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1、师范生顶岗教育实习报告时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然流逝，来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告别中结束了，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥小手，作别三班的人儿。一、实习基本情况20年4月14日到20年5月9日是我的整个实习期。14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟随着黄老师(带队实习老师)一起来到了南宁市第第二十八中学，这个我即将将与这里的师生度过一个月月的学校。南宁市第二十八八中学，是南宁市教育局直直属国办、高完中，自治区区普通高级中学的一所学校校，作为普通中学却有其可可贵之处。该学校坚持“厚厚德树人善待人生”为办学学理念，以“建设一所有特特色、教有特点、学
2、有特长长，校风正、校园美、设施施全、质量高、特色强的师师生向往、家长放心的现代代化品牌学校”为办学目标标，以“教育就是服务，为为国家和社会发展服务，为为每一位学生素质提高、和和谐发展和为可持续发展服服务，让社会满意，让家长长放心，让学生成功”为办办学宗旨，一所重德育，培培养社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月月的实习观察中，二十八中中确实是坚持贯彻这种德育育的教育观念，在所有日常常工作及对学生的教导工作作中都体现得淋漓尽致。而而我所带的班级是高一(33)班，一个总体学生成绩绩一般也可以说是较差的班班级，但是从班主任工作指指导老师的介绍中得知，虽虽然咱们班的学生成绩平平平，但是各方面都很优
3、秀，很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地地纯朴善良，就是略微调皮皮捣蛋，不过总的来说，挺挺不错的一群“大小孩”。后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点点，慢慢地爱上了这群活泼泼的“大小孩”。二、实习习主要内容作为一名实习生生，虽然从学校要求的角度度看，我们是需要到二十八八中对教学工作、班主任工工作进行学习，让理论联系系实际，把我们在校学习的的理论知识、教学技能付诸诸于实践，在实践中积累经经验。但是在我认为，在二二十八中所需要学习和改进进的不只是教学工作、班主主任工作，还有的就是学习习如何为人处事。(一)为为人处事方面因为，对所带带班级的学生来说，我是一一名实习老师，但是更多时时候
4、我的身份就是一名学习习者，我需要从教学指导老老师和班主任工作指导老师师处学习技巧、积累经验知知识，因此，在学校中我需需要学会去处理与这两位老老师的关系，还需要处理好好与学生的工作，作为学习习者的我则必须要学会谦逊逊，学会放低姿态、虚心求求教。首先，我能做到从思思想上改进自己，以一种端端正的思想态度来对待我的的实习工作，不管在实习期期间遇到任何困难与挫折以以及委屈，我都会保持积极极乐观的心态，用宽容的心心来包容一切。其次，我是是一名教学工作的实习老师师，我坚持与时俱进的思想想，严格要求自己不断进取取，在教育教学改革过程中中贯彻新观念、新方法，不不做传统的“教书匠”。最最后，作为班主任工作实习习老
5、师，我秉承关爱学生、发展学生的理念，不因学学生成绩差而厌烦学生，而而是用发展的眼光看待他们们，努力挖掘他们的闪光点点，鼓励他们多一份自信、多一份努力，未来他们也也能成为社会的“佼佼者”。从纪律上来说，对于二二十八中，我是一名“客人人”，我需要对“主人”尊尊敬，所以对于二十八中的的一切校纪校规及各种要求求我表示绝对的遵从，从不不迟到早退，待人有礼，并并且也注意各种言行举止，避免产生对学生的不良影影响。在与班主任指导老师师及教学指导老师的相处中中，我是一位学习中，所以以我会遵从两位指导老师的的一切安排，一切工作和活活动必须向老师请示，得到到老师的同意之后才可以开开展，对于班级中出现的问问题，必须及
6、时向班主任汇汇报，向班主任请示解决方方案，也可以与班主任交流流沟通各种解决方案，而唯唯独不能做的就是独断专行行，擅自做主处理各种问题题。有了这样的思想纪律意意识，所以在一个月的与老老师相处过程中，我没有出出现任何的违纪行为，也不不曾出现过任何的越级行为为，与两位老师相处甚好。生活就是这样，你尊重别别人，别人同样会尊重你，只有建立在互相尊重的基基础上建立的关系，才能维维持融洽和长久。一个人的的思想和纪律表现则是体现现一个人怎么样的为人处事事的方式，之前作为一名“纯正”学生的我，并不知知道如何更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有“老师”和“学生”双重身份的我，学会了如如何恰当地处理这两者的关
7、关系，懂得该怎么样更好地地为人、怎么样更好地处事事。所以，实习的生活仿佛佛进入了社会，社会才是能能让人更快成长的环境。(二)教学工作方面虽然为为人处事需要学习，但是教教学工作和班主任工作的学学习才是本次实习的主要任任务，所以我都是以十分认认真的态度来对待这两件事事情。在教学工作上，由于于在学校主要是以学习理论论知识为主，但是有时候理理论与现实总是脱轨，所以以通过实习的机会让我们真真正体验给中学生上课的感感觉，让我们能在实践中检检验理论知识的正确与否，在实践中改进教学方式，积累经验为后期的学习提提供改进和提升发展的方向向。在教学工作实习计划中中，我们要求必须给学生上上课，但是要上好一节课是是真的
8、不容易，而为了能更更好地完成这一项任务，我我进行了各种努力。首先，要加强对本班学生的生情情的了解，如学生的知识水水平状况、接受知识的能力力状况、学生的性格状况、上课状态等等，都必须要要进行非常细致的了解，这这是上好一节课的基础。因因此，在来到南宁二十八中中的第一周，我一看有政治治课的班级我都会积极地跟跟老师沟通，去听苏老师和和欧老师的课，向她们“取取经”，在听课的过程中，我收获了很多，从教态、板书、教法、重难点突出出到课堂气氛的调动，都使使我受益匪浅，也更使我了了解这个学校以及我所带班班级的学生特点。因此，在在相对了解的基础上，我着着手准备我所要教授的课程程。其次，在备课方面，我我认真备课，不
9、但备生情而而且备教材备教法，根据教教材的内容及学生的实际，设计类型，拟定采用的教教学方法，在知识安排上努努力尝试突破知识重难点。因为学生是高一的学生，性格比较活泼，但是知识识基础薄弱，对课堂知识的的接受能力较弱，且由于政政治课一直都是枯燥无味的的，因此，为了能有效达成成我的教学目标，更为了能能使学生真正地懂得和掌握握知识，我努力改善我的课课件，用漫画、图片、视频频来引出各种知识点，让学学生能直观地了解知识，更更能引起学生的兴趣，调动动课堂气氛，使学生学有所所获。最后，在教学课堂上上，我都应用多媒体课件，通过给学生展示几幅漫画画图片来引出我国四种主要要的国际机关，又通过几个个国家元首的图片，让学
10、生生通过各领导人在称谓上的的不同引出政体的不同。后后来在讲到民主集中制的时时候还给学生播放了毛主席席对民主集中制的解释，并并通过列举各种现实生活中中的例子，如班长选举、壮壮族三月三的图片及放假通通知，再配合连连看来给学学生分析和掌握知识点，学学生对这些有趣的图片以及及鲜活的例子产生浓厚的兴兴趣，整个课堂气氛很活跃跃，学生在我的问题引导下下能积极、准确地回答问题题。总的来说，这课上得不不错，这也让我懂得了只有有贴近生活、贴近实际、贴贴近学生这“三贴近”的重重要性，也让我学会去重视视问题引导的教学方法，同同时也发现了问题引导法的的成功与否重点在于提问是是否得当且具有针对性，而而这些就是提问的艺术和
11、技技巧，也是在未来的教学中中我需要不断地去把握和总总结的，这需要一定的经验验积累。(三)班主任工作作方面如果说在教学工作与与班主任工作方面我收获的的对比，我觉得我在班主任任工作管理方面的锻炼较多多而且收获颇丰。1. 班班主任日常工作在班主任工工作方面，可以说第一天是是见习期也可以算是直接上上岗，因为从班主任带领我我们到班上进行“自我介绍绍”之后，然后花了两个小小时的时间给我们讲了作为为班主任所需要做的各种日日常工作要求，然后最后交交代一句就是“好，所需要要做的日常工作就是这些，你们等会就按照这些要求求做，慢慢熟悉，不懂的可可以来问我”，然后我跟搭搭档两个人就按着指导老师师的所提出的各种要求：比
