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1、四川大学现代远程教育课程论坛导学资料(第5期)课程名称：大学英语（一） 层次：高起专、高起本 专业：各专业大学英语（一）课程第5阶段导学资料一、本阶段课程学习的主要内容：内容一：学习大学英语第1册第八单元的精读课文（Text A）；内容二：学习交际用语句型 肯定与否；内容三：学习语法点 动词；内容四：学习句子写作 句子写作中的常见错误；内容五：复习前四个阶段所学的交际用语、语法知识和写作知识等，以及两次网上作业题；内容六：完成三套自测模拟题。二、本阶段课程学习的重点难点及相关分析：（一）交际用语部分1. 肯定与不肯定（详见大学英语第1册P221）A: Yes. / Certainly. / O
2、f course. / Right. / Surely / Absolutely. / Definitely. 是的/当然/绝对/肯定。 Thats true. / Quite so. / Yes, indeed. 那是真的/的确是这样/的确。 There is no doubt about it. 没有什么疑问。 Yes, I think so. 我也这样认为。B: Possible. / Probably. / Perhaps. / Maybe. 可能/也许。Thats unlikely. 那多半不可能。 Im not sure. 我不确定。 Its not certain. 不确定。 I
3、ts hard to say. 很难说。 Who knows? 谁知道呢？ It depends. 视情况而定。【例1】（大学英语第1册P222，2小题） What do you think of his suggestion? _A. No, I dont believe it.B. Its hard to say, actually.C. Sorry, I cant remember her.D. I never think of it.解析：句中的what do you think of可以判定是问对方的看法的，因此答语应该就此表示自己的一种看法，根据前面所讲的句型，正确答案应该为B选项
4、。2. 交际用语的特点与解题一般技巧交际用语的使用（也就是试题中选项的确定）必须掌握几个原则：一是必须要使参与交际双方能够实现预期的交际意图，完成信息和情感的交流任务；二是使用语言必须语法正确；三是使用语言必须“得体”；四是用语必须与语境协调一致。【例1】（模拟题1，2） What about giving up smoking? _ A. Good idea. B. Help yourself. C. Let it be, please. D. It is not your business. 解析：根据题干“what about ?”这个句型可以确定这个交际句型是表示对对方提出建议，而对于
5、别人的建议或忠告如果是觉得好，一般用good idea来表示，如果你觉得不能接受，则应该用比较娓婉的方式来表达，根据前面所讲的句型，因此正确答案就应该为A选项。【例2】（模拟题3，2） Hi, David. Hows it going? _ Not bad.A. Its OK. How about you? B. Going well. C. Not bad. D. I am fine, thank you. 解析：此题根据Hows it going?这个问句，可以判定此题考查的是问候的交际句型，但是此题不仅考查对how这个问句的作答，同时也要根据not bad这个答语来对此设问。因此正确答案
6、为A选项。（二）语法部分 动词（详见大学英语第1册P224）1. 动词的分类（1）行为动词（或称实义动词）（2）连系动词：需要和表语一起做谓语。常用的连系动词有表示状态的存在的：be (is / am / are), seem, appear, look, feel, smell, sound, taste, remain，以及表示状态的：become, grow, get, come, go, turn等。（3）助动词：本身没有意义，在句中帮助主要动词构成一定的时态、语态、语气，或帮助构成否定句和疑问句，后面跟动词原形或分词。常用的助动词有： be, have / has / had, do
7、 / does / did, will, shall。（4）情态动词：有一定意义，但仅仅表达说话人的态度，并不表示动作或状态。它在句中需要和主要动词一起构成谓语，后面跟动词原形。常用的情态动词有：can (could), may (might), must, ought to, need, dare, shall, should, will, would。2. 动词的基本形式动词有五种基本形式：动词原形、第三人称单数现在式、过去式、过去分词和现在分词。（1）动词原形：即字典中所给的形式；（2）第三人称单数形式：要在动词后面加-s情况加法例词一般情况加-sreads, writes, says以
