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1、 201*-201*学年上学期心理咨询室工作总结 201*-201*学年上学期心理询问室工作总结 201*-201*学年上学期心理询问室工作总结 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。在中小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。为了进一步提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，我校仔细地开展了心理安康教育工作。 我校的心理安康教育目标定为帮忙学生在学习生活中培育良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信念，正确对待自己的学习成
2、绩，克制厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主自动参加活动的力量。 针对这一目标，我校依据学校的实际状况开展了丰富的心理安康教育活动，留意发挥各种方式和途径的综合作用，增加心理安康教育的效果。 在学校的大力支持下，经过半年的建立，我校的心理询问室工作开展得有声有色。在全体心理教师的努力下,我们主要做了以下工作： （一）加强宣传，普及学校心理安康教育。我室依托海报、播送室等扩大宣传、并充分利用各种途径进展了宣传，更加深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。特殊是512大地震
3、后,我们更是第一时间进展了团体辅导,针对学生中存在的心理恐慌,进展了辅导. 询问室材料、档案的整理、完善、充实。为了使心理询问室工作朝着系统性、连续性的状态进展，我们完善了心理询问室的材料和档案，我室在筹备工作的根底上，对心理询问室材料和档案进展了一系列重的整理、完善、充实。 开展心理安康教育面对学生进展心理安康教育是我们的工作重点。本学期我们仔细搞好学校心理安康教育，主要通过以下形式开展心理安康教育： 1、大力抓好讲座、心理安康班会 在学校心理安康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的进展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄
4、的特点，积极向学生开展心理安康教育。并依据一些班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，协作班主任做好学生工作。分别进展了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录. 2、个体询问 本学期将实行多种方式来满意学生的要求。我们胜利地开拓了面面询问、网上询问、E-mail询问、心理询问信箱询问。在前期工作的根底上不断总结阅历，为学生供应更好的效劳，本室每天（周六、周天除外）在中午和下午为学生供应各方面询问效劳。 同时，我们也将为学生供应网上及E-mail询问。 心理询问信箱将大力度推开，每天定时翻开信箱仔细、认真地分析每一封来信盼望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导
5、与训练 由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 问卷调查、分析、统计 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们在德育处、班主任的协作下对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析、统计、建档。 详细工作内容学生心理问题分析 当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络沉迷等方面。寻求心理帮忙的学生数也快速增加，我们的学生，很多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括： 、厌学
6、心理。一些同学根底差，学习态度不端正，平常不努力，不准时完成教师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。 、人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，很多学生心理比拟脆弱，尤其是受到教师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情。尤其是性格比拟内向的学生，不能正确处理好与同学、教师、家长的关系。 、缺乏自主性，自制力量差，辩别是非力量差。、贫困生还存在自卑、妒忌、攀比等不良心理。 、在学习生活中不能得到满意的学生，便到网络世界中查找解脱，沉
7、溺网络嬉戏，无原则的谈天，导致违纪现象的产生。 辅导的主要内容（一）学习辅导 帮忙学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会规划学习，运用学习策略学习，提高学习力量。 （二）青春期辅导让学生了解自己，学会克制青春期的苦恼，正确面对青春期，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己冲动行为，开展相宜的性教育活动。 （三）心情辅导 了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克制消极心情的方法，学会调整和掌握自己的心情。 （四）人际交往辅导 学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常
8、交往；形成良好的礼仪素养，提高人际交往力量，培育良好的人际关系。 （五）悦纳自我辅导 加强学生自我熟悉，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培育学生的耐挫折的力量，提高自信念。 （六）生活辅导 引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克制盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。 （七）贫困学生辅导 贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比拟优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会非常自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应当
9、得到足够重视。 详细辅导安排 与学校工作相协调，向教师供应心理科学学问，便于学校开展心理安康教育。面对全体学生开展进展性、预防性的心理辅导，实行朋友式的心灵对话，使学生逐步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。 请班主任帮助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关怀理病症，把握学生准确的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排解障碍的措施即预防学生在校学习期间可能消失的问题，促进他们心理安康的进展。 做好行为矫正工作，详细地帮忙道德越轨、学习困难、心情挫折和社会性进展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮忙他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。 扩展阅读：南昌市湾
10、里区罗亭中心小学心理询问室201*-201*年工作总结1 南昌市湾里区罗亭中心小学心理询问室 201*-201*年工作总结 当前，从总的状况来看学生心理工作已经逐步走上正轨,，但是，由于心理安康教育开展时间不久，心理安康教育的阅历缺乏，本学年的工作成效不明显,现就本学年心理询问室的工作状况做出如下总结。一.心理询问室的询问员均为兼职,本着为学生效劳的精神,竭诚替学生解决心理问题,帮忙学生更安康地成长,最终培育健全的人格,开发学生的潜力. 二.本询问室每星期一,周五中午向学生开放,询问时间为13:0013:55,每周二,周三下午向学生开放,询问时间为:16:1016:45,学生个体询问的人数不多
11、。 三.询问总的效果尚好,限于保密原则,不便公开. 四.询问员平常很注意加强专业学习,还利用假期时间学习相关的心理学专业学问,以更好地促进心理询问工作. 五.工作中仍存在很多缺乏: 1、宣传力度不够。受到学校各项工作的牵制，我们 的宣传工作没有大力开展，使一些学生不太了解我们的询问宗旨，询问时间、地点，因此，对进入心理询问室还比拟害怕。 2、询问教师自身客观条件的限制。由于询问教师是当职语文教师和班主任,教学工作,班级治理,学校的各项活动占用了太多时间,因此学校询问室的工作没有完全的绽开. 3、由于询问员专业及阅历的限制,在个案心理询问方面,各项资料的记录,整理方面仍有欠缺. 总之,在这一学年心理询问工作已渐渐走上正轨，但涉及到详细状况，心理询问工作并没有频繁的开展，但在尽力使心理询问室的工作能够对班主任的班级治理、学校治理工作起到肯定的帮忙，努力使心理询问室得到更多同学们的认可和接纳，争取能够推动学校素养教育的更广泛地开展。 友情提示：本文中关于201*-201*学年上学期心理询问室工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年上学期心理询问室工作总结：该篇文章建议您自主创作。
