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1、千里送鹅毛淮北市 周磊 教材分析千里送鹅毛是一篇民间故事。唐朝时，云南一个少数民族的首领派缅伯高向唐朝皇帝献天鹅。缅伯高路过沔阳湖时，天鹅一不小心飞走了，只留下了一根羽毛。缅伯高最后将鹅毛献给了皇帝，并且作诗陈述了事情经过，皇帝收下了鹅毛，并奖赏了缅伯高。 教学目标【知识与能力目标】会认16个生字，会写8个字。【过程与方法目标】读课文，了解千里送鹅毛的全过程。【情感态度与价值观目标】让学生知道，礼物的价值不在于它是否贵重，而在于它能否表达自己的心意，符合对方的需求。 教学重难点【教学重点】会认16个生字，会写8个字。【教学难点】让学生知道，礼物的价值不在于它是否贵重，而在于它能否表达自己的心意
2、，符合对方的需求。 课前准备 教学过程多媒体课件。第一课时一、谈话导入同学们，你们收到过礼物吗？都是些什么礼物呢？你们喜欢别人送的礼物吗？今天，我们一起来学习一篇关于礼物的文章千里送鹅毛。（板书课题）二、初读课文，自主识字1、自由读课文。标出自然段序号，画出生字、新词。2、独立识字。读准字音，分析字形，理解字义。3、小组交流。比比谁的识字方法最巧。4.、汇报学习结果。5、（1）认读生字、新词。民族 纯白 皇帝 派 路途 艰辛 精致 照顾 沾礼貌 清洗 挣 脱 呈 贡伏地 哭号啕 亲自送达 实在（2）去掉拼音读。齐读，开火车读，自由读。（3）记忆字形。三、朗读课文，感知大意1、指名分段朗读课文。
3、2、师范读课文，提醒易错字读音。3、默读课文，学生质疑：学生甲：谁千里送鹅毛？学生乙：千里送鹅毛的经过是怎样的？学生丙：千里送鹅毛，礼轻情意重是什么意思？4、学生自读思考，谈谈对课文的初步理解。课文的主要内容：唐朝时，云南一个少数民族的首领派缅伯高向唐朝皇帝献天鹅。缅伯高路过沔阳湖时，天鹅一不小心飞走了，只留下了一根羽毛。缅伯高最后将鹅毛献给了皇帝，并且作诗陈述了事情经过，皇帝收下了鹅毛，并奖赏了缅伯高。第二课时一、复习导入1、出示本课生字、新词，指名读，全班齐读。2、回忆课文写了一件什么事。二、细读课文，理解内容1、自主学课文。（1）谁千里送鹅毛？（2）千里送鹅毛的经过是怎样的？2、小组交流
4、。3、各小组汇报讨论结果。4、理解千里送鹅毛，礼轻情意重的意思。（1）出示：千里送鹅毛、礼轻情意重。（2）礼指的是什么？为什么说礼轻呢？（3）出示：A、这种天鹅非常珍贵，首领想一定要把它送给皇帝，就派一个叫缅伯高的人去送。 B、从云南到京城路途十分遥远，把这只天鹅平安送达，实在是件很艰辛的事情。读一读，想一想，你明白了什么？（4） 过渡：后来，天鹅不小心飞走了，缅伯高将鹅毛献给了皇帝，大家讨论一下：缅伯高弄丢了天鹅，他为什么还要去献鹅毛呢？他不怕皇帝惩罚他吗？三、 总结全文，积累好词1、总结全文：学了课文我们应该明白礼物的价值不在于他是否贵重，而在于他是否能表达自己的心意，符合对方的要求。2、积累表示深情厚谊的好词。四、布置作业1、把这个故事讲给家人听。2、搜集民间故事，准备召开民间故事会。五、板书设计 千里送鹅毛缅伯高 送天鹅作诗陈述经过 获得奖赏 礼轻情意重 教学反思 略。
