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1、体育活动培训心得体会5篇体育活动培训心得体会1刚刚过去的暑期，对体育老师来说是一个收获颇丰的暑期， 这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，教师专 业成长及有效课堂教学，给予了我们强烈的感染和深深的理论引 领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感 悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。首先，李雪峰对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准 的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改 革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思 想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依 据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方
2、 面做了详细的讲解。其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析 和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法 的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生 学法。怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内 容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师 们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和 要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水 平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的 抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵
3、，通 过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了 重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的 单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主 动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨， 我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课 程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课 堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的让学生在乐中求学， 在学中取乐。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是 无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到 的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课 程标准
4、与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。体育活动培训心得体会220_年7月10日，我们非常荣幸参加了由衢州学院组织的 高中体育骨干教师培训，本次培训共持续时间12天，从我报到 拿到培训课表的时候，我感触颇深。因为本次培训内容的安排凝 结了培训部门以及班主任老师太多的心血。本次培训内容丰富、 形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以 聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理 论讲授、经验传播和案例分析等形式，帮助体育教师掌握过硬基 本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专 业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的 目的，促进小学体育
5、教师专业化发展。培训内容分为三个模块：教育素质与技术模块、学科知识与 技能模块、学科研究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅 有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流， 而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、 实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既 有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有 教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。下面，我从以下三点 来跟老师交流，敬请指导。一、感受专家风采，聆听出色讲座。通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师 的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。有幸聆听了功勋教师的 一名体育功勋教
6、师的成长故事；特级教师董玉泉体育教学 的艺术；浙江大学教授于可红体育科研方法与课题的选择设 计、体育教学内容设计、体育教学方法选择、科研论文 写作规范指导；浙江省体育教研员余立峰老师关于浙江省中 学体育发展动态与阳光体育深度推进策略、如何上一节精彩 的体育课，骆爱香特级教师中学体育课有效教学课堂等专 家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩;他们热情 开明、平易近人的态度让我倍感亲和;幽默的语言深深吸引着我。 这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的 心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的 理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，
7、而 且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层 面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。二、观摩教学展示，引领教学实践。培训活动中，有幸地欣赏了衢二中陈芳老师执教的校本课 民族传统体育项目、衢一中姜颖老师执教的球类教学。 这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了体育新课程 的教学理念，展示或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人 的生活经验出发进行思考;或结构清晰、语言生动，自然朴实的 教学风格给我留下了深刻的印象;或体现师生互动和生生互动， 让更多的学生参与体验让人难忘;或注重学生的自主讨论或参与 设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐;或直入主题，直接 引导学
8、生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对 学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深刻 领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这 些都引起我的深刻反思。三、心怀感恩之情，激励自身成长。虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站 在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明 确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我 将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理 论，增长体育专业知识。感谢培训班给我提供一个学习的平台， 来提高自身的教育理论水平和教学实践能力，我将会铭记这段与 老师和同学们一起培训的日子。今天还有
9、同事问我，在这次培训 班中我学到了什么？我很自豪的对他们说，我不仅学到了在培训 中该学到了知识，而且我学到了他们无法学到的知识那就是我们在座的老师和同学们丰富和宝贵的教学经验，所以我感 到非常地自豪和幸福。“三人行必有我师焉”，非常感谢陪我一 路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我 将以你们为榜样，时刻铭记老师的教导和同学的帮助，并以此来 激励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！体育活动培训心得体会3转眼间，为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸聆听了 各位专家的讲座，让我收获颇丰。首先转变观念，提高教师自身的综合素质。人们都说，给人 一碗水，自己必须要有一桶水，体育
10、教师也是如此，只有认识到 了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化 自身的综合素质，研究学生的身心成长发展规律，多学习和掌握 与体育有关方面的知识，练就一身扎实的教学基本功。才能娴 熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存 在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己 的专业素养。通过这段的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。 我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理 念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会 人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各 种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明
11、白了走进新课 程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更 多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开 发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为 不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以 适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的 研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我 茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。 我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习， 我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足 课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。体育活动培训
12、心得体会4我非常有幸参加了国培计划中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识 和教学实践的差距。作为一名体育教师，参加培训的机会少之又 少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、 理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先 进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式， 提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训 班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学 习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点体育国培心得体会：以往体育教师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都 能代替的“放羊人”；头脑简
13、单，四肢发达;轻松、愉快，无教学 压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排时常还要参 加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流上不难看 出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱 怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的 关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体 育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是 远远不够的。通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革 的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革 浪潮，全体同仁共同努力，廿于付出，把这次学校体育新课程改 革作为改变我们体育教师形象的时机。让体
14、育教师成为具有不可 代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也 像其他学科那受到社会和领导的关注。一、要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师 首要做到的是自身在课堂上角色的转变：1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面 讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学 生中间做活动的参 与者、观察者、指导者、评论者、总结者。2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生 一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么， 就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标， 以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。3、教师从给学生测验、打分的“考
15、官”变成给学生总结学 习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生 做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育 成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓 励的作用。4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠” 变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。 教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要 在有限的课堂上给学生带来终身的益处。同时我们的学生也要做到角色转变：1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运 动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。 而是可以独立的思考，独立的练习、独立的
16、进步。2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生 可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的 “个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。 一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知 识内涵，给了我具体的操作指导，使我的、更新了教育观念，掌 握了较多的技能。现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的 研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开 发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课 堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经 过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的 感觉到，作为教师只有“爱”是远远不
