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1、全册教材分析本册的思想教育内容1、通过课文的学习，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。2、通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情3、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。本册的知识点梳理1 .认字200个，会写200个字，养成主动识字的习惯。2 .会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3 .能用普通话正确、流利、有
2、感情的朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写的比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9 .在综合性学习中，有目的的搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。本册的能力培养1 .能按笔顺正确书写，默写生字220个。能按字的结构
3、把字写端正，写匀称。2 .继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。3 .继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4 .继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。5 .继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。6 .继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。7 .继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。8 .继续培养勤查字典，主动识字的习惯。9 .继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。10 .继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。11 .能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。12 .能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话
4、和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。13 .能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。14 .能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。15 .能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。16 .讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。本册的教学重点1 .识字教学2 .注重理解课文的主要内容3 .继续巩固查字典、词典，养成用工具书的好习惯。4 .在习作方面能更有系统的写作方法。5 .加强字词的积累，尤其是成语的使用和理解。本册的教学难点（说明如何落实训练点）1、习惯：培养积极发言专心倾听的习惯；主动识字、认真完成作
5、业、读书做记号、留心观察的习惯。2、识字写字：正确、端正、整洁的掌握213个生字及词语。3、口语交际：用普通话与人交流、回答问题、讲述、复述语句通顺、完整、意思清楚。4、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语和课文内容；了解课文的主要内容；能阅读程度合适的少儿读物。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、习作：留心观察事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚、明白，有一定的条理。（1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助
6、他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。3.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。）本册课时安排根据义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期语文教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。第一单元（9课时）1 .观潮2课时2 .雅鲁藏布大峡谷1课时3 .鸟的天堂2课时4 .火烧云1课时语文园地一3课时左右第二单元（9课时）5 .古
7、诗两首3课时左右6 .爬山虎的脚2课时7 .蟋蟀的住宅2课时左右8 .世界地图引出的发现1课时语文园地二3课时左右第三单元（6课时）9 .巨人的花园2课时10 .幸福是什么1课时11 .去年的树2课时12 .小木偶的故事1课时语文园地三3课时左右第四单元（13课时）13 .白鹅2课时14 .白公鹅1课时15 .猫2课时16 .母鸡1课时语文园地四3课时左右第五单元（9课时）17 .长城2课时18 .颐和园2课时19 .秦兵马俑1课时语文园地五3课时左右第六单元（13课时左右）20 .古诗两首3课时2L搭石2课时22 .跨越海峡的生命桥2课时23 .卡罗纳1课时24 .给予是快乐的1课时语文园地
