们看吴
9、教师今日带来了什么呀？ 幼：糖葫芦。 师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？ 幼儿自由表述。 师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。 师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗？ 幼：喜爱。 （评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的根底上让幼儿们认真观看糖葫芦的外形以及颜色，一下子就调动起幼儿们的乐观性。） 二、观看视频：制作糖葫芦的过程。 师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特殊的喜爱，特殊想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮助？你会做糖葫芦吗？ 幼：不会。 师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的？ 播放视频，教师进展适当的讲解。 （评析：由于熊大是幼儿们喜爱的一个卡
10、通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的留意力集中，并初步知道团泥的根本技能。） 三、教师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。 1、教师示范制作糖葫芦。 师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。 幼儿自由表述 师：那吴教师先来试一试，看看做的对不对。 教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按挨次整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。 教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。 （评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。） 2、幼儿回忆制作糖葫芦的过程。 师：吴教师的糖葫芦做好了，
11、做的对不对？ 幼：对。 师：你喜爱吗？ 幼：喜爱。 师：哪个聪慧的宝宝来说说看是怎么做的？ 师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要留神竹棍哟。 3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。 （评析：通过教师的示范以及幼儿的参加，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善其次个目标。在我实际操作的过程中幼儿们特别感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。） 四、讲评幼儿作品。 师：小朋友的糖葫芦做的真棒。教师好喜爱呀！你最喜爱哪一跟？为什么呀？ 幼儿自由表述。 （评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展现的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。） 五、活动延长。 师：我们的糖葫
12、芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么美丽的糖葫芦，确定快乐极了。 小班教案橡皮泥 篇五 设计意图： 小班幼儿已经很娴熟地用勺子进餐，所以幼儿手部的肌肉发育已经比拟成熟，因此，我开展此次活动，不仅熬炼了幼儿手部的敏捷性，另一方面也增加了幼儿的团队合作意识。 活动名称：橡皮泥制作西瓜 活动目标： 1、试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜爱的水果西瓜。提高学生的动脑动手力量，把握一些根本的捏制技巧。 2、冶学生情操，培育学生审美力量及表现美，制造美的力量。 3、用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培育学生的小组合作精神。 活动重难点： 探究橡皮泥造型的技巧。对幼儿审美力量和创作力量的培育
13、。 活动预备： 橡皮泥西瓜制作视频，预备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。 活动过程： 一、导入活动： 同学们，你最喜爱哪种水果？是啊，天气渐热，假如能吃上甜甜的西瓜该是多么的满意呀！想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征） 二、根本活动： 1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程； 2、教师示范，讲解制作方法； （1）用红色的橡皮泥揉成圆球； （2）然后用手掌压扁，在对折压扁成半圆形 ； （3）把绿色的橡皮泥搓成小细条； （4）把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上； （5）都贴好后再次揉搓黑色的小点点，做西瓜的子。 三、完毕活动； 1、幼儿分组捏制。 2、教师到幼儿中间辅导 活动延长： 仿照根底上可以发挥自己的想象进展创作，如整个西瓜的样子、苹果、樱桃等水
