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1、三年级上册科学知识复习要点第一单元植物复习要点单元科学概念1、我们利用感官观察周围的世界。2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。4、植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。5、 植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。6、 生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。1.1 我看到了什么1、常用的观察的方法主要有看、听、摸
2、、闻等，还可以用皮尺、放大镜等工具帮助观察。2、观察是有顺序的，可以从整体到局部的层次观察，或者是由远及近的观察。3、常用的记录方法有画图、文字、数据、照片、标本等。4、大树是活的，是有生命的物体。1.2 校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成的。2、树的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分。3、树生长在一定的环境里，它的生长需要阳光、空气、水。4、树的相同点主要有：需要泥土、阳光、水，有木质茎，多年生，会结果，会生长，会死亡，会繁殖。树的不同点有：树冠有大小，树干有粗细，叶片形状不同，果实不同。5、常用的描述方法主要有语言、图片展示、动作、实物展示、和周围事物作比较、打
3、比方等。6、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。1.3大树和小草1、木质茎：木质部发达，支持力强的茎。2、草质茎：木质部不发达，支持力弱的茎。3、 一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物。4、 多年生：能生活两年以上的植物。5、 大树与小草的相同点：长在土壤里，都有绿色的叶，需要阳光、空气、水，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子。6、 大树与小草的不同点：树植株高大，茎粗、硬，寿命长，小草植株小，茎细、软，寿命短，是草本植物。7、 草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软的植物。8、
4、 木本植物：植物体木质部较发达，茎坚硬，多年生的植物。1.4观察水生植物1、水生植物的类型：如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物，如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物，如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。2、水葫芦能浮在水面的原因是它的叶柄中有气囊，里面冲满空气。3、 水生植物的相同点：都有根、茎、叶等器官，生长在水中，有适应水生环境的结构，有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。4、 水生植物与陆生植物的相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。5、 水生植物与陆生植物的不同点：生长地点不同。1.5植物的叶1、一片完全的叶由叶片、叶柄和一对托叶
5、组成，叶片上有叶脉。2、 叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。3、 新鲜的叶和落叶的不同：生命活力的不同。4、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老，完成了一生。5、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有相同的基本特征。1.6 植物发生了什么变化1、植物在不断发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3、植物的变化是生命体的特征之一。1.7 植物的共同特点1、植物按生存的环境不同，可以分为水生植物和陆生植物。植物的共同特征：生活在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从
6、生到死的生命过程。2、植物的一生有是生命周期，每种植物都有一定的寿命。很多的植物比如向日葵都会经过种子、发芽、幼苗、开花、结果这几个阶段。第二单元动物复习要点单元科学概念1、生命体具有一些基本的特征都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。2、 地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。3、 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。4、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。5、动物会经历出生、生长和死亡的过程，会繁殖它们的后代。6、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维
7、持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。3.1 寻访小动物1、校园里常见的小动物有麻雀、蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蟋蟀、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蝴蝶等。2、动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。2.2 2.3蜗牛1、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖。2、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如触角伸、身体缩进壳内。2.4 蚯蚓1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。2、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。3、蜗牛的特点：生活在潮湿的地方，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物
