防溺水安全教育教案（3）

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1、防溺水平安教育教案3防溺水平安教育教案3 3 教学目的：1、使学生理解有关生命的来之不易与珍贵,感悟生命的可贵。2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法。教学过程：一、激情导入1.出示一溺水身亡的孩子的图片,老师讲有关故事。2.听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨,是否可惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。3.小结：人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命-防溺水平安教育 二、强调守那么1.过渡：在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。2.

2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：1未经家长老师同意不去； 2没有会游泳的成年人陪同不去； 3深水的地方不去； 4不熟悉的江溪池塘不去。三、讨论原因1.溺水原因主要有哪几种？ 2.学生分小组讨论。3.小组代表答复后归纳：1不会游泳； 2游泳时间过长,疲劳过度； 3在水中突发病尤其是心脏病； 4盲目游入深水漩涡。四、救护措施1.如何保证游泳的安康和平安,防止溺水事件的发生？ 2.指名学生答复后归纳：1对于手脚抽筋者,假设是手指抽筋,那么可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止。2假设是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉

3、,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直。3要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的方法解决。对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进展陆上抢救：1假设溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应去除,保持上呼吸道的通畅； 2溺者假设已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出；3假设是溺者已昏迷,呼吸很弱或停顿呼吸,做完上述处理外,要进展人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,分开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进展,每分钟约做 14-20 次,开场时可稍慢,以后可适当加快。五、浸透思想同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天？ 第 页 共 页