8、ch, sh, s, x, 或o结尾的词加-esteaches, washes, guesses, goes以“辅音字母y”结尾的词变y为i再加-estry tries, carry carries（3）过去式与过去分词：多数由原形加词尾-ed构成，这类动词叫规则动词情况加法例词一般情况加-edwant wanted以字母 “e”结尾加-dlive lived以“辅音字母y”结尾的词变y为i再加-edtry tried, study studied以重读闭音节结尾，末尾又只有一个辅音字母将末尾的辅音字母双写，再加-edpermit permitted, plan planned注意：有些动词不
9、以上述方法构成过去式或过去分词，而有特别的形式，这种动词称为不规则动词，需要同学们自己下来总结记忆。例如：put put put, meet met met, do did done（4）现在分词：在动词后面加-ing情况加法例词一般情况加-ingworkworking以字母 “e”结尾去掉e加-inglive living以“一个元音 + 辅音”结尾将末尾的辅音字母双写，再加-ingsit sitting, stop stopping【例1】（大学英语第1册P226，7小题）John was so drunk that he fell off the bike and _by the roa
10、dside until the next morning. A. laidB. liedC. had lainD. lay解析: A选项是动词lay的过去式和过去分词形式，表示“放置”；B选项是动词lie的过去式和过去分词形式，表示“撒谎”；C选项是动词lie的过去分词形式，表示“躺”；D选项是动词lie的过去式形式，表示“躺”。根据题干的意思“约翰喝醉了以至于他从自行车上摔了下来躺在路边直到第二天早晨”，并且题干中fell off用的是过去式，因此用and连接的并列谓语也要用一般过去式，因此正确答案为D选项。（四）阅读部分1. 阅读方法首先，在解题前，应先快速浏览文章后的问题，找出题干中的关
11、键词，明确需要解决的问题，这样阅读的目的就很明确；然后带着这些问题的关键词句开始阅读，并结合以下两种阅读方法解不同的题型。（1）略读（Skimming）：这种阅读方式用于快速浏览，其主要目的就是把握全文的大意。要按意群扫视，连贯阅读；要特别注意文章的开始段、结束段、每段的首句和结尾句以及段落之间的连接词语和文章中的信息词，它们往往是了解文章大意的关键。（2）查读（Scanning）：这种阅读方式适于寻找具体细节，例如：事实、数字、人物、原因、年代、方式等。这种方法主要用于做细节题。阅读部分的短文类型包括应用文、记叙文、说明文或议论文。题型为选择题。2. 阅读理解的题型可分为：细节题、正误判断题
12、、主旨题、推理题、词义题（1）细节题：主要是考查学生对文章某些事实的细节和数据的掌握。文中的时间、地点、人物、数量或事实多为提问的对象（即when, where, who, why, how, how many/much,.）这类问题的答案一般都能在原文中找到。（2）正误判断题：由于所提信息在文中比较清晰，可以一一找到，所以，解决这类问题可采用带选题跳读的阅读技巧，首先找出问题或选项中出现的关键词语或主要检测点，然后略读文章，扫描这些词所在的句子，再详细读这些句子。常用的提问方式有：According to the passage, which of the following is (NOT
13、) true?（3）主旨题：主要的目的是了解文章所论述的主题思想以及作者的写作意图。常见命题方式： What is the general topic of the passage ? The best title for this passage is _. The main idea of this passage is_. 注意：这类问题选择答案时切忌过于具体，不能选择概括全篇文章中某一段落的主题的、或是某个细节的选项；另外也不要选择过于笼统的答案，致使选项中包含的内容超越了文章的主题。最基本的方法是找各个段落的主题句。主题句通常在一段的开头或者结尾部分。因此解答主旨题时，应该多关注一个
14、段落的两头。（五） 翻译部分翻译方法一般分为直译与意译两种：直译是指在翻译时尽量保持原文的语言表现形式，包括用词、句子结构和比喻手段等，译文要求忠实于原意，语言流畅易懂；意译指把原文的大意翻译出来即可，可以不注重细节，包括不注重原文的用词、句子结构和比喻，但译文要求自然流畅。意译英语句子分四步来完成：（1）分析原文句子的结构，确定它是简单句后，找出句子中的“主谓（宾） S-V-O”结构，找出了句子的框架后，再寻找其他修饰语的意思；（2）如果是复杂句或并列句，一定要找出链接两个分句的连接词，两个分句就是两个简单句。根据句子中带有的连接词，找出两个分句之间的逻辑关系；【例题讲解一】（模拟题1）需要
15、的时候你可以给我打电话。(in time of need) （汉译英）解析：分析原句的结构，可以确定这是一个简单句，并且后面已经给出了短语提示。因此整个句子可以译为：You can call me in time of need.【例题讲解二】（模拟题3）As he looked at the window, an idea suddenly occurred to him. （英译汉） 解析：分析原句的结构，可以确定这是一个复杂句。As是连接主从句的连接词，引导的是一个时间状语从句，后面的是主句，主语为idea，谓语是occurred to，宾语是him，确定了主从句的关系以及相应的主谓宾以后，整个一句话就可以