8、，会排泄，会对外界刺激有反应。蚯蚓的特点：生活在地下，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。相同点：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄，有生命，都会繁殖生长死亡，会对外界刺激有反应。2.5 蚂蚁1、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有六只脚。2、蚂蚁适应在陆地上生活。3、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三节，长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代等。2.6 金鱼1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。2、金鱼的特点是：生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鲤呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。3、金
9、鱼的呼吸时靠鱼鲤进行的。金鱼不停的喝水实际上是在呼吸。水流过腮部，鱼鲤就利用水中的氧气进行呼吸。4、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代等。2.7 动物的共同特点1、动物的个体形态不同，生活的环境也不同。2、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代、会死亡等。第三单元我们周围的M料单元科学概念1、 物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在许多不同种类的材2、 物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。3、 物理性质可以用来描述材料，比
10、如硬度、柔韧性、吸水性和在水里的沉浮的能力，这些物理性质可以被观察和测量。4、 不同的材料有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。5、 某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可能发生变化，材料经过加工可能改变它们的性质。材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。5.1 观察我们周围的材料1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在许多不同种类的材料。2、我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃纤维等。5.2 谁更硬一些1、物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性
11、、吸水性和在水里的沉浮能力。2、材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。3、木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸，如果木头比较坚硬，也有可能是金属、木头、塑料和纸。4、金属的特性：金属比较坚硬、有光泽、易传热、易导电、延展性、不会吸水、在水中会沉下去等。5、常见的金属有铜、镍、钴、铅、锌、锡、锑、铋、汞、镉、铝、镁、钠、钙、钾、金、银和铂族金属等。6、铝片可以做成易拉罐，是利用金属的延展性。在易拉罐制作过程中，会消耗铝、电、漆、汽油、人力等资源。5.3 比较柔韧性1、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。2、 塑料是个包含很多成员的大家族，全部由合成树脂组成，也
12、就是聚合物。它们的大部分具有强度高、重量轻、导电、导热性差、耐热温度低、比较脆、抗化学和大气腐蚀、易于塑造成形等特点。3、塑料不易分解，会造成严重的环境污染，但是塑料可以重复利用。在工厂里，首先将塑料粉碎、加热，溶化后注入模子，冷却后成为新的产品。5.4 它们吸水吗1、物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。2、滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆更高，滴在纸上的水滴则很快看不到了，说明水无法渗透到金属和塑料当中去，能部分渗透到木头中，纸的渗透性很强。3、用废纸造一张纸的过程：废纸浸泡打浆抄纸压干晒平。4、白
13、纸具有白色、轻、薄、软、有点透明、表面比较光滑、折后留有痕迹、容易着色、吸水性较强、比较柔韧、有纤维等特点。5、 造纸术：在西汉初就用废旧麻绳头和破布为原料制成的麻类植物纤维纸，到东汉蔡伦进行改进，以木本韧皮纤维造纸。6、古时造纸过程：割草伐木，烹煮、浸沤制浆、舂捣打浆，纸模抄纸，晒干成纸。7、常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。白卡纸用于中档包装类，这是利用它的承重性、柔韧性、吸水性弱等特点。牛皮纸用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封，主要利用它的柔韧性和吸水性弱的特点。餐巾纸利用柔软、吸水性强的特点。瓦楞原纸主要用于运输包装,起到保护商品的作用,利用其轻便、牢固
14、、具有一定的耐压、抗压、耐破、耐折叠的性能。5.5 材料在水中的沉浮1、有的材料在水中下沉，有的材料在水中上浮，物体在水中的沉浮于构成的材料有关。金属这类材料制成的物体容易沉，木头、塑料这类材料制成的物体容易浮。2、木材是人类生活中必不可少的材料，具有质轻、较高强度、容易加工、承重性强、比较坚硬、能浮在水上、有一定柔韧性、纹理优美等特点，也容易变形、易腐、易燃、质地不均匀、各方向强度不一致等缺点。5.6 砖和陶瓷1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮2、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。4、砖:吸
15、水性较强，比较坚硬、不容易折弯，在水中会沉下去。5、陶瓷：挂釉的一面不吸水，不挂釉的一面吸水性比较弱，坚硬，不容易折弯，在水中会沉下去。3.7给身边的材料分类1、物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。3、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、黏土和皮草。有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不行我们身边的材料整理展示11 .塑料、金属、木材是我们身边使用最为广泛的材料。2 .我们身边的物品大多都是二种或二种以上的材料做成的。、哪种材料硬被划材料是否有划痕皿察方法木头铁塑料J木头尖角划XV“铁条尖角划VV小塑料尖角划，X三、比较韧性1 .从韧性好到韧性差给木条、金属条