8、六3课时左右第七单元（10课时左右）25 .为中华之崛起而读书2课时26 .那片绿绿的爬山虎2课时27 .乌塔1课时28 .尺有所短寸有所长1课时语文园地七3课时左右第八单元（10课时左右）29 .呼风唤雨的世纪2课时30 .电脑住宅1课时31 .飞向蓝天的恐龙2课时32 .飞船上的特殊乘客1课时语文园地八3课时左右本册所需的教学准备（教具、学具、多媒体设备、课件等）1.课件、挂图5.其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己设计制作一些教具和学具。如把教科书中的数位表制作在硬纸板上，作为课上的教具。本册检测后的教学反思（存在的主要问题和改进的措施必须手工填写）第（一）单元教材分析本单元在
9、全册或本学科知识体系中的地位作用本单元让学生感受祖国几大自然奇观的壮观，如最大的潮钱塘江大潮，世界上最深最长的大峡谷雅鲁藏布大峡谷，感受大自然的魅力所在，并体会作者对景色生动的描写。在扩充的资料中也同时扩大了学生的视野，让学生边读边想象，能在头脑中形成美丽的画卷。本单元的思想教育内容1 .让学生领略自然景观的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2 .学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。本单元的知识点梳理本单元的内容有：1.观潮2.雅鲁藏布大峡谷3.鸟的天堂4.火烧云语文园地一本单元的能力培养（1）帮助学生建立长度观念和质量观念，培养学生的估测能力。（
10、2）在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。本单元的教学重点1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。本单元的教学难点（说明如何落实训练点）1、对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。本单元课时安排第一课时：毫米的认识（P2-3页例1，P3页“做一做”及P5页1、2、3题。）第二课时：分米的认识（P4页例2，P4页“做一做”及P5页第5题）。第三课时：千米的认识（P7页例3, P8页例4, P8页“做一做”及P9页第1、2题，P10页第4题）第四课时：千米和米的单位换算（P
11、8页例5，P8页“做一做”及P9页第3、5、6题）第五课时：吨的认识（P11页例6，及练习三中的第1、4两题）第六课时：吨和千克的单位换算（P12页例7及“做一做”练习中的第2、5题）第七课时：测量（生活中的数学）P14页本单元所需的教学准备（教具、学具、多媒体设备、课件等）直尺投影本单元检测后的教学反思（存在的主要问题和改进的措施必须手工填写）第（二）单元教材分析本单元在全册或本学科知识体系中的地位作用根据标准的要求，笔算加、减法限定于三位数加减三位数，因此本单元主要教学三位数的加、减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几
12、十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。根据标准提出的要求要让学生在生动具体的情境中学习数学，将应用问题与计算有机结合，本单元三个部分的教学改变了过去单纯出计算式题教学的形式，都是通过具体的生活问题或生活情境引出计算问题，并注意在练习中安排一定数量的应用问题，以加强计算教学与实际应用的联系，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意识。本单元的思想教育内容根据标准提出的“加强估算，提倡算法多样化”的要求，加、减法的教学均按照先估算，再计算的顺序安排，以增强学生的估算意识，培养学生的数感。并结合部分例题，体现算法多样化的
13、思想。本单元的知识点梳理本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。本单元的能力培养1 .让学生通过解决实际问题来学习计算。2 .运用“迁移”的方法进行加、减法的计算教学。3 .注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。4 .培养学生合作能力。本单元的教学重点1 .连续进位加法和连续退位减法的算理和算法。2 .掌握加减法的验算方法。本单元的教学难点（说明如何落实训练点）1 .连续进位加和连续退位减的算理。2 .被减数中间有0的连续退位减法的算理。本单元课时安排1、 加法3课时2、 减法3课时3、 加减法的验算2课时4、 整理和复习1课时本单元所需的教学准备（教具、学具、多媒体设备、课
14、件等）投影卡片本单元检测后的教学反思（存在的主要问题和改进的措施必须手工填写）第（三）单元教材分析本单元在全册或本学科知识体系中的地位作用小学阶段的教材削弱了单纯的平面图形周长、面积、体积等的计算，加强了与学生生活经验的联系，增加了图形变换、位置的确定等内容，加强了几何建模以及探究的过程。这样，把课程内容与学生的生活经验有机地融合，与数学课程中各个分支进行整合，其目的是为了更好地体现“空间与图形”的教育价值，使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间，发展学生的空间观念和推理能力。本单元的思想教育内容丰富学生对四边形的感性认识。促进学生空间观念的发展。发展学生的空间观念和推理能力。本单元的
15、知识点梳理本单元内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。本单元的能力培养培养学生的估计意识和能力。本单元的教学重点1 .建立四边形的表象，掌握其特征。2 .建立平行四边形的表象。3 .掌握长、正方形的特征。4 .理解“周长”的含义。5 .掌握计算长、正方形周长的计算方法。本单元的教学难点（说明如何落实训练点）1 .平行四边形表象的建立。2 .在方格纸上画平行四边形。本单元课时安排6课时本单元所需的教学准备（教具、学具、多媒体设备、课件等）投影实物图形演示课件本单元检测后的教学反思（存在的主要问题和改进的措施必须手工填写）第（四）单元教材分析本单元在全册或本学科知识体系中的地位作用本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展。这部分内容要有机地体现与表内除法的联系，同时还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，这部
