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1、康巴什第一小学（东校区）2016-2017学年第二学期集体备课 康巴什第一小学（东校区） 语文组 崔又子 二一六年二月二十六日识字5 动物儿歌学习目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等9个生字，会写“网、迷、造、运”4个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文。学习重点：归类认识带有虫字旁的字学习难点： 三个带有走之底生字的书写学习过程：一、 直接导入今天我们一起来学习识字5动物儿歌板书课题，请同学们齐读课题二、短语识字1.出示课本插图，说说你看到了谁在干什么？2.相机出示课后的四字短语，领读、指名读、开火车读、分小组读、齐读。3.随机识字：蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛说说你的发
2、现（都有虫字旁；都是昆虫；形声字）4. 找朋友游戏（出示以虫字旁为中心的一字开花圆盘）示范：老师拿虫字旁卡片，问：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？学生拿“马”字卡片，答：你是蚂蚁的蚂，你的朋友在这里。同桌互相做游戏。5. 教师出示昆虫图片，学生举相应的词语卡片，互相检查举对了没有。6.拓展：其他带有虫字旁的字：螃蟹、蜜蜂、蛇、彩虹明确：带有虫字旁的字是古人眼里的虫子三、初读课文1. 调皮的小动物们都藏到一首有趣的儿歌里啦！一起来读一读吧！2.听老师读课文，听清字音。3.自由读文小组内读文展示读文拍手读文4.小动物们真可爱，下节课我们再继续和他们一起玩耍吧！三、指导书写1. 出示要写的4个生字，认读。2. 出示“网”字字源，猜猜是哪个生字。指导书写。 先外后内，同字框要大而正，里面的两个“撇、点”要分布均匀。3.指导书写“造、迷、运”造：“告”的第二横在横中线迷：捺变点自学运字。
