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1、教师个人参考方案总结杜郎口学习心得通过一天的学习，让我这个乡野之师见识了什么是高效课堂，什么是师生互动如行云流水总之感触良多，下面说我的几点感受和几点启示。一、三点感受：1、要改革就要转变观念杜郎口中学的课堂教学模型所遵照的教学理念我们老师都具备，也能够说我们的老师都在为使这一理念转化为课堂教学实践努力的工作着，效果不尽人意的主要缘故确实是老师的转变太难了，有诸多的这不敢、那害怕在进展自我束缚，根子依然在于局部老师学习新理念不深化，或者理解不深化，自以为明白确实是理解、理解确实是掌握，造成传统的学生获取知识观、知识获取方式与学生本身才能构成的关系观在大脑中占据统治地位，诸多的这不敢、那害怕事实
2、上确实是传统观念的必定结果。要改革就要不怕失败，不能缩头缩脑。2、不能拿来主义，不搞方式主义。毕竟校与校之间存在着诸多不同，我们应该依照本校本班的特点，因校因班制宜的找到适宜的结合点与打破口，合理嫁接，在教学改革上就会有所打破。由于“学生是学习的主体的精华和原那么是不变的，教学规律是相通的。学习时结合学校、班级的实际情况，和班级联络起来，因而适宜本身开展的方法才是最好的。3、老师要加强业务学习从杜郎口中学专家们的上课中能够看出：不管是备课，依然上课，老师都精心预备。课前预习要分清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即便在上课时设计和实际不一定相吻合的情况下也要认真设计好。
3、这就对老师的工作提出了更高的要求，只有不断的完善自我，提高业务水平，才能更好的驾驭课堂。二、启示是深化的、是终身受益的。启示一，时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的开展，一切习惯学生的开展，一切促进学生的开展。杜郎口的教交融在学生学的过程中，学生的学也是伴随着老师预设的关注。当学生把本人学习的痕迹展示在黑板上时，胸中有数的老师以学生为本会及时调整本人的教学，和学生同步进展。老师能够做到游刃有余，究其根源就在老师备课的充分，备教材、备教法、备学生。启示之二，老师把本人融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在这里老师真正成为“导师，为学生构建知识的
4、引路人，课堂上老师更多的时候是在理解在倾听。启示之三：老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式。从杜郎口中学的课堂教学方式里能够看到：几个人一组的自主、合作、讨论；几十人同时争相解题板演；一个人面对几十人大胆而又精彩的标题讲解；全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序；人人都有详细明确的学习任务，依照老师提供的学习目的，小组长布置了不同的学习内容。小组内部互助、自制式的治理，使每个学生在学习的过程中无法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到学习中杜郎口中学作为一处农村乡镇中学，课堂教学搞得却如此生动、鲜活，学生的学习积极性调动的如此高涨。究其缘故，是思想的转变。思想的转换带来了行为方式的改变、教学方式和学习方式的改变。老师之因而能自觉地施行和实现学校的理念是教学的必要、情势的所迫，更是教学思想的转变、责任心的表达。
