人教版七年级生物上册期末复习提纲完整版1

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1、七年级生物复习提纲上册第一单元生物学是研究生命现象与生命活动规律的科学。杂交水稻之父袁隆平，转基因番茄：耐储存一、生物的特征： 生物的生活需要营养绿色植物光合作用;动物捕食;细菌分解有机物 、生物能进展呼吸 (鲸呼气产出水柱) 、生物能排出体内产生的废物 (动物排汗;排尿;植物落叶) 、应激性(含羞草)、生物能生长与繁殖(新陈代谢是最根本特征) 除病毒外都由细胞构成、遗传与变异(“猫生猫,狗生狗一猫生九仔,九仔各部同) (机器人,钟乳石,珊瑚不是生物)二、调查的一般方法 (如人口普查)步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告 生物学研究的

2、根本方法：观察法(根本方法)调查法、收集与分析资料、实验法。三、生物的分类 按照形态构造分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈 (生物+环境,最大的生态系统) 1、生物圈的范围：大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等) 水圈的大部(距海平面150米内的水层) 岩石圈的外表(“立足点) 2、生物圈为生物的生存提供了根本条件：营养物质、阳光、空气与水，适宜的温度与一定的生存空间 3、环境对生物的影响科学探究的根本步骤：提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达交流 1非生物因素对生物的影响：光(海藻分布)、水分、温度(地理南

3、北山分层分布)等 【光对鼠妇生活影响的实验】 (重点掌握探究的过程、对照实验的设计) 2生物因素对生物的影响生物因素: 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物及环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响与改变环境。生物及环境是相互影响又相互依存的统一整体。(适应:骆驼骆驼刺干旱,海豹寒冷,旗形树风. 影响:蚯蚓松土,植物防风固沙)6、生态系统的概念：在一定地域内，生物及环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流，一块很大的烂木头等都可以看作一个生态系统。生态系 统组成 7、 非生物局部阳光、空气、水、温度等 绿色植物生产者能通过叶绿体，利

4、用光能制造有机物生物局部 动物消费者不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物与植物细菌、真菌分解者能把动植物的遗体与粪便等分解成二氧化碳、水与无机盐8、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 9、生物之间形成的吃及被吃的关系，叫食物链，在一个生态系统中，多条食物链相互交织构成了食物网。生态系统中各种生物的数量与所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系具有自我调节能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过那么会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链与食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。(如森林生态系统最

5、稳定)10、物质与能量沿着食物链与食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累注意的例子:富集。 (食物链：生产者初级消费者次级消费者三级消费者)12、生态系统类型：森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、湿地生态系统(地球之肾)农田生态系统(人工,最易被破坏)、海洋生态系统、城市生态系统等(人类是主要消费者)第二单元 生物与细胞一、 显微镜的构造 (书本36页,要掌握各个构造名称及作用)镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的局部 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。通光孔 压片夹:用于固定所观察的物体。 遮光器： 光强用小光圈,光弱用大光圈 反光镜：光

6、强用平面镜，光弱用凹面镜。 镜筒：连接目镜与转换器 物镜(高倍镜比拟长)目镜：放大物象 粗细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大小 (顺时针转动，镜筒下降；反之那么上升 )二、显微镜的使用 1、从目镜内看到的物像是倒像。(移动装片及视野位置一样) 放大倍数物镜倍数目镜倍数2、观察的标本应薄而透明，光线能透过，因此必须加工制成玻片标本。 3、原那么：镜筒先升后降(眼看物镜)再升,准焦螺旋先粗后细,物目镜先低倍后高倍4、显微镜的使用：P371取镜与安放：右手握住镜臂，左手托住镜座；把，略偏左，；2对光：转动转换器升高再转动，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光

7、线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野；3观察：把玻片标本放在载物台上标本要正对通光孔中心，用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰；4整理：擦拭干净后镜头要用擦镜纸，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。2.物镜有高倍镜与低倍镜之分，区别如下：高倍镜低倍镜放大倍数大小视野明亮程度暗亮细胞数目少多形态长、细短、粗5、显微镜的创造者：英国物理学家 罗伯特.虎克；6、细胞学说的创立者：施莱登、施旺德国细胞学说: 细胞是生物体

