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1、本课概述一、教学要点明白三专本专业开设本课的目的意义CBE职教理论了解学习包明白本课教学的主要内容及学习和考核方法学习做听课笔记与自我介绍的方法.二、教师自我介绍学生课后阅读教材附录A，学习并准备下次课就开始的自我介绍。三、开设本课的目的意义 农业文明 工业文明知识文明(创新之争)1.社会经济发展需要 经济转型 生存就业 发展可持续与和谐2.实际工作需要: 教材P.2之调查结论,科学家的实际,居里夫人,爱因斯坦,钱学森,生存需要：创新能力需要(干一行,爱一行)，适应与创造环境四、CBE职教理论 （一）我国教育体系1国民教育：小、中学。学历教育：本,硕,博2职业教育：初、中、高3成人教育 （二）
2、职业教育的课程教学内容用按需施教解决学什么用主动参与教学解决怎么学（学习包）教师的作用,MANAGE 普及意识全面实施素质教育 现代化手段 学生主动参与（三）国家对高职生的定位:是生产.服务,管理第一线的高素质的劳动者。在西方属介于白领和蓝领之间的”灰领”.在美国,由于本科教育普及,故”灰领”收入名列前茅。五、本课教学的主要内容(见学习包)口才(听说) / 阅读(提供书目,自学方法提高修养)实用写作(重点经济信息,科技文书写作)查(资料,写作)习字六、本课学习口才要达到的目标考核方法目标1.论起来能说会道 写字2.坐下去能写会算(计算机中文系统)写 写文章 3.走出去能进能退（求生存谋发展）考
3、核口才(学期末)朗读开卷面试 朗读 演讲（即兴、专题） 交谈（含答辩与面试）写作:(期末)运用计算机完成课题写作C.习字 不定期检测.目标控制此外,平时作业,写作,习字,课堂答问,学习态度(讲普通话,出勤情况,课堂情况等)笔记等占40%.七、.本课学习方法（见学习包）八、课后作业阅读：学习包：口才与读写概述.整理听课笔记.下次课开始.课前给同学作自我介绍写助教竞选自荐书.5推荐三本书：把信送给加西亚，细节，决定成败，地球是平的社交礼仪常识一、教学要点1. 了解礼仪所包含的主要内容2. 掌握打造良好第一印象的方法3. 了解最常见的礼貌仪式二、常用的礼仪内容（一）礼貌语言1称呼：时代性；民族性；国
4、际性（P。173-175）；2尊称3敬辞4谦称5谦辞6客气话（二）仪表风度（P。175-176）（三）社交礼仪（P。176-180）1握手2招手3鞠躬4拱手5拥抱6接吻7打电话8送花9待客与作客10介绍与自我介绍11宴会（A中餐；B西餐；C阿拉伯餐）12注意小节三、打造第一印象的方法见多媒体四、指导学生观看电教片社交礼仪，要求学生记录五、作业1阅读教材注意遭遇考试2整理笔记与预习普通话发音技巧一、教学要点1. 掌握普通话的概念2. 了解气息控制方法3. 掌握吐字归音技巧4. 了解发共鸣声的方法5. 了解摩声的方法二、普通话概念1P6语音、词汇、语法、性质上的规范2学生朗读概念三、气息控制导练1
5、. 生理构成2不同共鸣效果演示3闻花香练习.四、吐字归音练习1P27理论2导练五、共鸣声练习P26六、特殊声音模拟训练P28七、课后练习：分组完成教材上所安排的所有练习普 通 话一、教学要点1掌握声母、韵母、声调的正确发音2注意三者的方音辩正3掌握音变的一般规律二、声母、韵母、声调的正确发音1声母发音训练P8-102韵母发音训练P10-143声调发音训练P14A调值讲解B综合练习p.15三、音变规律与训练P。17-211轻声：2变调：3儿化：四、课后作业分组练习普通话综合训练一、教学要点4. 了解中国方言的基本分布5. 方言词汇辩正6. 语法辩正7. 综合训练普通话.二、方言与中国汉语方言的分
6、布情况（一）方言知识P6-7推广普通话，决不意味着消灭方言，方言作为一种非物质文化遗产，它不仅是共同语的基础，而且还不断丰富着共同语，并一直承载着民族文化。我们必须学习与保护它。（课后阅读：http:/ P。21四、方言语法辩正 P。23五、性质：现代汉民族共同语爱国者的语言合格公民的语言合格学生的语言文化人的语言职业语言六、课后作业分组完成课后练习读诵知识一、 教学要点1. 掌握朗读概念及技巧要领2. 明确朗诵概念技巧要领3. 课后自学掌握谈话演讲知识及技巧4. 准备读诵演讲谈话会二、 朗读1. 概念：P.552. 技巧要领训练（学生先看P.56符号）学生借助录音朗读3. 按教材顺序训练（1
7、）读得正确（2）读得轻重适宜（3）读得高低得体A 高升调B.降抑调C.平直调D.曲折调（4）读得停顿适当（5）读得快慢适度4. 齐读P.63。三、 朗诵(一) 与朗读的异同(二) 朗诵技巧1. 语调生动，.用声自如，字正腔圆（听诵）2. 态势大方，听诵作品，设计态势。听诵3. 情感真挚。4. 了解自我，合理选诵诗文。四、 课后作业1分组练习朗读2学生自己选择材料准备朗诵心理思维与态势训练一、教学要点1把握自我心理2正确与人沟通的心理3思维与表达同步训练4掌握态势操二、了解自我，掌握主动（P.50）（一）性格决定命运性格划分：外向，中向，内向（二）气质何来，学会宽容气质划分：胆汁质，多血质，粘液
8、质，抑郁质三、表达沟通心理（P.50）1真诚效应2低调效应3微笑效应4吸附效应5错位效应6威信效应7“走光”效应四、思维与表达（P.50）（一）思维的分类：发散；聚敛；延伸；逆向（二）思维与表达同步训练（敏捷与应变性）五、态势训练(P.33)（一）分类：表情语、肢体语、服饰语、界域语（二）态势操练习六、课后练习学生分组，按教材所安排的程序训练1 心理训练2 思维训练3 态势语言训练活动创意策划与实施一、教学要点1掌握活动创意策划与实施的知识与方法2策划本班的活动课二、活动创意策划与实施的知识与方法(P.215)（一）活动策划须有一个好的创意创意是人的一种创造性思维活动，它是创意者在了解人们期待的基础上，运用联想、想象、幻想、通感等创造思维方式，发挥创造力、直觉力和想象力，激发灵感，组织和加工已有知识和材料形式的具有新颖性的意念。它实际上是一种“心智的训练”，好的创意能产生奇特的效果，而任何策划都要有新颖独特的创意，以其独特的诉求引起人们的注意。（二）活动策划阶段主要包括选题、构思、宣传三个步骤1选题 即活动项目的选择，它要求策划者在了解现有活动项目情况的基础上，发挥创造性思维，创设新颖独特的活动项目。选题创意的方法主要有以下几种：（1） 欲求法。即通过了解人们的欲望需求心理进行活动项目创意设计的方法。（2） 综合法。指将若干单项活动形
