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1、小班语言活动教案及反思：谁最羞小班语言活动教案及反思：谁最羞小班语言活动教案及反思：谁最羞1 一、活动意图：小班孩子独占意识强，玩具等物品都不愿意与别人一起分享，如何针对此开展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜欢的得意小熊形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的根底上关心朋友，分享快乐，感受有朋友真好。二、活动目的：1、理解故事内容，幼儿敢于大胆的复述故事中的短句。2、喜欢自己的朋友，体验与同伴共同分享的快乐。3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。三、活动准备：图片一套、故事，假设干食品。四、活动过程：一、情景导入：出示“小熊嘟嘟”价值分析p ：仔细观察图片，结合自己的经历大胆想象。1
2、、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个招呼。嘟嘟今天背了个大书包，里面有很多东西。2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么？他要去野餐。什么叫野餐？老师小结。二、故事欣赏价值分析p ：老师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？将面包一分为二幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”2、“扑通扑通谁来啦？” 请幼儿猜一猜“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠？”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。老师和幼儿一起说嘟嘟分给小松树一个松果，一起野餐真开心！3
3、、 猜谜请出猴子一家。又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又得意，爱爬树，爱吃桃子。嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？幼儿学说：“猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。”4、还有谁闻到了香味？云朵在这么高的地方怎么办？有什么好方法把好吃的东西分给云朵？幼儿自由想方法我们来看看嘟嘟想了什么好方法呢？5、剩下的东西不多了，可是嘟嘟还是很开心，为什么呢？小结：嘟嘟真是一只大方又有爱心的小熊，它把自己带的好吃的东西都分给了好朋友。喜欢朋友，爱朋友，就应该关心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友们一样。三、分享礼物价值分析p ：愿
4、意向嘟嘟学习，大方地与朋友一起分享好吃的东西。1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物，可是嘟嘟说，我带的东西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物，然后说说和谁分享了好吃的东西。五、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。六、活动反思：活动进展中，老师运用了设计较合理的教具：透明的书包，得意的小动物，以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲述完好。活动内容的选择符合
5、小班幼儿的年龄特点，经过了春游和秋游活动，对野餐也有一定的前期经历，要求幼儿根据出现的动物来分享食物，用语言来表述。小动物出现时，我用了不同的形式，从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征，幼儿兴趣很高。老师在把握与同伴分享食物的环节上，强调了食物分配的方法，让幼儿进展考虑，有一定的难度，相对是较有挑战性的。附故事：小熊嘟嘟去野餐天气真暖和，小熊嘟嘟高快乐兴去野餐。喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小熊嘟嘟扔给小鸟一个大面包。扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了。小熊嘟嘟扔给小松鼠一个大苹果。呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来了。小熊嘟嘟递给小猴一听饮料。哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么
6、高的地方，怎么办呢？哈哈！有方法了！就请气球帮个忙吧。剩下的东西不多了，可小熊吃得很开心。小班语言活动教案及反思：谁最羞2 活动目的：1、理解故事内容，理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程。2、会按故事画面的提示展开合理想象，开展语言表达才能。3、感受同伴间互相开展，互相宽容的纯真感情，会与同伴相处。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：PPT图片故事音频活动过程：一、活动导入1、一只小老鼠和一只大老虎在一起会发生什么事？2、瞧瞧，这只大老虎和小老鼠关系怎么样？对呀，这只小老鼠和大老虎是对好朋友，可是，虽然他们是好朋友，但是
7、他们之间还有点小问题。 3、我们来听听小老鼠是怎么说的。二、讲述故事1、老师讲述故事第一段。2、咦？他们之间出现了哪些问题？怎么玩游戏的，怎么分甜面圈的,怎么采花的3、是呀，好似所有的好事都让大老虎给做了，而那些吃亏的事总是让小老鼠做，那你们觉得小老鼠的心情会怎么样？委屈，难过4、虽然，他们之间有点小问题，但是他们还是一对很好的朋友。可是有一天发生了一件事情，小问题呀变成了大问题。看看发生了什么事？5、假如你的好朋友把你的喜欢的东西弄坏了，你的心情会怎么样？那么小老鼠的心情又会怎么样？生气，伤心，愤怒，对呀，他气得大叫起来：“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大
8、的大坏蛋！哼，拜拜！”6、讨论：小老鼠和大老虎还会做好朋友吗？大老虎会怎么做？7、看看大老虎是怎么做的？用好听的话说说。(以前如今)8、老师讲述故事最后一段。9、小老鼠和大老虎有没有和好呀？他们如今是怎么做的？有时候有时候10、你们知道这个故事呢名字是什么吗？三、完好欣赏故事四、拓展延伸人与人之间相处总是会出现一些小问题，假如你和你的好朋友出现了问题，你会怎么解决？活动反思：虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深入的理解。也是我在这次活动中的收获吧
