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1、主备人朱海维二次齐备七年级语文备课组课时2课时课型讲读课文月亮上的足迹导学案 学习目标:1学习本文的说明顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。3. 体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。4.培养学生热爱科学、探索科学的精神。学习重、难点：理解本文按时间顺序叙述事件过程的方法第一课时一、新课导入1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。这时我说的是什么啊？2、关于月亮的传说故事（嫦娥奔月）3、关于月亮的诗句师：是的！是嫦娥奔月。那是我们古代劳动人民渴望探索月亮的产物。然而月亮上究竟有什么呢？随着人类科学的发展
2、，人们不断地在探索着这个问题，渴望揭开月球的秘密。2007年10月24日18点15分，我国成功发射了嫦娥一号卫星，迈开我国探索月球的第一步。然而对于人类对于月球的真正探索我们整整迟了39年。早在1969年7月21日，人类就成功的登上了月球，那是惊心动魄的一幕！那是值得全人类庆贺的时刻！虽说时隔39年，但那一刻的震憾，那一刻的喜悦，至今我们依然可以领略的到。下面说让我们共同学习月亮上的足迹，让我们再一次去感受那种悲震憾和发自内心的喜悦！二、速读课文，圈点勾划字词,感悟文章大意教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。自主学习a本文写了一件什么事?按什么顺序写的?请用简洁的语言概括。(时、地、人
3、、事)明确:b登月全过程可以分为几个阶段?明确:c试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。明确：合作探究 以上问题可以由小组讨论完成教师点拨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段：登月准备、飞船升空、登月成功、登月归来。完成此示意图如下。时 间事 件 进 展第二课时一、复习导入二、目标展示1.品味语言,体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2. 培养学生热爱科学、探索科学的精神。三、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色自主学习教师指导学生相互质疑并共同探究，深入体会。a宇航员从登月到返航经历了多长时间?明确:b宇航员登月后做了哪几件事?明确:c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?明确:四、总结明确：五、延伸练习假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。
