《暑期实践报告汇编5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑期实践报告汇编5篇.docx（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精选暑期实践报告汇编5篇_社会实践报告 暑期实践报告 篇1 今年暑假我和我们镇上的几位大学生来到了我们镇上的敬老院，探望住在那里的老人。老人们一看到冒着酷暑赶来探望他们的学生，立即关怀起来，拉着我们的手问寒问暖，非常关怀我们各方面的状况，表达出了老一辈对年轻一代殷切的盼望和关心。我也具体询问各位老人的生活起居状况，与老人们聊起了家常，帮忙他们清扫卫生，很快就融入其中。我们没有由于炎热的天气埋怨过一句，取而代之的是满腔的热忱。由于这次看似一般的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的沟通与沟通。 当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们遗忘了他们的父母含
2、辛茹苦的把他们拉扯，在自己有力量挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃!任由他们艰难度日。 在回来时大家都笑容满面的说：“来到这里，是一种训练，也是一种熬炼，老人需要社会的关怀，社会也应当赐予这些老人肯定的关注。敬老爱老应当是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多沟通沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素养和道德素养。 老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的制造者，祖国之栋梁! 到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的呈现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的全都好评。一方面培育当代大学生关怀他人，敬老爱老的
3、美德，另一方面也是接触社会，了解社会，熬炼自己，我们有责任、有义务去关怀他们，献出自己的一份爱心。 老人，是需要我们关怀的一个弱群体，我们应当不懈努力的为他们制造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的奉献!也将我们中国的传统美德连续更好的传承下来! 暑期实践报告 篇2 一、 实践主题： 走进公司,参观厂房,了解节能产品 深入社区,贴近市民,宣传低碳生活 二、实践目的： 1通过深入社区，大力普及环保学问，提高市民的环保意识，培育社区居民和学生关注社会进展的责任感，喜爱社会公益事业的品质。 2在宣传训练别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和学问水平，让我们彼此训练，负起环保责任，全面提高
4、环境与进展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风气，从身边点滴做起； 3.建立绿色家园，弘扬社会道德风气，发扬义工精神，促进社会和谐进展。 三、实践形式： 1. 对各年龄段人群进展询问。 2. 在小区草坪捡拾树叶垃圾。 3. 去公园社区进展实地访问 4. 上网查询资料,制定宣传筹划 5.环保展板宣传：首先制作环保学问宣传展板，在会场展现，人们自由观看义工在旁边讲解； 6. 环保嬉戏：以嬉戏的形式进展宣传，吸引人们留意；环保学问有奖问答，依据展板内容提出相关环保问题，答对赐予环保文具、环保小布偶等奖品； 7.问卷调查：用问卷调查的方式了解人们对环保的认知程度和环保观念； 8.邀请电视新闻媒体参加
5、环保宣传活动，小组成员与居民、学生沟通环保宣传心得。 四、实践时间： 五、实践地址： 南京市中电光伏发电产业有限公司 河海大学校本部 鼓楼市民广场 绣球公园 六、实践人： 河海大学赴南京中电光伏发电产业有限公司暑期社会实践小组 七、实践过程: 低碳环保始终是一个社区，一个城市，一个国家，以及整个地球都需要关注的一个非常重要的大问题，它关系到我们人类的存亡。而我们发觉，有不少组织起来的关于宣传低碳环保的活动都不能真正得到落实和实践，所以，这次暑期社会实践活动，我们低碳讨论社就选择了宣传低碳环保，带头低碳环保的目标并进展了落实，在7月11号，社长和我们一起进展了争论，并分成两组，明确了各自活动的内
6、容和目标。 前期活动详细实施： 1.编写绿色社区低碳环保宣传活动筹划及方案； 2.整理低碳环保资料，设计低碳环保展板； 3.制作低碳环保展板，横幅 4.编写低碳环保问卷调查； 5.设计低碳环保有奖问答试题； 6.筹划低碳环保嬉戏。 7.赶赴南京联系中电公司,与其谈判,商议食宿等问题 A组五人先行赶往南京，与中电公司谈判，解决团队在南京食宿交通问题。B组五人先留校制作展板，调查问卷，横幅及宣传单。团队成员精诚合作，紧锣密鼓，一丝不紊地预备着活动。 随着与公司谈判的顺当完成及展板等宣传工具制作完工，全部团队成员都按打算抵达南京，正式开头低碳宣传之旅。 我们的第一站，南京中电公司。在那里，公司特地派
7、工作人员向我们悉数介绍公司节能产品-光伏太阳能电池及干式变压器，使我们更加深入了解了南京中电公司成长的风雨历程及所取得的辉煌成就。 在公司宿舍休整一天并完善宣传打算后，我们来到了其次站，河海大学校本部。第一次来到校本部，印象最深的就是那些古老的树木，闲逛曲径幽深的小路，耳边缠绕鸟语蝉鸣，尽情感受这座老校的沧桑。在这里，我们向河海学长学姐介绍低碳学问，宣传工作取得初步胜利。 随后，我们还来到东南大学，感受了另一所名校的文化积淀。 在鼓楼市民广场，我们拉起了横幅，并进展了低碳环保问卷调查，很多市民争相踊跃地参加并在横幅上留下姓名，支持低碳活动。（政府应当加大宣传力度，加强垃圾的治理和回收。多数人知
8、道乱扔废电池对环境有危害，但苦于找不到可回收电池的场所，只能扔进一般的垃圾箱中。盼望政府加强垃圾分类措施。） 我们最终也是最重要的一站，绣球公园。在这里我们请到了南京教科频道记者进展低碳宣传活动采访。我们捡拾树叶制作问题编号，供应低碳环保有奖问答试题，与社区居民进展低碳环保嬉戏。得到居民热闹欢送和参加，并得到大爷大妈高度评价，活动圆满胜利。 暑期实践报告 篇3 大一生活转瞬即逝，我们也从一个对一切事物布满奇怪的高中生变成了一个真正的大学生，为新奇的人和事劳碌着，并没有吧太多的心思放在真正的社会实践活动当中。在大学的第一个暑假降临之际，同时也为圆学校作业之顾，我打算真正参与到社会实践当中。由于对
