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1、第7课 张贴的画一、教学目标1. 认知目标：赏析生活中的各种海报作品，了解海报的基本理念和社会意义，分析海报的构成和作用，探寻生活中海报设计的题材，激发制作海报的兴趣。2. 技能目标：分析海报的构成，学会用生动、直观、富有创意的艺术形式，为校园里各种主题的集体活动设计制作海报。3. 情感目标：把艺术设计和学生的生活感悟有效地结合起来，使学生感受到海报作品特定的审美创意和艺术美。二、教学重点、难点教学重点：通过学习，使学生懂得海报的分类和构成形式，掌握海报的设计手法和形式。教学难点：海报设计的艺术形式独特而富有创意、具有视觉冲击力。三、教学准备多媒体课件，与海报相关的图片资料，设计海报的各色纸张
2、、颜料、画笔，剪刀、双面胶或固体胶、图片、实物等。第一课时教学重点：赏析海报的分类和构成形式，了解海报的设计手法和形式。教学难点：对海报设计的艺术形式的分析。教学过程：（一）导入新课出示学生熟悉喜爱的海报作品，提问：知道这是什么吗？有什么用途？（是海报、招贴、宣传画。是用来做广告宣传的。）海报是广告的表现形式之一，是随着广告的发展而发展的，在广告发展的初期海报也是其主要的表现形式。我们这堂课就来开始学习海报的设计。出示PPT“张贴的画海报的设计”，板书课题。（二）讲授新知1. 欣赏感悟问：你知道海报最早是在哪个国家使用，是谁发行了第一张海报？（学生回答，然后教师讲解，讲解知识点的同时到了解学生
3、课前准备的情况。）世界上最早的招贴广告是英国军队在埃及底比斯遗址发现的一份3000年前的文字招贴，广告的内容是悬赏一个金币捉拿逃跑的奴隶。问：你了解海报的发展历史吗？（学生回答，然后教师讲解，讲解知识点的同时了解学生课前准备的情况。）（这部分讲述海报发展历史的内容，利用PPT配合陈述讲解。）2. 分析探究（1）海报作品欣赏（出示PPT示意图）欣赏古今中外的各类各种形式的海报。师生共同比较分析、探究，总结出海报的分类：（商业海报、政治宣传画、文化招贴、体育海报、公益海报等。）（2）通过分析，要求学生找出海报的构成部分。一幅海报的信息内容必须有以下几个部分构成：（出示PPT示意图）活动标志、活动主
4、办者、海报创意画面、活动主题口号、联络方式、活动中间具体内容（3）海报设计的主题与形式（出示PPT示意图）提问：好的海报为什么能吸引观众？给人以深刻的印象呢？讲解：主题鲜明。在文字和图案的应用上一定要注意一目了然，简洁明确，突出重点，不宜太花、太乱。艺术形式独特、有强烈的视觉冲击力。 设计的形式和手法的选择和运用，必须做到有的放矢，能准确地传达海报的内容信息，成功地表现主题，做到使人过目难忘、回味无穷。形式的表现就是主题表达的有力手段。设计要素：画面一般以图片为主、文字为辅；用醒目的色彩或造型强化重点；有吸引力的宣传用语；重点文字突出，内容简洁明了，符合阅读习惯。（4）海报的张贴环境选择人流密
5、集的场所。比如：地铁站、车站，医院、学校的公告栏，城市的商业街道、交通要道等。遵守张贴海报的管理法规。在必要时履行申请审批手续。（三）布置作业写一篇短文。谈谈你在海报中感受到的信息，并在自己收集的海报中选一两幅有代表性的图片，分析海报的信息构成、分析画面的设计要素。（四）教学评价观察学生对生活环境中的海报注意状态，评价他们对海报的印象和信息接受力。认识海报和了解海报的设计构成要素，理解还报的作用与意义。评价学生的赏析能力，注重课堂交流和大胆发言。（五）课后拓展建议学生课后选择校园的某个活动或现象（如社团活动、教学活动、校庆、运动会、文艺晚会、文艺大赛、招生宣传等），构思一幅海报，可以完成一幅铅
6、笔草图，为下一课的学习做好准备。第二课时教学重点：海报的制作实践。教学难点：海报设计的艺术形式与内容的有效结合。教学过程：提问导入（复习第一课时学习内容）1. 什么是海报？海报有哪些分类？2. 一幅海报的信息是由那几个部分构成的？3. 海报的主题和艺术设计形式有什么要求？它们之间是什么关系？4. 海报有哪些设计要素？讲授新知（结合PPT或教参中的图片讲解）1. 老师：海报设计是视觉效果强烈，用于广告宣传的艺术设计。它必须充分调动构图、形式感、形象、色彩等因素的功能，使画面形成较强的视觉中心，具有新颖、单纯、独特的设计特点和艺术风格。2. 通过上一课的学习，我们掌握了海报的分类、画面的信息构成、
7、主题与形式、海报的设计要素等知识，本节课重点学习海报的设计预备、构图技巧和色彩的运用。3. 设计预备：（1）这张海报的设计目的是什么？（2）目标受众是哪些人？（3）观者的接受方式预测。（4）考察同类型的海报情况，寻找策略。（5）挖掘创意点。（6）创造新的表现手法。（7）如何与产品结合？4. 以上的因素考虑策划成熟之后，就是进入海报设计的具体实施行动了。构图技巧：（1）粗细对比。是指在构图的过程中所使用的色彩及其构成的图案形成的视觉效果。比如：主体图案与陪衬图案对比、中心图案与背景图案的对比、粗犷与精美的对比等。（2）远近对比。首先搞清楚画面要表达的主题。近，就是画面中最抢眼的那部分图案文字，要
8、表达的最重要的内容，即第一视觉冲击力。然后是第二视觉、第三视觉、辅助性的图案文字等，依据人们审视习惯有层次地出现。疏密对比。如：图案的集中与扩散、繁与简，张弛有度、节奏分明。另外，还有静动对比、现代与传统手法对比等。5.色彩运用（1）原则：主色调和谐协调，局部强烈对比。（2）色彩的象征性、民族性、标志性。（三）创作实践请学生拿出上一课所制作的铅笔稿，充分运用所学的海报设计要素、构图和色彩运用等知识，修改海报草稿，制作一幅完整的海报作业。（四）教学评价1. 观察学生对海报内容的选择和设计创意，评价他们对知识、技能运用的综合能力。2. 观察、辅导、评价个体学生或合作小组的设计制作方法与过程。3. 注重学生对自己创作作品的评述，鼓励交流和大胆展示作品。（五）课堂拓展多样的创作方法欣赏：制作材料以纸质媒材为主。传统方法有手绘、手工喷绘、剪贴等；或者是将完成的作品通过照相、制版印制。现代海报的设计制作已经是建立在计算机平面设计技术应用的基础上，与传统的手绘海报方式完全不同，其成品主要通过写真机、喷绘机一次性打印完成，甚至是通过LED电子显示屏发布。
