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1、 小学-英语-上册-打印版Unit6 单元分析一、教学内容和教学目标类别教学目标能听懂、会说、会读能听懂、会说、会读、会写air, smoke, rubbish, messy, dead, move away 能听懂、会说、会from, bin, plant, more, throw, skin, pick . up, 读slip, fallkeep, clean, make, dirty, museum, ground能听懂、会说、会歌曲 Two little blackbirds语音 Intonation能听懂、会说、发二、教学重点和难点1）句型：What makes dirty/mess
2、y? make(s)dirty/messy.What can we do to .? We can 2）词汇：keep, clean, make, dirty, museum3）语音：句子的升调和降调2. 教学难点1）句型：What makes dirty/messy? make (s) dirty/messy.What can we do to .? We can 2）词汇：factory, rubbish, museum 的读音三、单元教学建议1. 城市让生活更美好。有关城市的话题一直是人们谈论的热点，本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题也与学生的生活息息相关。教师在教学过程中，
3、要紧密联系实际情况，引导学生发现城市环境卫生方面的问题，并思考解决问题的答案，从而使他们增强环保意识，更加珍惜和热爱城市环境。小学-英语-1上册-打印版 小学-英语-上册-打印版2. 本单元主要学习句型 What makes dirty/messy? 和 What can we do to? 以及它们的答句。教师可多设计情境，鼓励学生进行问答活动。本单元呈现了情态动词 can 另一个用法，即用于提出建议，意思为“可以”。3. 教师在课前可以准备一些有关城市环境污染的图片，供学生在课堂上讨论。教师也可以要求学生在课前搜索一些相关图片，初步了解污染和环保的话题。4. 建议用五至六课时完成本单元教学
4、内容。小学-英语-2上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit6 单元分析一、教学内容和教学目标类别教学目标能听懂、会说、会读能听懂、会说、会读、会写air, smoke, rubbish, messy, dead, move away 能听懂、会说、会from, bin, plant, more, throw, skin, pick . up, 读slip, fallkeep, clean, make, dirty, museum, ground能听懂、会说、会歌曲 Two little blackbirds语音 Intonation能听懂、会说、发二、教学重点和难点1）句型：What m
5、akes dirty/messy? make(s)dirty/messy.What can we do to .? We can 2）词汇：keep, clean, make, dirty, museum3）语音：句子的升调和降调2. 教学难点1）句型：What makes dirty/messy? make (s) dirty/messy.What can we do to .? We can 2）词汇：factory, rubbish, museum 的读音三、单元教学建议1. 城市让生活更美好。有关城市的话题一直是人们谈论的热点，本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题也与学生的生
6、活息息相关。教师在教学过程中，要紧密联系实际情况，引导学生发现城市环境卫生方面的问题，并思考解决问题的答案，从而使他们增强环保意识，更加珍惜和热爱城市环境。小学-英语-1上册-打印版 小学-英语-上册-打印版2. 本单元主要学习句型 What makes dirty/messy? 和 What can we do to? 以及它们的答句。教师可多设计情境，鼓励学生进行问答活动。本单元呈现了情态动词 can 另一个用法，即用于提出建议，意思为“可以”。3. 教师在课前可以准备一些有关城市环境污染的图片，供学生在课堂上讨论。教师也可以要求学生在课前搜索一些相关图片，初步了解污染和环保的话题。4. 建议用五至六课时完成本单元教学内容。小学-英语-2上册-打印版