9、于一个在校的大学生来说，假期实践是一件很难得的时机，在学校里学习的理论学问只有参与这样的实践活动才能冲分的应用，即使所参与的实践与所学专业完全不搭边，我们也能在不断的熬炼中丰富自身的实践阅历，究竟专业人才的形成都是不断丰富的实践阅历所累织而成。于是，我来到了叔叔家旁的一所小学，隆安县城镶镇中心小学，马上在此从事临时教书育人这一荣耀的工作。在实践的过程中，让我这工科学子小小的过了把教学瘾，真实的体会到了园丁们的苦于乐。 作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参与社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进展实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这
10、样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地熟悉和接触社会，帮忙我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避开了大学生在初入社会时所发生的不知所措。 从7月1日，小朋友开头了为期两个月的暑假，但是许多家长由于要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参与辅导班学习这一潮流方式。 虽然应着我叔的原因，很简单我就取得了支教的资格。但是，在预备从教的前几天，我内心是很冲突的。冲突在于，我很想去教学，由于很想找到一份工作来熬炼一下自己的实践力量;但又很可怕，由于怕自己还不能胜任这一工作。也就有此原因，即使我非常喜爱语
11、文我也没敢教这，只选了与我专业息息相关的数学作为此次从教的实践内容。 上班第一天的早晨七点，我和一个教师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮忙下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很协作;而有的孩子非常大方，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。送走了家长后，一进教室，我就头大了：班里的孩子，打闹声连成一片，此起彼伏。我没有阅历，我就傻傻地去一个个去劝。哎!我当时真是有点急了，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。就这样，一段未知的经受开头了。 刚开头，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快?孩子能不
12、能听懂?我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是好像没人这么协作。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我乐观地向其他教师学习阅历，他们也很愿意的帮忙了我。结合自己上学时我的教师的教学的方法，最终慢慢形成了自己的教学方法。我总结了一些阅历：数学之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都预备了几道具开拓性的多解题作为课后作业。这都是以前所没有的，并且效果不错。其次，小学生的自制力量差，催促检查肯定要跟得上才可。教学方面，绝不能实行单纯的灌输式的训练，肯定要发挥学生的想象力、熬炼他们的思维力量。我发觉，每讲完一个学问点，都应当有一个应用的过程紧随其后，这样才能到达深刻理解的效
13、果。并且要做适量的练习，小学生才能真正地理解。为了丰富学生的课余生活，我还开设了艺术课，教小朋友绘画、书法、唱歌、舞蹈等等。为了熬炼小朋友的自信念和语言表达力量，我还会找出特地的时间让让小朋友上台演讲、展现个人才艺，既熬炼了小朋友的胆识，又让我受益匪浅。一些特殊淘气的小孩子最让人头疼，当消失问题时，首先赐予适当的训练，假如屡教不改的，赐予适当的批判，同其进展情感的训练感化，重点对象重点观看指正。经过了一周的熬炼，根本能够步入正轨了。 第一周的实习完毕后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上九点多就去睡觉，由于早晨七点就要起床，没方法只能渐
14、渐适应，既然选择了就要坚持下来。 经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些缺乏，如： 1、我的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情不丰富，不够感染小朋友。 2、评价语言过少，太广泛，不丰富，不具有针对性。 3.、由于不是对每个学生太了解，因而没有很好地做到因材施教。 4、对于意外和突发行为，不能快速敏捷地应答和处理。 同时我也总结了一些比拟满足的方面，如： 1、对于教学活动态度仔细，备课和预备充分。 2、虚心地请教和承受教师的建议与指导。 3、组织活动时教态比拟自然，语言清晰，声音和语速适度。 4、在教学活动过程中做到以学生的兴趣为主，在预备教案，以此为动身点。接下来的时间，随着我和学校教师的
15、不断沟通，我积存了更多的阅历，渐渐地我也进步了不少，教师们都表扬我做得越来越好。在放学的时候，我跟一些家长沟通过。家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们快乐，我听了，更有成就感。 在这次实践当中，我对教师的工作也有所体会。 第一，从事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于小学的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。 其次，从事教学工作要“急躁”：面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观动身“想固然之”。对他们所提出的问题要“急躁”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌
