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1、2023教学设计方案教学设计方案范文汇编七篇 为了确保事情或工作有序有力开展，时常须要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的教学设计方案9篇，欢送阅读与保藏。 教学设计方案 篇1教学目标：1、相识“比、尾、巴等12个生字，会写“云、公、车3个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。信息资源：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。2、学生收集查找自己喜爱的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，留意留心它们尾巴的特点。3、认读生字的相关课件。生字卡片也可以重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教
2、学难点。课时支配：两课时依据教学实际自行支配教学流程：一、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要实行竞赛为题谈话导入，老师相机板书课题。2、引导学生相识“比、尾、巴三个生字，留意“尾巴的轻音读法。从学生已有的识字阅历动身，先让学生试读、领读，然后老师再重点指导轻声的读法。3、释题：看到课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划诞生字。要求：读正确。老师巡察，个别指导。2、同座相互练读，会读的读给小伙伴听，不会读的相互帮助，然后请4个小伙伴合作读， 尝试相互评价，留意把课文读通顺。3、指名汇报读，请学生说说你都知道了什么？学生知道什么说什么，了解多少说多少
3、，老师不设定统一的感知目标。三、随文识字，感情朗读。1、认读理解带动物名称的生字。1逐一出示生字“猴、“松鼠、“公、“鸭，看拼音读准字音。2不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。3把生字卡片贴在对应的动物图上，指名领读。4找出带有这些生字的句子，读一读。2、认读理解“短、“扁、“最。1出示生字“短、“扁、“最，找出文中的句子读一读。2重点指导问句的读法：谁的尾巴短？兔子尾巴短。老师重点范读指导好问句末尾词语的升调。学生做嬉戏，两个小挚友，我问你读，你问我读，看谁的语气读的最像。3其他几句问句学生可结合生活实际，体验、尝试读。在问句的指导中，老师帮助学生比拟各种动物尾巴，顺势理解“最的意思。4联
4、系生活实际，拓展运用词语。日常生活中什么东西长？什么东西短？“扁用在什么地方？和“弯相反的词是什么？3、利用字族“巴相识“把，老师重点指导长句“松鼠的尾巴好象一把伞的停顿和断句。学生感悟体验着仿照读。四、有感情的朗读课文，背诵课文。1、师生、生生引读、对读。2、同座拍手读。3、加上动作表演读。4、男女生竞赛读5、小组内评读、举荐读6、开展“比尾巴表演赛背诵多给学生展示、评价的时机，如“你喜爱背哪局部？“你哪里比他读的还好？比试着读读。“谁还想读，站起来一起读。“对于他的朗读，你谈谈自己的看法。五、挖掘课外资源，拓展运用。1、贴画，说尾巴。结合书后“读读画画让学生贴指名贴、画全班学生在书上画。然
5、后老师再鼓励学生说说它们尾巴的特点。2、开展“动物尾巴介绍会。让学生以小解说员的形式介绍自己收集的有关动物尾巴的资料，表达形式不限，能用上今日学习的词语更好。充分展示学生课外的学习资源，如图片、玩具、模型等。3、有实力的学生还可仿照书上的句子也编几句小儿歌。六、指导书写“云、公、车。1、学生细致视察它们在田字格中的位置。2、引导学生觉察写好这三个字的关键，老师范写。教学设计方案 篇2、会认个生字，会写个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。、有视察植物、了解植物学问、探究植物奇妙的爱好。在读中感悟课文的韵律美，了解课文告知我们的学问。课时。、老师打算有关网站、演示课件或相关的挂图。、
6、学生自己读课文，预习生字词，想一想：我会怎样记住这些生字。、学生了解有关植物传播种子的方法的学问。第一课时课时目标利用网络、课件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。教学过程一、谈话引入课文、由秋天植物的种子成熟引入，设问导入课文。、齐读课题：知道植物妈妈孩子分别指植物和它们的种子。用补充课题的方法了解课文大意。二、初读课文，检查预习、指名分节读课文，其余学生听、辨，订正字音。、学生同桌相互听读课文，要求读正确。为是多音字、学生自己读课文，要求：勾画沟通：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？提出自己没有读懂的地方，并作上符号。、老师和学生一起整理出须要重点解答的问题。三、带
7、着问题，在朗读中感悟、读第节：启发提问：谁读懂了四海为家这个词语？学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。、朗读、节：说一说：你最欣赏哪一位妈妈的方法？为什么？通过网站或课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。相机指导朗读，重点读好关键词语。、自由朗读课文：引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读竞赛。、试着背诵课文。四、实践活动读课后泡泡里的话，说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？学生展示沟通自己的资料；通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法，激发学生探究奇妙的爱好。教学设计方案 篇3一、欣赏配乐图片(春节、元宵节、清明节、
