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1、2023幼儿园幼儿教学方案设计关于幼儿园幼儿教学方案设计模板锦集8篇为了确保事情或工作平安顺当进行，就经常须要事先打算方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。那么问题来了，方案应当怎么写？下面是办公室王秘书为大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计8篇，欢送大家共享。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1设计意图34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的详细的操作活动及嬉戏活动来完成。幼儿喜爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的嬉戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一样地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与好玩的嬉戏
2、活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的爱好，培育幼儿关爱动物的情感。活动目标1. 会口手一样点数3以内的物体，并说出总数。2. 能按物体大小排序。3对点数活动有爱好。活动打算各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。过程建议1给动物建房子。小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子伸出右手从左到右点数，说出总数。2送小动物回家。(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗点数，说出总数3，把小狗按从大到小的依次排列。(2)送小猪
3、、小兔回家，方法同上。3给小动物送食。小动物爱吃什么给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。4为小动物跳舞。请小挚友3人一组手拉手跳舞，做嬉戏。延长提示1每位幼儿为小动物选3件玩具；2找一找，生活四周有什么物体的数量是3。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2活动由来：幼儿喜爱动物，爱仿照更是小班幼儿的突出特点，他们喜爱仿照动物的叫声，仿照动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，觉察幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的爱好动身，通过幼儿在仿照各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得
4、礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会的语言教学活动。活动目标：1、学会用简洁的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能依据动物名称发出相应叫声。3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。活动重难点：用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。活动打算：1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。2、小手变变变的音乐，1台录音机，开心的背景音乐。活动过程：一、热身活动1、老师播放“小手变变变的音乐，引导幼儿玩手指嬉戏。附儿歌：小手变变变小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；小手变变变，变成一
5、把小剪刀，剪呀剪呀剪；小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。2、老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。二、学习新课1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。老师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？老师仿照小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？小花猫来了老师仿照小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？老师仿照小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩的叫声，问：谁在叫呀？2、老师
6、引导幼儿一起仿照小动物叫。老师：小挚友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们仿照动物的叫声。3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。老师：山羊妈妈为动物们的聚会打算了许多好吃的食物，山羊妈妈会打算什么食物呢？老师：你们看出示食物图片，这是山羊妈妈给动物们打算的食物，看看有什么？老师：山羊妈妈为什么打算这些食物呢？谁爱吃这些食物？谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。老师仿照山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？5、老
7、师把本节课所教授的学问编制成儿歌，示范念唱。用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性附儿歌：小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。6、幼儿尝试仿照老师念唱儿歌并做肢体动作。三、稳固新知1、老师引导幼儿通过嬉戏的方式稳固儿歌内容。老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！老师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，仿照小动物们跳舞，看谁仿照得最像。四、结束活动1、老师总结：小挚友们仿照得真像，山羊妈妈为小动物打算了他们最爱
8、吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小挚友吃。活动延长：1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增加幼儿与环境的互动性，同时还可以供给运用礼貌用语的时机，培育幼儿礼貌用语的习惯。2、在娃娃家区域活动中，供给一些日常生活用品，引导幼儿作客，款待客人等，培育幼儿礼貌用语，提高语言表达实力。温馨提示：1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿仿照小动物的动作
9、，如小花狗摇摇尾巴等，避开幼儿长时间坐着，降低幼儿参加教学活动的爱好或主动性。3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以协作动物叫声的录音磁带或课件进行教学，增加幼儿参加活动的主动性。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动目标：1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4、体验健康雪白的牙齿给人带来的欢乐与美感。活动打算：提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水假设干杯故事打算?爱吃糖的老虎?活动过程：1、故事?爱吃糖的老虎?引出主题提问：狐狸想出了什么方法？
10、老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。2、找龋齿1 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。2 视察长有龋齿的幼儿的牙齿3 变黑坏掉的牙齿叫龋齿3、利用试验探究龋齿形成的缘由1 幼儿探讨：龋齿是怎么形成的2 视察幼儿漱口水，请幼儿视察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？酸的 臭的这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。3 视察蛋壳浸在醋里的改变并探讨醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。4、探讨如何保护牙齿形成龋齿少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口5、结合?刷牙歌?教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动.幼儿园
11、幼儿教学方案设计 篇4设计思路：幼儿在日常的各类活动中常常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为协助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的爱好。为了给幼儿供给充分的探究时机，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。活动目标：1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创立力。活动打算：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；范例假设干份(布置在绘画区域四周)；已涂好的多色刮画底版假设干份(老师示范大底版和幼儿用底版)活动流程：欣赏活动DD演示与探讨DD探究与创作D
12、D沟通与评价活动过程：一、导入：欣赏活动1、幼儿自由欣赏刮画作品。(与幼儿共同视察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)2、提问：(1)这些漂亮的画你觉得是怎么画出来的？(老师刚好确定幼儿：“小挚友刚刚看得都很细致，这些画都是刮出来的)(2)那么猜一猜刮画的时候运用了哪些工具？二、演示与探讨：1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。2、接着提问：“瞧，挚友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色调的改变等。)3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你打算用什么工具刮画？三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮
13、画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画，老师视察指导(1)鼓励幼儿大胆运用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等绽开想象与创立。(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。(3)提示幼儿留意平安运用工具。幼儿园幼儿教学方案设计 篇5活动目标： 1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作，学习5以内的等量对应。3、培育视察力和对数的爱好。活动打算：1、教具：数量15的拼图卡片。2、幼儿用书，油画棒。活动过程：一、复习5以内的计数和等量对应1、今日老师带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏在这些五彩缤纷的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的图画，大家
14、快来找找吧。2、老师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多3、小挚友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示3朵蓝色的话用几个圆点来表示所以这两种小花一样多，我们来看看对不对(拼图验证)5、还有谁来把剩下的拼图找出来二、稳固5以内的等量对应1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)2、小老虎拿了几个气球谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多我们用笔把它们连起来。3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢请小挚友用笔把它们连起来。4、幼儿操作。三、展示局部幼儿作业，整理操作材料，结束活动。幼儿园幼儿教学方案设计 篇6活动过程：一、律动?快乐的小鸭子?师：鸭宝宝我们一起去漫步吧音乐起，做律动进教室做下的小鸭子始终跟