8、构造与功能的根本单位。三、观察植物、动物细胞：实验过程 1、玻片标本分类:切片用生物体上切取下来的薄片制成 涂片用液体的生物材料如细菌培养液、血液经过涂抹制成 装片用生物体上取下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的永久玻片与临时的临时玻片2、制作动植物细胞临时装片的根本步骤： 植物：擦滴清水撕(内侧)展盖(减少气泡) 染稀碘液 吸(吸水纸)动物：擦滴0.9%生理盐水刮(口腔内侧壁)涂盖 染稀碘液 吸生理盐水清水：保持细胞形状稀碘液：便于寻找与观察细胞，可使细胞构造看得更清楚。细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护作用,具有选择透过性 细胞

9、质：膜以内核以外的构造，含有液泡 细胞核：遗传信息库 叶绿体：进展光合作用的场所， 液泡：内有细胞液，细胞液中溶解多种物质，如糖分3、植物、动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 4、不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。四、细胞中的物质 有机物分子比拟大，一般含碳，可烧：糖类、脂类、蛋白质、核酸。无机物分子比拟小，一般不含碳：水、无机盐、二氧化碳等。 (细胞生活产生代谢废物:尿素、二氧化碳)物质都是由分子组成，分子又是由原子组成，一个水分子是由2个氢原子与一个氧原子

10、组成。七、细胞内的能量转换器： (植物有叶绿体与线粒体,动物只有线粒体)叶绿体：进展光合作用，利用太阳光把细胞内的二氧化碳与水合成有机物，并产生氧。“养料制造车间线粒体：进展呼吸作用，将有机物及氧气转变成二氧化碳与水，是细胞内的“动力工厂“发动机。 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 (一样点:都是能量转换器)九、细胞是物质、能量、与信息的统一体。细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心. 1、多莉羊的例子p55,像供核母羊。结论：遗传信息在细胞核中2、遗传信息的载体是，的构造像一个螺旋形的梯子，及蛋白质共同构成染色体。4

11、、基因是上具有特定遗传信息的片断,能够控制生物性状,如毛色,血型等.(基因染色体)6、不同生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； 染色体易被碱性染料染成深色；染色体成对出现,数量保持恒定，否那么会有严重的遗传病。 7、细胞分裂时，染色体变化最明显，数量加倍，分裂后，两个细胞的染色体形态与数目及原细胞一样。十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂使数量增多与细胞的生长使体积增大 2、细胞的分裂顺序: 细胞核 、细胞质 、细胞膜细胞壁 十二、细胞构成生命体 动物(人)构造层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体(人体)1、组织：形态

12、构造相似、功能一样的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。2、细胞分化：细胞功能不同，在形态、构造上也发生了变化的过程。结果是形成组织。3、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。(重要器官:心脏、肝、肺、肾、眼、甲状腺等) 4、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。 5、动物体的构造层次：四大组织、八大系统上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮受精卵 组织 肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌 神经组织：产生与传导兴奋。如：脑、脊髓 结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织、血液、运动系统、呼吸系统器官 系统 循环系统、泌尿系

13、统 动物体神经系统、内分泌系统消化系统、生殖系7、植物构造层次小到大：细胞组织器官植物体 保护组织：保护柔嫩局部；由根、茎、叶的表皮细胞构成四大组织 营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；六大器官中均有 输导组织：运输水与无机盐；茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，分裂能力强8、绿色开花植物的六大器官: 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 十三、单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫动物、酵母菌真菌、衣藻植物2、草履虫的构造见课本70页图 具有应激性：趋利避害1纤毛：摆动，使草履虫在水中旋转前进 2表膜：摄入氧，排

14、出二氧化碳 3口沟：食物进入通道 4收集管与伸缩泡：收集多余水分与废物，并排出体外5食物泡：食物消化与吸收 6细胞质：促使食物泡流动7胞肛：排出食物残渣 8细胞核：大核肾形，营养核小核圆形，生殖核3、观察草履虫时，在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维，以限制草履虫运动过快。4、单细胞生物及人类的关系：有利也有害 举例。1有利：组成浮游生物，为鱼的天然饵料；净化污水； 2有害：危害人类安康；危害渔业等十四、没有细胞构造的生物病毒 1、病毒：没有细胞构造，比细胞小得多，营寄生生活，寄生在活细胞内。2、分类：动物病毒流感病毒，球状、植物病毒烟草花叶病毒，杆状、细菌病 毒 噬菌体大肠杆菌噬菌体，蝌蚪状3、病毒构造：蛋白质外壳与内部的遗传物质组成。形态多样。如杆形、球形、蝌蚪形4、病毒的生活：寄生生活。寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。5、病毒的繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒6、病毒及人类的关系：1有害：给人类、动物、植物带来极大危害。