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1、如何正确书写化学方程式一素质教育目标1 知识技能通过具体化学反应分析，进一步理解化学方程式的涵义。了解书写化学方程式应遵守的原则。能正确书写简单的化学方程式。2 过程与方法介绍书写化学方程式的两个原则，使学生不要随意书写化学方程式。讲解最小公倍数法配平化学方程式和化学方程式的书写步骤。 3 情感态度与价值观 通过化学方程式的书写学习，训练学生细心、有条理地做事习惯。 二学习方法导航通过具体化学反应分析，启发学生深刻理解化学方程式的涵义，认识化学方程式表示化学反应的优热性的基础上，介绍书写化学方程式的两个原则，然后就一具体的化学反应讲解最小公倍数法配平化学方程式，之后让学生练习，最后结合一具体化
2、学反应讲解化学方程式的书写步骤并让学生当堂练习巩固。 三聚焦重点难点 化学方程式的书写：化学式书写正确、配平、条件和生成物的状态应标明。四教具学具准备 幻灯片：1.配平化学方程式练习 2.书写化学方程式练习五教与学师生互动复习提问指出：2H2O22H2O+O2这一化学方程式的意义。引入化学方程式是表示化学反应的式子，那么如何正确书写化学方程式呢？这就是我们本节课要讨论的内容。讲授新知 一化学方程式的书写原则讲解化学方程式是表示化学反应，而化学反应所设计的物质都是纯净物，其组成是固定的，且物质间发生的化学变化也是一定的，因而书写化学方程式必须以客观事实为基础，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学
3、反应；化学反应前后物质总质量不变，既反应前后同类原子种类和数目不变，因而书写化学方程式时必须遵守质量守恒定律，使左右两边各原子数目相等。归纳 1以客观事实为基础2遵守质量守恒定律讨论下列化学方程式是否遵守书写原则？1C+O2CO2 2H2+OH2O 3H2+O2H2O归纳1遵守书写原则，2违背了客观事实，。3没有遵守质量守恒定律即左右两边原子个数不相等，没有配平。如何配平化学方程式？采用什么方法呢？二配平化学方程式-最小公倍数法讲述以：CH3OH+O2CO2+H2O为例1找出化学方程式左右两边各出现一次的元素（即满足该条件的元素在左右两边中各只出现在一种化学式中）。C H (O在左右两边各出现
4、2次，不满足)2求出上步中找出的元素在左右两边的原子个数的差值。 左 右 差 C 1 1 0 H 4 2 23以差值最大的元素为配平起点（1）求出起点元素的原子在左右两边原子个数的最小公倍数 4 与 2 4（2）求出含起点元素的化学式前面的序数（序数=）CH3OH：4/4=1 H2O：4/2=24按照元素出现次数由少到多的顺序通过观察配平其它元素 由碳元素确定CO2：1（因为CH3OH序数为1，其中含碳原子为1） 由碳元素确定O2：3/2（因为生成物分子中氧为4个，CH3OH分子中含氧1个） 即 ：CH3OH+3/2O2CO2+2H2O 5化为最简比 2CH3OH+3O22CO2+4H2O课堂
5、训练配平下列化学方程式：P+O2P2O5 H2O2H2O+O2Fe+O2Fe3O4 H2OH2+O2学会了化学方程式的配平方法，下面我们就讨论书写化学方程式的具体步骤：三书写化学方程式的具体步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例1根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线(或标出一个指向生成物的箭头)。 P + O2 - P2052.配平化学方程式，并检查。4P+5022P205化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“”号表示)、催化剂等，写在等号的上方。3.标明化学反应发生的条
6、件，把短线改成等号。 4P+5O22P2O5 4如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“”号。例如： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 但是，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“”号。同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“”号。例如：S+O2SO2 ； Fe+CuSO4=Cu+FeSO4课堂练习书写下列化学方程式：1红磷在氧气中燃烧 2铝箔在氧气中燃烧 3加热高锰酸钾制氧气 4过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气 5铁丝在
7、氧气中燃烧 6水电解小结化学方程式的书写原则、配平方法和书写步骤作业 1复习本节内容，预习利用化学方程式的简单计算2做本节后面的跟踪练习中考热点例释例1某同学将实验室制氧气的化学方程式写成如下形式：H2O2=H2+O2，试分析其中错误，并写出正确的化学方程式。解析书写化学方程式既要以客观事实为基础，又要遵循质量守恒定律。我们在实验室制氧气中已学过，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解成水和氧气，而不是氢气和氧气。另外，书写化学方程式还应注意反应条件、沉淀、气体等符号的正确使用。答：错误：生成物写错，违背客观事实；没有注明反应条件；没有标明气体符号“” ；2H2O22H2O+O2。例2法国化学家拉瓦
