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1、2023学年高二历史人教版选修1暑假作业（5）欧洲的宗教改革一、单选题1. 面对教皇的责难,马丁路德曾慷慨陈词“我的良心是出于上帝的命令,我不能也不愿意撤回任何意见”。马丁路德的主要意见是( )A.脱离罗马教皇统一德意志地区B.教徒信仰自由,不必禁欲苦行C.教徒需摆脱宗教束缚,争取自由D.通过圣经信仰上帝,无需通过教皇2.16世纪,西欧大陆宗教改革运动发生的根本原因是( )A.文艺复兴使人文主义深入人心B.罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化C.世俗封建主要剥夺天主教的经济特权D.资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚3.15世纪,天主教会之所以阻碍社会的发展,主要原因在于( )A.它是欧洲封建统治的
2、精神支柱B.它占有欧洲各国土地的三分之一C.它在欧洲具有非常重要的地位D.具有等级森严的教阶制度4.马丁路德宗教改革与亨利八世宗教改革在内容方面的相同点是( )世俗权利高于教权禁止向罗马教廷纳年贡建立民族教会保留天主教主教制、基本教义和仪式A.B.C.D.5.欧洲宗教改革产生了重大影响,这主要是指( )否定了罗马教廷的神圣权威新教各派控制了整个欧洲促进了欧洲民族国家的发展促进了欧洲资本主义发展A.B.C.D.6.对“先定论”的理解正确的是( )“先定论”反映了资本家原始积累时期资产阶级的意识形态谁是“选民”和“弃民”,是通过上帝呼召和赐予体现的“先定论”鼓舞了资产阶级的进取精神上帝的先定,可因
3、人的行为而改变A.B.C.D.7. 中世纪欧洲成立的宗教裁判所,又叫“异端”裁判所,存在了500多年之久,意大利哲学家布鲁若曾被判为“异端”活活烧死了,意大利物理学家伽利略曾被罗马教法廷判为终身监禁,后获释客死异乡。对以上史实的正确理解是( )A.宗教裁判所专门迫害非天主教徒B.宗教裁判所是天主教会为控制人们思想而设立的C.宗教裁判所严重阻碍了欧洲科学文化的发展D.宗教裁判所制造了许多冤案,是一个非法组织8. 关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的热线了。”材料反映了这场宗教改革()A.主张废除教阶
4、制度与宗教仪式B.否定信仰上帝C.宣扬圣经至高无上D.挑战教会权威9.宗教改革使人文主义思想得到进一步的传播,因为宗教改革宣传( )A.“因信称义”B.“人是万物的尺度”C.国家权力高于教会D.“知识即美德”10. 英国天主教神甫威廉廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读圣经而将其翻译成英文,结果于1524年被控有异端嫌疑,被迫流亡。由此可知,他( )A.维护教皇权威B.主张圣像崇拜C.倡导信仰自由D.支持宗教改革11. 16世纪初,英王亨利八世刚刚即位时是一位虔诚的天主教徒,曾得到基督教世界的君主所能得到的最高荣誉“金玫瑰”。但时隔不久,他就走上了公开对抗教廷和教皇的道路,英国国教替代了天主教在英
5、国的地位。此举的深远影响是( )A.英国国教成为日后资产阶级革命的旗帜B.英国封建专制王权得到巩固C.英国民族意识增强及民族国家发展D.推动了人文主义思潮的兴起12. 路德告诉人们,个人可以与上帝直接交流,而不必借助庞大的天主教会;个人的自由与权利是不能被任何人剥夺的,因为这是上帝赐予每个人的。这反映了马丁路德的观点是( )A.反对教会神学B.信仰上帝即可得救C.简化宗教仪式D.国家权力高于教会13. 人们普遍认为:马丁路德主张的“因信称义”和加尔文提出的“信仰得救”,都带有人文主义色彩。主要是( )A.圣经中充满了人文主义精神B.个人宗教信仰自由C.否定了教皇的地位与特权D.肯定了世俗皇权的
6、地位二、材料题14.【选修一:历史上重大改革回眸】 材料一 (路德说)“我呼吁每一个人应该善待犹太人,同时教他们研读圣经这样做,我想我们可以争取他们到我们这边来。”但当路德发现犹太人并不相应地转向新教时,他失望了,他曾经说:“我不允许任何人批判我的主张,即便是天使,凡不接受我的主张者就不能得救。”他开始仅仅反对放高利贷的犹太人,后来发展到反对一般的犹太人。1735年,当选帝侯约翰在萨克森驱逐犹太人时,一个犹太人曾经请路德出面调停,但他竟一口拒绝。他在桌边细谈一书中把“犹太人与教皇信奉者”视为“一丘之貉”的不敬神的坏蛋。晚年的路德要是公开指责犹太人,说他们是“一个僵颈、不信神、骄傲、邪恶、可厌的