8、中秋节的典型庆祝方式图片)让学生说一说你看到了哪些节日和习俗用轻音乐，为的是不破坏本课力图要营造的清爽、高雅的意境。放一张图片让学生说一张确实比起全部的放完再说要喧闹的多，但是实在不忍心这样的课一起先就这么吵吵嚷嚷!二、生字词教学读读写写用用双基落实做到实处三、默读课文感知问：课文包括哪三局部内容端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋(把握文章的内容和结构为下面的教学效劳。)选择你感爱好的那局部内容大声地朗读(敬重学生的朗读喜好，这样或许效果会好点。)问：这局部内容让你感受到了作者什么情感1、对同中存异的端午风俗的宠爱;2、思乡爱乡为家乡骄傲;3、对儿时生活的怀想。课件用超级连接，可以随着学生的思路走
9、，当学生说到一点的时候再追问一下，带动全部的学生思索。把学生主体性和老师的主导性都发挥出来。提到1时问学生文章提到的共同的端午风俗是什么他家乡特有的是什么用图片展示。提到2时让学生找寻详细的句子读出情感并展示作者以思乡为主题的书法作品。提到3的时候让学生找出作者童年的痕迹，同时体验自己的生活。这个环节过后学生对文本有了肯定的了解。四、介绍作者的作品特点他长于江南，定居于北京。他的作品，不乏风和日丽、小桥流水的江南秀色和小四合院、小胡同的京城一景，极少见到雷霆怒吼、阔大无比的壮丽场景。靠着对事物的独到颖悟和审美觉察，从小的视角切入，写凡人小事，记乡情民俗，谈花鸟虫鱼，即兴偶感，娓娓道来，于不经心
10、、不刻意中设传神妙笔，成就了当代小品文的经典和顶峰。让学生看一看明白散文的风格是多样化的，各有特点。五、引用汪曾祺的话我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。品尝课文的自然家常平淡的特点自然和家常的特点学生应当很快就可以体会到，文章的构思，笔法都很自然，文章的取材很家常语言也像聊家常，就是平淡这点可能学生很难苟同，那么就用一段话生活中并不总是惊涛骇浪，也未必到处危襟正坐。只有充分感受生活的种种欢乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算是真实体验到生活的味道。引导学生去领悟去找寻让学生在课文找寻平淡生活中的真情趣同时让学生去找寻自己平淡生活中的真情趣。这个环节事实上是要告知学生一种在平淡中找寻真
11、情趣的生活看法。六、汪老先生是一位特别讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。从而引导学生品尝课文的语言特色找一找例子读一读比一比(把它替换成较一般的表达)想一想还有没有其他的特点。学会欣赏作家的语言。七、配乐快速欣赏汪曾祺的散文片段在明白和领悟了一点作者的生活看法，作品语言风格，和构思的方法后，静静地欣赏，我觉得这是最欢乐的事情。何况选择的都是很有意思的作品，最终加以总结：作者的文章传达出了味外之味大家去读一读他的散文品一品这两个味教学设计方案 篇4新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，使自己今后的教学
12、工作中能有效地、有序地贯彻新的教化精神，围绕我校新学期的工作安排要求制定八年级其次学期数学教学设计方案：一、指导思想在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析本期我接着授八(二)班数学，本班学生数学成果两极分化比拟严峻，不少同学根底很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得志向成果，师生需加倍努力，补缺补差，注意方法，夯实根底。三、教材分析本学期教
13、学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的根底上绽开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所探讨的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形本章的主要内容是相识平行四边形及几种特别的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观相识图形的性
14、质，通过逆命题的猜测、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并驾驭几种图形的判定方法，提高数学思维实力。第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作本章的主要内容是函数的根本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的根本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和改变的实质，是刻画和探讨现实世界改变规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的根底。其次十章数据的分析本章主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。四、教学目标和要求注意根底学问的教学和根本实力的培育，面对全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。五、提高教学质量的主要措施：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细
