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1、五年级班主任家长会参考演讲稿各位家长，大家好：十分感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加我们的家长会。今天家长会的安排是：xx教师发言、xx教师发言、xx教师发言、亲子活动。我们班共有57个学生，28女，29男，大局部同学学习积极努力，成绩优良，学习热情高，整体成绩在全校五年级中处于中上水平。作为班主任和语文教师，我对我的学生充满决心。但也不可否认，小孩毕竟依然小孩，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现如此那样的咨询题，这就需要我们在座的各位家长和教师亲密的配合起来，共同打造您小孩的美妙明天！一、学习方面：我就上次期末考试以及这四次语文单元测评做个总结汇报：期末考试
2、由于学校的安排最后是草草收场，没有和大家及时沟通，采取了让小孩明白成绩后告诉家长的方法，可喜的是非常多小孩老实地告诉了家长成绩，家长也会打前来回馈，但是有的小孩明白成绩后由于担忧挨批判，对家长撒慌，有的甚至都没有告诉家长，我这里不断都没有回馈。我先就语文试卷进展分析：第一大题：根底知识题。14题完成较好。第5小题查字典，我讲过一模一样的标题，依然有非常多同学没有做出来，说明听课的适应不是非常好。带“举字的成语写出来的也不多，平常都学过，说明不会灵敏运用。第6小题，主要是缩句有点咨询题。第7小题按课文内容填空完成较好。第二大题：课内阅读局部。咨询题比较大。语文中的一些术语不太清晰，例如，第二小题
3、中的“有什么作用总起全文，引出下文。第三大题：课外阅读局部。咨询题比较大。有一局部小孩可以非常好的理解，但是有一局部小孩不能理解，拉开了间隔。第四大题：作文。咨询题大。小孩们思维固定化，由于我布置过一篇特别的作业的文章，要小孩孝敬父母，结果有一些小孩就原封不动地把这篇文章搬过来了。结果跑题，这次跑题的有10几人。综上所述，我班小孩目前在语文方面所表现出来的特点是：根底较好，课外积累但是阅读理解题的分层比较明显，作文理解题意不清。二、高年级学习的特点以及处理咨询题的建议：高段学习的“分叉岭。随着年级的增高，小孩们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。因而出现了
4、一局部同学求知欲加强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习非常自觉；而有一局部同学那么出现惰性，怕辛苦，或由于知识的掉坎而自决心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一局部同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。因而，作为家长非常有必要针对本人小孩的特点，因势利导，要培养他们严谨的学习适应。1、为何同一教师教的小孩差距如此之大呢？冰冻三尺，非一日之寒。a、小孩确实存在个体差异，我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着根底，智力，毅力等方面的差异。因而在学习上也表现得千差万别。b、小孩的学习适应对小孩的成绩也会有阻碍，有的小孩上课积极动脑，有的小孩上课不动脑，但是能被迫性地听课，有的那么是既不动脑又不听课，人在心不在。
