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1、综合实践活动三年级下册跟着节气去探究之感受夏天教学内容综合实践活动三年级下册跟着节气去探究之感受夏天学情分析 以前，许多学生对外国节日津津乐道，而对中国的传统习俗，则知之甚少。近期，学校深入开展“朝读经典”传统文化教育活动及“经典咏流传”、“诗词大会”等节目的影响，激发了学生进一步了解中国、了解中国历史，感受到了中国几千年文化的底蕴的欲望。随着五一“立夏”节气的到来，夏天也来到了学生的身边，于是学生想自主、合作、探究更多有关夏天节气方面的知识。跟着节气去探究之感受夏天为主题的综合实践课便应运而生了。从学生的社会生活环境看，学生年龄较小，接触大自然的时空有限，学生对夏天大自然事物的观察和感知受限
2、制。从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生已经对24节气中各个季节与生活的影响有了一定的认识，对季节的变化特征有了初步的体验和基本的了解。但生活知识不够丰富，认识事物的基本特征还存在一定困难，对夏天的自然现象认识及安全保护自己还有欠缺。针对上述学情分析，确定的教学重点是：感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。教学难点是：了解夏季保护自我的相关知识，增强自我保护意识。在突破重难点的过程中，教师应注意：夏天气温较高，不提倡在室外观察。学生的年龄小，抽象思维能力还比较薄弱，可以适当创设情境，联系学生实际生活中亲眼所见、亲耳所听、亲自品尝，亲身所感，通过具体形象思维，了解夏天的典型特征及人们生活的主
3、要变化。设计思路1.调动学生的多种感官感受夏天的典型特征，引导学生逐步深入了解夏天常见的动植物及对人们生活的影响。眼睛看到的：夏天的植物（各种花儿）夏天的动物（各种昆虫）夏天人们生活上的变化。耳朵听到的；蝉鸣、蛙鸣、雷鸣、蝈蝈叫、夏夜乘凉的故事等。嘴巴尝到的：夏季的美味食品。用心感受到的：夏天的乐趣和烦恼。2.在大量感知夏天季节特征的基础上，引导学生个性化表达对夏天的不同感受。因为学生存在个性差异，对夏天的感受以及选择的表达方式也可能各不相同，因此尊重学生个性化感受，引导学生说出真实体验。教学目标情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大
4、自然中的现象进行探究，传承人类非物质文化遗产。行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察及了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全保护知识。过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。教学重点感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。教学难点了解夏季保护自我的相关知识，增强自我保护意识，提高自我保护能力，养成良好的行为习惯。教学准备教师准备：夏天动植物的图片， “蝉唱、蛙鸣
5、、雷电”的音乐文件，“学生不当行为”和“好习惯 早养成”的视频课件、“小红旗”若干。学生准备：学生课前对夏天的花儿、昆虫、人们的生活变化进行观察和了解，并在小组内进行交流。课时安排 1课时。教学过程一、听儿歌，谈话导入1、听歌曲：儿歌二十四节气歌同学们，二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，是指导农业生产的指南针，是人们预知冷暖雨雪的提醒器。让我们先来欣赏一下！认真倾听的小朋友，二十四节气歌“春雨惊春清谷天”是描绘春天的节气。“夏满芒夏暑相连”是描绘夏天的节气。“秋初露秋寒霜降”是描绘秋天的节气，“冬雪雪冬小大寒”是描绘冬天的节气。2、师生谈话：在刚刚过去的5月6日，我们
6、迎来了“立夏”这个节气。立夏是农历24节气中的第七个节气，夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始，日平均气温稳定升达22以上。我们还将迎来“ 小满 芒种 夏至 小暑 大暑”等夏天的其他节气。3、导入：同学们，让我们带上我们的小眼睛、小耳朵、小嘴巴，一起去感受不一样的夏天。（板书：感受夏天）二、 感受夏天（一）你的小眼睛看到了夏天的哪些植物？1、荷花这是夏天特有的花朵，夏天的花仙子。夏天，满池的荷花开放，随风摇曳，一眼望不到边，就像我们语文书本上古诗两首中宋朝大诗人杨万里晓出净慈寺送林子方中描写的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（预设：如果回答说是“大树”：枝叶繁茂，遮阴凉，让我们更凉快。）
