《人教版四年级下册语文第二单元表格式教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册语文第二单元表格式教案.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容第二单元 以诚待人单元解析本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文中彩那天尊严，略读课文万年牢将心比心，还有一个语文园地。中彩那天反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。万年牢告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。尊严讲了一件石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。将心比心虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。教学目标知识与技
2、能：1、认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。 2、能够读懂课文，复述课文。过程与方法：能够正确、流利、有感情地朗读课文体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。情感态度与价值观：感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。教学重点学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。教学难点学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。教学方法通过质疑、研讨、探究、实践等多种形式感知“以诚待人”学习方式合作解疑、自主探究、自我阅读教学准备生字卡片，预习课
3、文课时安排10课时教学内容5、中彩那天三维目标知识与技能：1、认识6个生字，会写14个生字。正确拼读本课词语。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。过程与方法：体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。情感态度与价值观：懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。教学重点体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；教学难点对“道德难题”这一意思的理解。教学方法讲授法学习方式合作解疑法教学准备生字卡片课时安排2课时第一课时课时目标学习生字、词，初步感知课文内容，理清作者写作顺序。教学重点能流利阅读课文，理清作者写作顺序。教学难
4、点理解作者的写作的顺序。教学方法讲授法学习方式合作解疑法教学准备生字卡片教学流程 第一课时教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入课文二、检查预习三、默读课文四、自学反馈五、理解课文内容、指导朗读1、导入课文，揭示课题。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。（出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。做对了吗？我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。2、检查课前预习情况。（1）抽读课文。要求：读准字音，读通句子，3、默读课文，课堂自习。按事情的发生、经过、结果，结合课文中叙述的故事列出提纲，准备复述
5、故事内容。4、自学反馈。（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。（2）理解事情发生发展变化的过程，为复述做准备。5、理解课文内容，指导朗读。（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？（3）指导试读，评价、点拨。5、课堂作业：抄写生字词。诚实信用财富读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。（2）交流生字词自学情况。读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。（2）各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来。板书设计5、中彩那天父亲 母亲教学反思第二课时课时目标1、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口
6、头表达能力。2、懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。教学重点理清课文内容，体会人物情感变化，能复述课文。教学难点引导学生树立正确的道德是非观。教学方法比较法学习方式讨论法教学准备一些有关诚信的故事教学环节教师活动学生活动二次备课一、复习听写二、画出母亲的话三、体会文章思想内容四、课堂作业五、课外作业1、听写词语。2、抽读课文，画出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么？（出示：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。）为什么？3、进一步学习课文内容，体会文章思想内容。（1）合作学习，深入探究。探究问题一：“你父亲正面临的着一个道
7、德难题。”这个道德难题是什么？为什么说这是一个道德难题？探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？例如：A、课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲有那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。B、彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。（2）小结：教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。3、体会开头和结尾的联系。并说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义）4、课堂作业。完成课后习题“小练笔”。提示：开展想像，把当时“我们”家里各
8、自的想法、语言、神态等几方面写成一段话。5、课外作业。联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。小组内讨论交流。各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实想法，教师可将学生的想法加以归纳引导学生讨论。齐读课文的开头和结尾。板书设计5、中彩那天 梦寐以求 父亲 中彩得车 母亲 烦恼开车 诚信、读信用是财富 高兴还车教学反思课 题6、万年牢教学目标知识与技能：1、认识8个生字2、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式3、学习独立阅读课文、培养自学能力过程与方法：通过对万年牢的理解，知道做人要诚实守信。情感态度与价值观：了解课文内容，体会做人要认真，做
9、事认真，讲究实在的道理教学重点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。教学难点什么是万年牢教学方法阅读法 讨论法 使用工具书等方法学习方式自我阅读法，合作探究法教学准备朗读课文课时安排2课时教学环节教师活动学生活动二次备课一、明确学习要求二、阅读课文三、精读课文四、评价父亲五、体会“万年牢”在文中的意思一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。二、独立阅读课文，培养独立阅读能力三、读通课文，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文
10、本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的人。五、文中曾三次提到“万年牢”1、联系上下文说说它的意思2、说说三处“万年牢”中间的相互联系六、讨论父亲受雇于老板这件事老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。小组讨论后汇报。找出关键词句并说说你是怎样理解的。1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选“有一点儿”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。2、对于制作工艺更
11、是一丝不苟， “吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。板书设计6、万年牢糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮“万年牢”做生意讲实在“万年牢”做实实在在的人“万年牢”教学反思课 题7、尊严教学目标知识与技能：1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写本课的词语。2、有感情的朗读课文，复述课文。3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。过程与方法：通过讨论，理解什么是有尊严的人。情感态度与价值观：怎样做才是有尊严教学重
12、点理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。教学难点让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。教学方法讨论法 分析法 辩论法 表演法学习方式自主学习法、讨论，分析教学准备生字卡片课时安排2课时第一课时课时目标1、自主学习生字，初步感知课文。2、了解课文结构。教学重点初步感知课文教学难点了解课文结构教学方法讲授法学习方式自主学习法教学准备生字卡片教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、初读课文三、再读课文四、理解、指导朗读课文（一）导入：故事导入，复述课文今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题尊严）（二）初读课文请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。（三）再读课文画出课文中表现这个年轻人尊严的一部分？作者是通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？（四）理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。齐读三次对话。生质疑自由读文，并思考：课文讲了一件什么事？快速浏览课文。用笔在书中标注出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。板书设计教学反思第二课时课时目标理解什么是尊严，树利学生自尊自爱的意识。能够复述课文教学重点理解什么是尊严，树利学生自尊