8、锡于1772-1777年的五年间，做了大量的物质燃烧实验，下列几个实验就是其中几例，请你写出它们的化学方程式。（1）磷在氧气中燃烧 。（2）铅（Pb）在氧气中燃烧生成氧化铅(Pb显+2价) 。（3）加热红色的氧化汞使之分解 。解析书写化学方程式要按照书写步骤进行，在正确书写反应物、生成物、反应条件等基础上，问题的关键是如何配平化学方程式，常采用最小公倍数法配平。答：（1）4P+5O22P2O5 （2）2Pb+O22PbO （3）2HgO2Hg+O2例3汽车尾气中含CO、NO和碳氢化合物等有害物质，可在汽车尾部安装一个催化转换器，将其转化为CO2、N2、H2O等无害物质，第一步转换是在催化作用下
9、将CO和NO反应生成CO2和N2。第二步转化是通入过量空气，使剩余的碳和碳氢化合物（以C2H4为例）被完全氧化。根据以上叙述写出上述两步转化三个化学反应。解析本题是一道根据生产、生活实际信息来抒写化学方程式的问题。关键在于弄清楚每一步的反应物和生成物以及反应条件。第一步的反应物为CO和NO，生成物为CO2和N2，反应条件为催化剂；第二步反应物为C、C2H4和O2,生成物为CO2或CO2和H2O。答：CO+NOCO2+N2 ； C+O2CO2 ；C2H4+ 3O22CO2+ 2H2O六课程目标检验1对于化学反应：CO2+C=2CO，2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2，2H2+O2=2H2
10、O，其反应条件依次是 ( )A加热 点燃 高温 B高温 加热 点燃 C点燃 高温 加热 D加热 高温 点燃2人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的酸痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是 (A)C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O (B)C3H6O3+O2=CO2+H2O (C)C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O (D)2C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O3下图中“O”表示某种原子，“”表示另一种原子，下列反应中，能用该图表示其实质的是AH2+Cl2=2HCl BN2+3H
11、2=2NH3 C2CO+O22CO2 D2H2+O22H2O4将A、B、C三种物质各16g混合加热，充分反应后混合物中有12gA、27gC和一定质量的D，已知B完全反应。若A、B、C、D的相对分子质量分别为16、32、44、18，则该反应的化学方程式可表示为 ( )A2A+B=C+2D BA+2B=C+2D C2A+B=2C+D DA+B=C+D5“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的绿色化”等内容。其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望
12、的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是(提示：有机化学反应方程式一般用“”代替“”) ( )A.2C2H4+O22C2H4O B.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取02 (C)2M+N2P+2Q 2P+MQ(M、N为原料，Q为期望产品)(D)用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜：CuO+H2SO4CuSO4+H2O Fe+CuSO4FeSO4+Cu6(1)配平下列化学方程式 Cl2+ Ca(OH)2- Ca(ClO)2+ H2O+ CaCl2 Fe2O3+ C Fe+ CO2 C2H4+ O2 CO2+ H2O(2)为控制日趋严重的温室效应，科学家采取将引起温室效应的二氧化碳与氢气在定条件下反应
13、，生成一种重要的有机化工原料和水。请完成下列化学方程式： 2 +6H2=1 + 4H2O（3）将氯气溶于水时，有一部分氯气跟水发生以下反应：Cl2+H2O=HCl+HClO，则将氯气通入石灰水中发生的反应为_。7右图中H是一种汽车安全气囊，内部贮有硝酸铵(NH4N03)，当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，硝酸铵迅速分解，产生大量一氧化二氮气体和另一种氧化物，充满气囊，填补在乘员与挡风玻璃、方向盘之间，防止乘员受伤。(1)硝酸铵受撞击后发生分解反应的化学方程式为 。(2)此反应中氮元素的化合价不可能为 ( )A-3价 B+l价 C+3价 D.+5价8根据下列信息，写出有关化学方程式：（1）在空气中点燃锌粉，锌粉燃烧 ；（2）汞蒸气有毒，为防止汞蒸气中毒，可在撒落的液态汞上覆盖硫粉，产物是+2价汞的化合物 ；（3）铜器在潮湿空气中，表面会慢慢