7、民族”,并声称:他们的学校及教堂应被付之一炬。威尔杜兰世界文明史 材料二 马丁路德所领导的德国宗教改革在客观上有反封建的意义,因为他所反对的天主教会是封建统治的强大的支柱。而且,与僵化了的天主教神学不同,路德的新教容许个人在教义解释上有更大的自由,因而蕴藏着自由主义及个人主义因素,带有资产阶级倾向。但是,路德的新教仍未完全摆脱中世纪经院思想的影响。他反对叛乱,他说:“叛乱不是正当的,不管它如何合乎正义; 它的结果从来都是损害大干利益。因为叛乱发生后必然造成损失和流血。”吴于廑、齐世荣世界史1.阅读材料一,概括指出马丁路德思想认识的变化并分析原因。2.阅读材料二并结合所学知识,说明马丁路德宗教改
8、革的进步性和局限性。15.阅读下列材料,回答问题: 材料一中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰微,天主教势力异常强大,占据了支配地位,罗马教皇终于确立了西欧的大一统神权统治。 1416世纪,在西欧,随着商品生产与交换的繁荣,封建生产方式开始瓦解,资本主义萌芽开始产生和发展,同时资产阶级开始兴起,他们反对教会和贵族的特权,强烈要求分享政治权利。 文艺复兴的思想家们批判了中世纪教会的蒙昧、禁欲说教与封建的等级特权制度,宣传了个人自由、平等与欲望,提倡竞争进取精神与科学的求知理念。 西欧资本主义进入原始积累时期以后,无论是国内放置还是海外掠夺,都需要有强大国家作支撑。英国、法国等逐渐形成统一的民族国家
9、,天主教会成为西欧各国强化王权道路上的一大障碍。 材料二比较一般的历史运动带有宗教的色彩,甚至在基督教传播的范围内,具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史,即从13世纪到17世纪,才带有这种宗教色彩,而且,这种色彩要用以往的整个中世纪的历史来解释,中世纪的历史只知道一种意识形态,即宗教和神学。恩格斯请回答:1.依据材料一,归纳出欧洲宗教改革运动出现的主要原因。2.根据材料二说明,为什么在西欧资产阶级反封建斗争的最初阶段带有宗教色彩?3.依据上述材料和所学知识,指出欧洲宗教改革运动的实质。参考答案一、单选题1.答案：D解析：2.答案：D解析：本题主要考查学生运用所学
10、知识解决问题的能力,为了给资本主义发展开辟道路,代表新兴资产阶级利益的知识分子发起了以人文主义为核心的文艺复兴和以摆脱天主教会束缚为目的的宗教改革运动,故答案选D,A项是宗教改革运动发生的重要背景, B C两项说法不够准确,当时罗马教廷与封建王权之间确实存在权力之争,但并非与“各国”王权的矛盾都激化,在维护封建统治方面两者有着一致性。点评:根本原因或主要原因类选择题是高考历史中的常见题型,如何快速找到某一历史事件或现象的根本原因可以从以下几个方面入手:政治现象的根本原因从经济关系上入手;经济现象的根本原因从当时的生产力入手;社会意识形态的根本原因从当时的社会生产方式入手;历史事件的存在和发展的
11、根本原因从内因入手;总之,可以充分结合哲学原理中的原因分析方法来解析根本原因问题。3.答案：A解析：本题考查学生对教材知识的理解能力。B项不正确,它是天主教会在经济方面的表现。C项不正确,它是天主教会在欧洲的地位。D项不正确, 它是天主教会在政治方面的表现。所以选A。4.答案：B解析：5.答案：C解析：6.答案：C解析：7.答案：C解析：8.答案：D解析：题干材料认为,宗教改革之前,天主教会垄断教义,具有绝对的权威。宗教改革后,人们绕开了教会直接与“上帝”对话,不再迷信传统、陈规,即挑战以教皇为首的宗教权威,故选D。9.答案：A解析：10.答案：D解析：威廉廷得尔希望英国教徒可以自由阅读圣经,
12、这说明他主张宗教改革,所以本题答案为D项 ;A项和B项不符合材料信息,故排除;材料体现不出“信仰自由”,故C项错误。【考点定位】西方人文精神的起源和发展宗教改革英国宗教改革【名师点睛】本题以英国天主教神甫威廉廷得尔的经历为切入点,考查考生对宗教改革的理解和认识,意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及推理的能力。宗教改革反对的是教皇的权威,但不主张信仰自由,更不主张废除天主教。这一知识点,对大多数学生来说不好理解,我们要讲明白、讲透彻。11.答案：C解析：12.答案：B解析：13.答案：B解析：二、材料题14.答案：1.先:主张善待犹太人。原因:争取犹太人支持新教。后:指责(或排斥)犹太人。原因:部分犹太人放高利贷;犹太人不支持路德教;路德自己的认识趋于偏激狭隘。2.进步:客观上有反封建的意义;路德的新教蕴藏着自由主义及个人主义因素。局限:他反对革命(或他强调人民服从政府)。解析：15.答案：1.原因:天主教会的专制统治严重阻碍社会进步;资本主义的兴起与发展,为其提供经济条件;文艺复兴促使思想解放和观念更新,为其提供思想条件;统一的民族国家的形成为其提供了政治条件。2.因为“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态,即宗教和神学”。资产阶级还没有更先进的思想理论武器,只有采用神学异端的形式。3.实质:是一场资产阶级反对封建的思想解放和政治运动。解析：第 页
