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1、高滩初中 八 年级 语文 学科 上 册第 1 课 ）课题： 新闻两则 （第 一 课时）课型： 新授课 主备人：孙朝阳 审核人：审核间： 时间2016-08-30使用班级1和2学案内容教学流程学习目标、正确流畅的朗读课文，整体感知。识记生字词。、理清文章的结构层次。3. 识记并能够分析新闻的标题、导语、主体、背景和结语。一导入：今天，人民生活幸福，祖国繁荣富强，在改革开放的的年代里，流水发出了欢笑，山岗也变得年轻，中华人民共和国以巨人的雄姿屹立在世界的东方。可是，我们怎能忘记那过去的一页，为了中国人民的解放，人民解放军百万大军横渡长江的情景。二明确学习目标： 三预习导学1. 识记资料链接2.了解
2、写作背景3以小组为单位用竞赛形式提问关于新闻的知识.4.自由朗读课文要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。画出文中不认识的字，并查字典自己解决。5.再读读课文找出新闻中人物，时间，地点，起因，经过，结果三合作探究：1.独立完成一二三题。2.组内交流,准备展示。3.分组展示学习重点难点1、 理清文章的结构层次。2从文体上抓住新闻的特点，识记并能够分析新闻的标题、导语、主体、背景和结语。一预习导学 （一）资料链接： 1.新闻的定义：新闻是新近发生的事实的报道。新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访
3、手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。2.新闻的特点：及时性、准确性、真实性（是新闻的生命）。 3.新闻结构的组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。 标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。 导语：（新闻开头的第一句话，概括了整条新闻的主要内容）用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。 主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。 4.新闻的六要素：即记叙要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果 5.括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称
4、，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。 6、阅读方法指导： （1）看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。 （2）看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 （3）看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。 （4）看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。 （5）看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。（二）背景简介： 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，
5、在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。 人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人
6、回肠荡气。（三）自主学习1、朗读课文，了解课文内容。鄂豫 绥靖 阻遏锐不可当星宿2、根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。二合作探究（一）、朗读课文，勾划圈点，抓住关键词中心句，思考怎样用以下三种方式来表达课文内容：、用一句话或一个短语说出着则新闻的内容。、用一两句话或一小段话说出这则新闻的内容。、用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容。（二）、新闻结构的五部分及其作用：、标题：概括（ ）、导语：一般是第一句话或第一节，简明地概括报道（ ）、主体：是新闻结构的主要部分，它对导语中以披露的新闻要素作（ ）、背景和结语：常暗含在主体和导语里。（三）、默读全文，并每句标上序号，用“”在下面
7、的序号间隔开导语和主体部分，然后用“”划分主体部分的层次，并概括层意，完成表格： 三课堂检测反馈阅读下面这则新闻，回答问题：延安新华社年月在山西文水县，一个叫云周西村的村子里，月日，有一个岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山军队杀害了。在当众审讯她的时候，阎军问她：“是不是共产党？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还要给共产党办事？”她说：“只要有一口气活着，就要为人民干到底。”这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路办事，就不杀你了。”这位青年女英雄坚定地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺在铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕！要杀就由你们吧，我再活年，也是这个样子。”这位岁的女英雄就慷慨就义了。全村的父老，都记下了这个血海深仇。他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的好女儿。、给这则新闻拟一个标题：（ ）、这则新闻的导语是：（）段。、这则新闻的主体是：（）段。、这则新闻有没有结语，如果有是什么？四教学反思 不足之处：课文的深度挖掘、细致品味不够，由于时代背景及学生的阅历所限，对文中的议论理解不是很透彻，老师要做一定的补充与讲解。
