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1、人教版一年级教案设计小学一年级相关教案如何设计？本文是精心的人教版一年级教案设计，希望能帮助到你！阳光教学设计朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的珍贵。课时安排2课时一、游戏激趣，复习导入1今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能承受住考验吗？（课件）出示生字（1）谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？（2）小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？（3）看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话金子比阳光像更珍贵金子阳光。、请小朋友自由的读一读。、此时你想对小老虎说些什么啊？、那你能帮他改一改吗？（
2、课件）阳光像金子，阳光比金子更珍贵。、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。1谁来告诉他金子是怎样的？2阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，很美，也很珍贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下（课件）、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。（指名读题）3下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。哪个小组愿意来说一说。（1）阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。、指名说。（看课件）、小朋友看了这
3、些画面，你想说些什么啊？、那你现在最想做什么？、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾，还可以做做动作。（动作演示理解洒遍）、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。（2）“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了”、你为什么这么读？、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？（3）山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。（4）河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。（课件）、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？、理解“锦缎”，实物投影，那老师不
4、明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的根底上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？（可爱）、你从哪儿看出来的吗？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。三、扩展1刚刚小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。2交流，实物投影，学生介绍自己的作品。今天小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小朋友的帮助，他才知道原来阳光是那么的美丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱
5、、更珍贵呢？你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗？1知识目标：认识7个生字。会写“卜”、“心”两个字和一个笔画“卧钩”。2能力目标：通过自主学习来熟练掌握生字字音，来朗读儿歌。3情意目标：培养学生自主识字的乐趣，和喜欢蔬菜的兴趣。认识表示蔬菜名称的汉字，能正确、流利地朗读儿歌是本课时教学的重点。识记生字、写好“心”是难点。教学准备：1多媒体课件一组。2教师准备好蔬菜卡片。3作为奖励的蔬菜小图案。一、激发兴趣，导入新课师：小朋友们，今天天气真不错，我带大家到菜园里看一看，想去吗？生：想。师：好，出发。（教师出示多媒体课件。美丽的菜园图）师：告诉大家，你看到了什么？（学生说自己看到的景物。当学
6、生说到蔬菜的名字时，课件出示对应的音节词语。并对出示的拼音词语进行拼读。）二、创设情景，自主识字师：菜园里的蔬菜真是太可爱啦，小朋友们，你们喜欢它们吗？生：喜欢。师：那好，我们就和这些可爱的蔬菜做一个游戏“小小推销员”。师：（教师示范）怎么做是一名推销员呢？相信老师一示范，小朋友们就明白啦。我现在是蔬菜公司的一名推销员，（老师挂上推销员的牌子）今天特地到这里来推销大家喜欢的西红柿，（教师出示西红柿）这是我们公司生产的西红柿，它的名字用拼音拼读起来就是xhnsh，看看这个西红柿长得又红又圆，就像一个大苹果，咬上一口，恩，味道又酸又甜，特别香。大家快来尝一尝吧！师：觉得我推销得怎么样？（很好）推销
7、员一定要讲清东西的名字、样子、用处。因为只有这样，别人才会来买你的东西。好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上台来表演啦。我已经给每个四人小组发了一套蔬菜卡片，大家一起读蔬菜卡片，可不要把它们的名字叫错了！选一个小朋友来当“推销员”，像我刚刚那样上台来向下面的小顾客推销蔬菜。我们比一比，谁推销得最好？大家在一起想想，我们应该怎么推销呢？（学生开始讨论，并开始练习。学生上台说的时候，教师出示多媒体课件上相应的图片。）师：这个小朋友说得真好，讲了白菜的颜色和样子。真了不起！师：刚刚听了推销员的介绍，你最想买哪一种蔬菜？请你来读一读吧。插入写字的教学：1（学生介绍萝卜）指出“卜”要读作轻声，仔细看一看在田字格里“卜”是怎么写的。师：你会写了吗？自己试着写一写。（通过实物投影对学生的字进行指导）2（学生介绍卷心菜）“心”还能跟哪些生字宝宝做好朋友呢？重点指导写好“心”：
