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1、送杜少府之任蜀州王勃教学目标：1. 了解王勃的相关文学常识。2. 流利并有感情地朗读诗歌，并能背诵默写诗歌。3. 反复品读，细细品味诗句的含义，理解作者对朋友的真挚情感，教学重点：流利并有感情地朗读诗歌，并能默写诗歌。教学难点：仔细品读，细细体味诗句含义，理解作者对朋友的真挚情感。课时安排：1课时第一课时一、 导入新课播放音乐长亭送别（弘一法师出家前所作送别歌，写给挚友许幻园）。弘一法师原名李叔同，清代卓越艺术家、教育家、思想家，中国传统文化与佛教文化相结合的优秀代表，中国近代佛教史上最杰出的一位高僧，集诗词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域开中华灿烂文化之先河，送别诗中常见意象
2、：长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情二、内容理解 “四看”法学系诗歌。1一看题目通过题目读到了什么内容？之：动词，到，往。之任：赴任。送送别诗人物杜少府蜀州朋友去的地方事件做官官职少府，县尉；文丞武尉，协助县令的官2.二看作者背景：作者在长安，送别朋友杜少府3.看注释（1）结合注释，自主理解，然后有疑问的同桌交流，询问老师。（2）补充提问首联写到送别了吗？ 提示：送别地、朋友要去的地方的形式和风貌；辅长安雄伟；风烟蜀州。路途遥遥。 超越常人视力所及，夸张手法，营造壮阔意境；出行者、送行者依依惜别之情。诗人与朋友离别，惺惺相惜，是因为他们有相似之处，他们的相似之处是什么？ 提示：宦
3、游；别中之别，能体会到朋友的情感。离别之情呼之欲出，想想一下此刻的王勃该对朋友说什么？但实际他说了什么？ 提示：四海之内只要有志同道合的朋友，远隔万里也好像近在咫尺。 将朋友的真挚友情升华为哲理，友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。乐观、豁达的诗人形象。 成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。尾联“在歧路”点出了题目中哪个字？表达了什么情感。 提示：“送” 对朋友的劝慰。三、通过看内容、看注释我们体悟到了本诗的什么情感？ 提示：与好友分别时对好友的劝慰；看到了一个乐观、豁达的诗人形象。我们将其概括为“壮别”。四、对比阅读 江淹在别赋中写道“黯然销魂者，唯别而已矣。”黯然伤神是别的一种，接下来我们复习一首同学们小学时就学过的诗送元二使安西五、本诗抒发了作者怎样的情感？ 提示：与朋友的深情厚谊，依依不舍。 惜别。六、课堂小结 默写诗歌板书首联送别之意起颔联送别之情承颈联知己之情转尾联劝慰友人合
