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1、读书心得贾花荣在我的床头放着一本书，书的名字是教育故事中的智慧。想必每位老师对这本书都非常熟悉，现在我又重拾这本书，放在床头，一有时间就翻阅几页，有时一个小小的案例读了一遍又一遍，每一次的阅读都被故事中所讲述的事情所震撼。 这本书中没有深奥枯燥的理论，有的是一个个教育生活中的真实鲜活的故事，每个故事的后面还有评析，围绕案例进行简洁的评析，这些评析，帮助老师拓宽了视野，也为教育第一线的老师们提供了很好的解决问题的方法。在教育实践中,我们经常会遇到这样的情景:学生犯了错、迟到、忘记交作业、不遵守纪律等小错误,作为老师的我们,经常是不容学生解释,厉声批评,直到学生低下了头, 才停止说教,但之后孩子照
2、样犯错,令老师烦之又烦。当我读完教育故事中的智慧一书,被书中的教育机智而深深折服:书中所叙述的一个个生动而鲜活的事例,都蕴含着教师丰富的教学智慧,读之让我茅塞顿开。书中把故事分为“教育有爱”、“教育有情”、“教育有容”三部分,但纵观这几十个智慧故事，我觉得每个故事中都有亮点，但是都有共同点，那就是每个教育者成功的基点都在于：教师爱每一个孩子，教师赏识每一个孩子，教师让每一个孩子有成功的体验。记得书中有这样一个故事：偏见的代价，说的是在作者刚当教师的那一年，班里有一个叫田文生的学生纪律不好成绩又差，每次单元考试总是挂红灯笼，并且还满不在乎无所谓的样子。这样的学生着实很气人。有一天中午上课后田文生
3、和班长高学优打架。这位年轻的教师认为凡打架肯定是差生不对，于是不由分说怒斥田文生：“田文生，浑了你，竟敢打我的班长！”当时田文生的争辩解释都是苍白无力的，因为老师就固执的认为他是在撒谎，并且在老师的诱导下全班同学都包庇了高学优，说是田文生先动的手。就这样，在老师的偏见下冤枉了一个学生，歪曲事实真相。事后，这位老师的朋友曾跟他说田文生因为那件事一直对他耿耿于怀，说他不明真相，太不公道。那一年的升学考试中全班唯一的落榜生是田文生。看完这个案例我心里很沉闷，案例中的老师的做法就像一面镜子，折射出我们身上的一些坏毛病，我们有些老师不也像案例中的那位老师吗？只注重学生的成绩，对学习不好的学生爱理不理，对违犯纪律的学生缺乏耐心的沟通，大都是简单粗暴的批评训斥，更别谈有什么教育智慧了。这是一个反面的教育案例，它为我们的教育教学敲响了警钟，做为一名教师要对所有学生一视同仁，把自己的爱分给每一个人，更爱护每一个学生。一句话，一个眼神，一个不当的举措可能会影响学生的一生。教育成功的秘诀在于尊重学生，尊重优秀的学生很容易，更重要的是尊重差生！ 作为一名教育工作者，重要的是要帮助学生找到各自前往既定“目标”的最好方法，这就要求我们一定要做一名智慧型的教师，能用我们的爱温暖每一个孩子的心，培育他们成长、成人、成才。
