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1、班级二班课时一课时时间2011.10.31组织者平小丽助教陈颖课题秋天的果实教学目标1. 能让学生认识秋天的果实，能用形容词形容这五种水果2. 能完整地把这段课文读出来3书写“秋”支持策略吴在读的方面对他进行小小提示舒在形容词应用方面要让他每个词的应用郑要多给他几张五彩斑斓的卡片以稳住他的情绪陈学习接受能力不强，对她要求可适当降低一点教学重难点1. 用形容词形容这五种词语2. 书写“秋”教学准备小板 子母扣 词卡 字条 果树教学过程一导入 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ （秋天） 应该都会说 师：对，秋天到了，树叶黄了，天气也变冷了。那同学们，你们对秋天的水果认识吗？这节课我们就要来学
2、一段秋天的水果课文，来学习各种各样不同的水果。二新授1.师先大概读完两遍课文 黑板上出示课文，师：小朋友们，先听老师读一遍，看看你们那些字读得出来，哪些字读不出来 读完之后，师问：谁能告诉老师你们听到了哪几种水果？ 让学生回答，有的同学说4种，有的同学说5种，那师再读一遍，这一次要让学生说明白究竟是几种水果。2.师带领学生认清楚课文中有哪几种水果，并且在黑板上贴出板书，解释下这五种水果的形状颜色，并且带领学生读一读。并且在黑板上贴出水果图案和形容词。3让学生自己读几遍，师读一句，学生跟一句，再让学生齐读，要大致读的整齐响亮.然后在小板上贴出句子条幅，把形容词贴到括号里面去4. 做个游戏 ，来果
3、园摘果子。摘到哪一种，就请他说一说这个果子是怎么样的，师把摘到的果子都送给同学。摘完之后师问：小朋友还能说一说秋天有哪些果实吗？5.书写“秋”字。 PPT上放出秋的书写过程，师在黑板上再写一遍，然后让学生上来试一试，再写到课后练习上支持过程1.第一遍师读完之后，可以问：小朋友有没有听清楚课文，老师再来读一遍，读完之后告诉老师，课文中列出了哪几种水果？ 对于像吴旭东等程度很好的同学则可以先让他保持安静，老师先提问不怎么会的学生，再提问好的学生。或者师也可以先问：这篇课文说了什么，它总共有那几句话。2.在解释水果前面的形容词时，可以拿出实物图更加形象直观一点 然后拿出水果卡片，一个一个读一读，并且问：是什么样的（苹果/柚子/柿子/石榴/枣子）3.认完水果之后再读课文 读完之后把句子条幅贴到小板上。 4.再来书写“秋”字 然后再田字格上写出来 请一个同学上来，其他在发的田字格里写三小结 这节课我们学习了秋天的果实，认识了好多水果，小朋友去超市可以看看有没有我们今天学到的果实呢？课教学反馈目标达成度及分析完成情况原因分析自我反思课文:秋天到了，秋天的果实真多啊！有红彤彤的苹果，黄橙橙的柚子，软绵绵的红柿子，粒粒鲜红的石榴，青翠饱满的枣子秋天真是一个丰收的季节。