7、夏天还有那些花儿开放？老师的眼睛也在寻找夏天里盛开的花朵（出示ppt）他们为我描绘了一幅绚烂夏天美景图（板书：美景）。（二）夏天的植物千姿百态，小动物也是活泼可爱。你在夏天看到了哪些小动物？（1）小青蛙这是夏天的使者、精灵，给我们带来了夏的消息。（ppt）小青蛙表演唱（准备头饰）：瞧，池塘边，荷叶上，一群群小青蛙正在欢快地唱歌跳舞。（来3-4个小朋友扮演小青蛙表演第一段）（2）小朋友们，轻轻地把小板凳放进桌子下面，让我们和小青蛙一起唱起来、跳起来。）小青蛙，快快回到你的座位上，休息一下。表扬 组小青蛙做坐的又快又端正。（奖励一面小红旗）2、 除了小青蛙，夏天你还看到了那些小昆虫？小朋友们，老师
8、和你们一起在观察昆虫，感受夏天。瞧，夏天的小昆虫有（出示ppt）（适时介绍天牛害虫）（三）夏天的小动物们唱着美妙动听的歌曲，你能分辨出它们的声音吗？（耳朵）1、师：请闭上眼睛，用耳朵静静地听，你听到了哪个小动物的声音？（第一段：知了 青蛙 蝈蝈） 小朋友，夏天是小昆虫最活跃的时期。如果你仔细倾听，一定能聆听到自然中昆虫们演奏的昆虫协奏曲，多么美妙，那多么悦耳！2、 第二段：夏天，大自然中还有许多奇妙的声音，你再来听听？（第二段：打雷下雨）夏天的天气就像小娃娃的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，转眼就乌云密布，大雨倾盆。夏天，打雷、闪电、下雨、彩虹是非常普遍的现象。3、小朋友想一想，在夏天，我们还
9、可以听到什么声音？白天变长，晚上我们小朋友在小区里嬉戏、玩耍的欢笑声，树下乘凉时大人们讲故事声，苍蝇嗡嗡嗡等）、小结：美妙的声音为我们编织出了多么可爱的夏天！可是偶尔还会有苍蝇嗡嗡嗡、的声音让你有些小烦恼。可是，任何事物都是这样，既有优点，也有缺点，我们要学会接纳它，让你的小烦恼转化成乐趣！（四）夏天是我们大饱口福的季节，有许多的美味等着我们去品尝。（嘴巴）1、小馋猫，你们夏天最喜欢吃什么？瓜果西瓜、葡萄、樱桃、草莓蔬菜西红柿、黄瓜、冷饮雪糕 冰冻饮料美食凉皮 凉面 小龙虾 啤酒师：好吃不贪多。2、猜谜语：老师准备了几个谜语，想请小朋友猜一猜是夏季的什么美味（答对有奖）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，
10、生的子儿多，个个黑脸膛。（打一夏天的水果：西瓜）弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。掐一把水溜溜，咬一口酸溜溜。 （葡萄）圆圆脸儿想苹果，又酸又甜营养多，既能炒熟做菜吃，又可生吃当水果。 （西红柿）含在嘴里的甜雪花，什么形状、味道都不缺，凉丝丝、甜滋滋，小朋友们最爱她。（雪糕）3、 师：夏天如此多的美味，我们可以尽情享受。可千万不要吃多了，容易生病！4、 （五）夏天，天气真热，仅仅依靠这些美味是无法消暑的。人们还需要改变穿衣打扮、改变生活方式。（ppt）细心的观察家们，你发现夏天人们的穿衣打扮、生活方式有哪些改变？1、游泳、玩水（建议带一张照片）夏天有一项大人小孩都喜欢玩的活动就是玩水。怎样安全、
11、愉快的玩水？我们不讲太多，下节课我们再来深入地探究。2、穿花裙子、背心、穿游泳衣、穿防晒服、戴太阳帽、打遮阳伞、在大树下乘凉，睡凉席。3、夏天骄阳似火，真热呀。我们的衣服越穿越薄，越穿越少，颜色越来越鲜艳，就像模特一样。小朋友们，让我们像模特一样走起猫步，展示夏天服装的绚烂多彩，夏天的热情。（师：你们的走秀真棒！未来的名模们，一起合个影）（六）个性化表达对夏天的感受师：同学们，每一个人心中的夏天都不一样？你喜欢夏天吗？和大家说一说夏天带给你的感受，生：（出示一幅画）我喜欢夏天。小青蛙在荷叶上唱的歌可好听啦！（你不仅画画的棒，语言表达的也非常的清晰！握握手！）生：我喜欢夏天！我想用一首诗表达我对
12、夏天的喜爱之情。生：我不喜欢夏天。夏天会把我晒黑。生：我喜欢夏天。夏天可以吃冰淇淋。生：我喜欢夏天。夏天可以吃吹空调。生：我不喜欢夏天。夏天蚊子咬我。师：面对蚊虫叮咬。我们可以擦上花露水、清凉油、驱蚊液，点上蚊香；怕晒黑，可以涂上防晒霜。只要你采用正确的防护措施，烦恼也能变乐趣。三、行为辨析1、可是，下面的小朋友这种这样做对吗？会导致什么后果？（播放视频“这样做对吗”）（生：1、2、感冒、头疼、发烧；3腹泻、拉肚子；4、溺水、死亡、危及生命安全）师：孩子们，你们真棒！焦老师为你们竖起大拇指，点赞！2、师：为了自己的身体健康，我们一定要养成良好的习惯，（播放儿歌视频“好习惯 早养成”）帮助我们在夏季更好的保护自己，从而让自己身体更健康，家人更放心！四、总结、升华火热的夏天六个节气给我们大家带来的无穷的乐趣，让我们充分感受到生活的美好）（板书：美好）。我们祖国有五千年历史，文化遗产丰富，等我们去学习和探究。当我们真正走进的时候，你们还有更多令你惊奇的发现。让我们张开双臂，一起学习探究，快快乐乐、健健康健的成长！板书设计（画眼睛） 美景 （画耳朵） 美妙 感受夏天 学习探究 快乐成长 （画嘴巴） 美味（画心） 美好
