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1、长春版一年级下册大熊猫出国教学设计吉林省第二实验高新学校 牟晓燕教学目标：1. 认识14个生字，会写6个生字，认识“饣”字旁。2. 能正确、流利地朗读课文。3. 了解大熊猫的样子、生活习性、生长地等相关知识。4. 了解护照及其在生活中的应用。5. 积累词语。教学重点：识字与写字，积累词语并感受大熊猫的可爱。教具准备：字卡、词卡、PPT课时安排：3课时教学设计：第一课时教学流程：（详案）教学内容：学习课文13自然段，随文学习8个生字，会写2个生字，认识“饣”字旁。一、 导入新课（图片导入）同学们，认识图片上的这个小动物吗？板书课题，齐读课题二、初读课文 1、师范读课文要求学生听准字音，听清停顿。
2、2、生听读课文三、识记生字1、初读生字2、带拼音领读。3、指名认读4、开火车读。过渡：看来同学都能把这些生字认下来了，接下来我们一边读课文，一边再来学习这些生字。四、随文识字1、学习第1自然段 （1）指名读文（2）齐读课文，仿照做自我介绍。过渡：我们再来听听大熊猫盼盼又向我们介绍什么了？2、学习第2自然段（1）师领读第二自然段。（2）分句读文，学习生字。a.齐读第一句，指导朗读。b.指名读第二句。认识“胖”，谁有好办法能很快记住这个字？组个词。（反义词：胖瘦）认识“尾巴”，你知道哪些小动物有尾巴呢？（学生回答）怎么能记住“尾”这个字呢？“巴”这个字单独读一声，放在词语中读轻声。扩词：下巴、泥巴
3、、巴西、干巴。指导读第二句。c.指名读第三句。认识“油”，三点水旁与水有关，右边的这个字也念you，这是一个形声字。课文中的词“油黑”，表示一种颜色，什么颜色？黑色，黑得发亮。再读第三句。（3）积累词语，指导读文。这一段，大熊猫在向我们介绍什么呢？（大熊猫的样子）大熊猫说它的样子可爱极了。来读读：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。比较：身子很胖，尾巴很短，身上长着毛。“胖胖的”“短短的”“毛茸茸的”写出了大熊猫的可爱。贴图片：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的（大熊猫毛绒玩具）你来摸摸，这就是毛茸茸的。再来读读第三句话：读了这一句，你知道大熊猫身上的有哪些颜色吗？理解雪白和雪白雪白，油黑
4、和油黑油黑的区别。把词语重复说一遍，表达的意思就更加强烈了（指导朗读）贴图片：一对黑耳朵（贴图片），黑眼圈（贴图片）难怪大熊猫说自己长得可爱极了，我们一起再来完整地读读这一段。3、学习第3自然段（1）师指名第三自然段：谁能把这一段读给大家听听？（2）分句读文，学习生字。a.齐读第一句。认识“别”字，怎么记住这个字？别看，别来，别拿“别”就是不要的意思。认识“动”字，怎么来记这个字？组个词（动作、运动）认识“其”字，注意读音，认读词语“其实”指导朗读。b.指名读第二句。认识“饱”字，认识“饣”字旁，带有这个偏旁的字一般都有食物或吃饭有关。“饱”就是吃饱了，肚子不饿的意思。在这个自然段里，介绍了大
5、熊猫的生活习性。4、小结：生字和课文我们先学到这里，接下来我们来练习写两个字。五、指导书写指导写独体字“巴”和“别”。指导观察，教师范写，学生练习。六、本课小结这节课，我们认识了8个生字，还练习写了2个字，读了课文13自然段，了解了大熊猫的样子和它的生活习性，下一节课我们继续来学习这篇课文。第二课时教学流程：（简案）教学内容：学习课文410自然段，随文学习6个生字，会写4个生字。一、 导入新课上节课我们学习了大熊猫出国的第13自然段，认识了里面的8个生字，这节课我们来继续学习这篇课文，请同学们齐读课题。（学生齐读课题）二、随文识字 1、学习课文第4自然段（1）指名读文。（2）认识“办”字，组词
6、：办法、怎么办、办理大熊猫要办出国护照，它要出国了，心里可高兴了，谁来读读？指导读好：我就要出国旅游啦！ 我正在办出国护照呢！ 读出感叹的语气。过渡：你知道什么是护照么？（学生回答）好，我们就一起来看看大熊猫的护照。2、学习课文第59自然段（1）学生自由读文。（2）看看大熊猫的护照，你了解到了哪些内容？（学生回答）（3）认识“川”字，（出示字理）甲骨文的“川”字用三条弯曲的线表示水流的形状，中间的小点表示水流之中的小水滴，后来变成我们今天学习的汉字，“川”的本意就是表示流淌不息的水。课文中的四川表示地名，（出示地图标注四川的位置）大熊猫就生长在这附近，因为这些地方都比较热，适合竹子生长。（4）
7、师生配合朗读认识省略号：后面有六个小圆点，你认识这个标点符号吗？它叫省略号，省略号省略了一些什么呢？你来猜猜，护照上还会有什么呢？（学生回答）3、学习课文第10自然段（1）齐读课文最后一个自然段。（2）学习生字。认识“喜欢”，怎么能记住“喜”这个字？用“欢”组词，喜和欢都表示心理很高兴的意思，你喜欢什么？用“喜欢”说一句话。认识“希望”，试试换一个词，（盼望、渴望）大熊猫希望外国的小朋友也能喜欢它，你有什么希望呢？用“希望”说一句话。（3）指导读好最后一个自然段。三、指导写字指导写好“办、对、作、外”四个生字。四、布置作业 熟读课文，尝试用自己的话说说大熊猫的样子和习性等。第三课时教学流程：（
8、简案）一、 导入新课前两节课我们学习了大熊猫出国这篇课文，这节课我们来扮演大熊猫，向别人来介绍一下自己好吗？二、集中讨论1、假如你是大熊猫，你打算怎么向大家介绍你自己的样子和习性呢？2、集中讨论怎么能向别人介绍清楚？3、指名做介绍，相机指导4、分组介绍，教师巡视5、小组汇报，集中评价。三、课外拓展1、讨论：除了介绍样子和习性，还能介绍点什么？2、分组介绍，教师巡视3、小组汇报，集中评价四、处理课后习题1、指导读好叠词，读出大熊猫的可爱。2、读一读，写一写黑色的字是要求读准，红色的字不仅会读，还要会写。注意“下巴”读轻声3、连线。学生自己试着练一练，集中对照答案，加强对大熊猫样子的认识。4、小资料。老师读学生听，说说听懂了什么。了解大熊猫是中外友好的使者。
