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1、小学语文教师年度考核个人计划10篇小学语文教师年度查核个人总结小学语文教师年度查核个人总结（一）：小学语文教师年度查核个人总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我一直以勤勤奋恳、踏扎实实的态度来对待我的工作。现在又到年终，现对一年来的工作进行总结。一、思想道德方面：在一年的教育教课工作中我能认真学习国家的有关教育目标，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，一直不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自己严格要求自己，透过政治思想、学问水平、教育教课潜力等方面的不断提升来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社
2、会培养出优异的人材，打下坚固的基础。二、教育教课方面：一年来我一直担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，勤苦研究业务，不断提升业务水平，不断学习新知识，研究教育教课规律，改良教育教课方法。1、尊敬学生是以学生为主的要点。在教课中，深刻领会到要以学生为主，以学生的发展为主。第一，务必尊敬学生。尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生研究精神，尊敬学生的思想成就。做到这些，才能够松手让学生去思虑，让学生研究。2、分层合作，是实现合作、自主、研究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思虑的效率不同，常常会造成一些学惟恐于思虑，懒于研究，依赖他人的思想。教课中假如让好中差混成一个小组，这样好的
3、学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必推行分层分小组合作的方法，在讲堂上，依据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的情况下有了思虑问题的时间，这样就抵达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教课最忌一模一样，简单使学生讨厌。假如一模一样地字词教课，课文剖析，概括总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教课完好能够松手让他们自己达成。他们有这个潜力并且有各自独到的方法。在教课中，我一般字词教课只作为一个检查过程。课文剖析看是那一类文体，
4、新的文体教授给新的方法。而后，让学生依照方法自我解决。最主要的是依据教材学生理解这节课要抵达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样讲堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳固提升。透过规范化的作业使学生的思路清晰，条理清楚。养成优异的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮看法，而规范化的作业能够使学生的习惯得以组成。养成学生优异的学习习惯。5、多展开语文实践活动。利用讲堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教课饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、不时辰刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学
5、生的胆子和表达潜力都有明显提升，不论是谁站起来都能说上一会儿。6、拟订帮教方案对个其余差生，能尽心指导，常常面批作业，找出知识的单薄环节，实时进行补漏。比如，自己常常利用课余时间，落班指导学生，有针对性地拟订帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转变工作。在讲堂上，采纳多发问，多检查，实时劝导，实时反应的形式，努力提升后进生的文化基础知识。同时，在班级中展开互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生正直思想，相互学习，互想促使，组成你追我赶的优异学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生指导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促使共赢成效。所做的工作有：1、提升课前准备
6、工作有效性。提升备课的有效性。我在备课时独立研究，自主备课，自主备课时不仅备教材、备学生、备资料、备要点难点训练点，备思路，备教课策略，的确提升备课的质量。提升学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并透过讲堂训练提升预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的讲堂检查，教课即能够从预习下手，以学定教。2、对讲堂操作的有效性的研究。教课目的：第一，我有预设的讲堂教课目的，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到讲堂有所重视;其次，我依据讲堂的动向发展适合地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所重视;再次，我主动对目标的达成
7、度自我评估。师生主角：学生是讲堂学习的主体，教师是学生学习的促使者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，讲堂中双主体在不同层面上不断协调解共同发展。讲堂中我正确地定位自己的主角，并努力促使学生组成正确的主角感。教课构造：讲堂中凸现讲堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教课目的的动向生成，它包含教师教的方式与学生学的方式。我在教课时依据不同文章的特色来选用教课方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的办理的课文我多采纳问题导引法，比较较感性的文章，对文章的出色细部时我则采纳以研促读，重视学生的自读自悟。教课资源：教课资源包含文本资源(教材资源与扩展
8、阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教课过程是师生共同开发课程资源的过程。讲堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自己的资源。(5)学习评论：a、学习评论应是完好的评论，包含激励和责备。b、学习评论应是针对性的评论，既要防止空洞，又要防止机械屡次地评论。发展的评论，发挥评论的激励和指导作用，不损害学生的自尊。c、学习评论应是3、对课后反省有效性的研究。一方面个人勤思虑、勤动笔，养成教课反省习惯。另一方面增强反省的交流与商讨，从反省中获取启示和升华，获得进步。三.恪守纪律方面自己严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早走、有事主动告假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正