9、。小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在小老鼠和大老虎这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比方：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经历讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜测它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，渐渐出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老
10、虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都根本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比拟好的。在这个活动中，还存在着很多的缺乏，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事开展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目的达成效果好。经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经历背景、情感体验
11、、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要擅长赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。小班语言活动教案及反思：谁最羞3 一、活动目的：1、能根据画面所提供的线索，发现动物形象的主要特征。2、学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸露出来，给我看看。3、引导幼儿尝试参与讲述故事并猜测新娘是谁。二、活动准备：1、故事大灰狼娶新娘ppt。2、音乐喜洋洋、婚礼进展曲。三、活动过程：一音乐导入，激发兴趣。播放喜洋洋的音乐及出示红喜的幻灯片。师：咦，小朋友这是什么声音，那里怎么这么热闹，我们一起过去看看好吗？
12、老师带着幼儿随着音乐入场。师：这是在干什么呀？结婚是谁要结婚啦？二观看ppt课件大灰狼的新娘。引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看！。出示课件1、师：原来是大灰狼先生要结婚了，咿！会是哪个小动物成为他的新娘呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。师：大灰狼的新娘真的是X X吗？我们来问问它好不好？师带着幼儿大声问大灰狼大灰狼你的新娘是谁啊？大灰狼：我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁？瞧，我的新娘正躲在红盖头下面，要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿，不过我已经想出好方法了，你们等着吧！2、大灰狼
13、对新娘说：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。师：大灰狼对新娘说了什么？幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。3、师：新娘的手长得怎么样？毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手请个别幼儿完好讲述“新娘有毛绒绒的手”那新娘有可能会是谁呢？可能、估计、也许4、师：大灰狼也猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚 请个别幼儿完好讲述“新娘有尖尖爪子的脚”师：这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物？幼儿答复5、师：大灰狼没有我们小朋友聪明，它还是不敢确定自己
14、的新娘是谁，这回他又会请新娘伸出什么呢？老师引导：小动物屁股后面的这一次，大灰狼想请我们小朋友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。新娘的尾巴长得怎么样？又粗又长，毛绒绒的请个别幼儿完好讲述新娘有又粗又长的尾巴像个什么？幼儿自由答复。6、师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？老师引导：嘴巴幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。新娘的嘴巴长得怎么样？哟，新娘的嘴巴好长啊，尖尖的牙齿。请个别幼儿完好讲述新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿7、师总结：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿
15、、长长的嘴巴，她到底是谁呀？如今你们知道是谁了吧？让幼儿再次尝试猜测我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头翻开。老师提醒谜底。1、2、3师： 原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！8、带着幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。恭喜恭喜啊！9、接下来，会发生什么美妙的事情呢？师：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只得意的小狼宝宝，真幸福呀！师：今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。三完好欣赏故事。四完毕活动。1、师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真快乐！可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮帮它们吧！2、播放音乐，老师带着幼儿分开活动室。小班语言活动教案及反思：谁最羞4 活动目的：1、熟悉故事中角色的关系，理解故事的情节开展。2.在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的过程。3.通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。活动重点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。活