12、比如早读前需要去教室监督督学生清洁卫生状况，早读读时需要到班上监督同学们们读书，课间操、眼操、跑跑操均要到场监督、检查，志愿者活动也需要班主任任到场监督检查等等，都是是各种琐碎的事情。第一天天磕磕撞撞地把班主任一天天的日常工作过了一次之后后，从第二天开始就已经能能顺利上手了，应该算是适适应能力及接受能力都比较较好的。总而言之，班主任任工作虽然容易，但是异常常繁琐，而且简单的重复会会容易导致心情烦躁。不过过，这一个月来，我一直以以认真的态度做好各项工作作，不厌烦、不敷衍了事。2. 班主任工作经验交交流当完成班主任工作之后后，又没有政治课听课的时时候，我一般都会到班主任任办公室帮助班主任做一些些我
13、可以力所能及的事情，同时也利用与班主任呆在在一起干活的这一点时间，向她“取经”，比如：怎怎么样建设好班级的班干部部队伍，怎么才能制定完善善实用有效的班规制度，如如何发挥小组长制度，如何何处理班主任与学生的关系系，如何有效地加强对学生生的管理等等各种问题。班班主任工作指导老师也非常常热心地回答我们的疑惑，并与我们一起分享她建设设班级的经验等，从我们彼彼此的沟通交流中，在班主主任工作方面我至少是间接接地积累了很多的知识经验验，希望在未来的班主任一一职中能少走许多弯路，也也希望我继续努力争取成为为未来的一名优秀班主任。3. 处理与学生的关系系为了能加强对班级的管理理，我必须得要获得学生的的喜爱和信任
14、，因此，我平平时有意无意地经常到班级级里面转，偶尔借一些话题题来与个别学生交流，首先先得获得个别学生的深度信信任之后，然后通过这一个个别同学来侧面地了解班级级其他同学的各种情况，再再结合我平时对他们的观察察，有针对性地将交流范围围慢慢地扩展到班上的其他他同学，时间一久，信任度度增加了感情也来了。当将将近实习半期的时候，与班班上的半数男女生都比较熟熟悉，这也是为什么我后来来给他们上政治课时候课堂堂能积极活跃的因素之一。正巧我们实习的第二周是是开始段考，我们为了能使使同学们更加认真地学习，也增加了到班的次数，并并且跟一些同学指点一些应应试技巧及我认为考试应该该重点复习的内容等。俗话话说：“患难见真
15、情”。他他们最怕考试，我在考试之之前帮助他们，他们自然在在感激我的同时也会改观对对我的冷淡态度而变得更加加热情，这也是一种增进班班主任与班级学生之间感情情及信任感的有效途径，而而后经过事实证明，我这种种手段是确实有效的。从第第三周开始，由于跟班级的的学生已经建立了信任及感感情，很多事情都比较好处处理了，不过我在做任何事事的时候都很坚持我的原则则：“工作时间要认真严肃肃，娱乐时间就要幽默风趣趣”，因此，我的各项工作作都能顺利高效地完成，而而且也不引起学生的反感。4. 学生访谈与主题班班会活动当段考成绩出来后后，我发现班里的学生文理理科成绩两极分化非常严峻峻，而且总体成绩都不理想想，但是我发现一个
16、很惊奇奇的现象就是班里面同学对对于成绩漠然的表情，面对对那么悲惨的成绩居然丝毫毫不动声色。我看到这样的的状况之后心情十分沉重，一直在思考着到底是为什什么?为了解决这个问题，我选了五个学生：班长、纪检委、英语科代表、小小组长、一名普通同学。选选这几名同学谈话是有原因因的，首先是班长，他作为为一班之长对整个班级的情情况是比较熟悉的，我能从从他那里了解到班级的总体体概况。其次是纪检委，通通过他我可以知道班上同学学的纪律状况，因为毕竟一一个人的行为反映出其本身身的一种态度。再次是英语语科代表，选他的原因是他他敢于说真话，有自己的思思想和主见，从他这里我能能得到相对准确的反映。选选小组长的原因是他们现在在都是实行小组管理学习制制度，组长对其9个小组成成员的各种情况都非常的熟熟悉和了解，而且，每个小小组的状况基本上都差不多多，我只需要一个代表性就就好。那么最后选的是一名名无职务的普通同学，因为为我想通过他来了解他对这这个班级的学风纪律问题，以及他对这个班级学习和和纪律的意见和建议。我利利用课间操的时间与这几