9、确办理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节俭、不辞辛苦、对人真挚、热爱学生、人际关系和睦和睦，从不闹无原则的纠葛，到处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，绝不松弛地培养自己的综合素质和潜力。四、工作业绩方面：跟着新课程改革对教师业务潜力要求的提升，自己在教课之余，还挤时间自学教育教课理论并专心进行各种现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上司的呼吁，专心到边远学校支教，在支教课校发挥自己的光和热，遇到支教课校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校肩负了课题研究的工作，在此项工作中，我先后肩负了课题研究展现课的任务，并遇到领导的好评，经过学校评论组评选为
10、一等奖。并且自己对自己所研究的对于自主学习的有效性也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件竞赛中被评为二等奖。小学语文教师年度查核个人总结（二）：一年来，自己热爱党，热爱人民，坚持党的教育目标，忠诚党的教育事业。思想正直，作风正派，听从领导的工作安排，做事认真负责。在工作中，能充足调换学生的学习专心性，激发学生的学习情绪，合理运用教课手段，以学生为主体，教师作主导，以研究的方式创建教课情境，开辟学生思想，民挥学生的想象力，的确地向讲堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。比如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能专心配合老师抓好班风学风建设，成立优异的班民众
11、，组成优异的班风学风。所以一年来，学生违纪犯法率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。在教课工作中，做到认真备课，认真批阅作业，作业格式工整、规范，并养成优异的学习习惯。对个其余差生，能尽心指导，常常面批作业，找出知识的单薄环节，实时进行补漏。比如，自己常常利用课余时间，落班指导学生，有针对性地拟订帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转变工作。在讲堂上，采纳多发问，多检查，实时劝导，实时反应的形式，努力提升后进生的文化基础知识。同时，在班级中展开互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生正直思想，相互学习，互想促使，组成你追我赶的优异学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一
12、方面透过尖子生指导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促使共赢成效。比如，学期初，我拟订了帮教计划，展开伸出你的双手，帮忙你的朋友的互帮互学主题活动。按期检查，发现有进步的同学，实时夸奖，奖赏。这样，就充足调换了学生的学习专心性，掀起学习高潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心劝导，耐心教育。比如当时有一个俏皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，常常逃学，在班级中是小霸王。我采纳和他常常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的贴心人，与家长密切配合，发现有一点儿进步的就实时夸奖他，鼓舞他，建立起他在班级中的威望。透过教育，他进步很快，以后还成为三勤学生。在工作之余，自己还努力研究教材，剖析每堂课成
13、功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充分自己的教课水平易班级管理水平。透过一年来的教课，在班级中，学生的学习民风组成了，组织纪律性变好了，作业能依时达成，劳动专心肯干，诚实有礼，相助互学，使学生获取了全面的发展。自己申报查核等级：优异小学语文教师年度查核个人总结（三）：一个学期马上结束，我回首了自己在本学期里所做的工作，认真反省，总结累积经验，希望能获得更大的进步。我是一名语文教师，更是一位班主任，不不过要抓好自己的教课工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真开朗，充满生机的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大相信啊，那么我们就就应懂得如何去爱
14、我们的教育事业，以致于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、仔细地展开工作，用适合、灵巧的工作方法教育好、培养勤学生，特别是后进生。工作中，我虚心向他人学习，努力累积教育教课经验。常常阅读教育教课杂志报刊，学习新课标，专心参加校本培训，认真备课，教法力求灵巧有实效，让学生自主性地参加学习，培养他们创新意识、研究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生实时校正。课外对学习有困难的学生进行指导。让学生学好文化课的同时，我努力培养学生潜力，想方想法让学生专心主动地参加到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的要点。新课程标准
15、明确指出教师是一个决议者，而不再是一个履行者。对于班级管理，我们不可以一手承办，也不可以听任自流，而应成立以学生为主体、全员参加，以教师为主导、辅助管理的合作关系，成立一套自律的班级管理模式。透过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要抵达的目的（或成效）。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。所以，在班干部平时管理中，对出现的问题要实时办理解决。同时，透过每周的班会和其余渠道，对班级现状如数家珍，做到活而不乱、严而有度，并依据实质情况做出下一步决议。柏拉图说：教育者的质量为教育成功的要素。身教重于言教。我努力从小事抓起，让
16、学生养成优异的行为习惯。低年级小孩缺乏自想法识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，好多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷繁跑来帮忙，我就趁便夸奖、指引，让他们意识到保持环境的干净是大家的职责，是大家的荣耀。此后，学生都能很自觉地连续教室的干净。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和仔细。我热爱每一位学生，他们和我是同等的，我尊敬他们，也努力地去认识他们。平时课前课后，尽量到学生中间去，和他们聊天，听学生反应，察看学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，赐予夸奖和鼓舞；谁退步了，赐予点醒和鼓励；谁患病了，赐予关怀和爱惜；谁有困难，赐予帮忙和宽慰。让学生亲密自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生谈话，个性
