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1、函授本科本科函授大学生理论报告作为一名当代大学生，还是一名师范生，参加社会理论很必要，可是我一直没有这方面的准备，我觉得自己毕业以后还不一定会从事老师工作呢，参加教学理论是不是有点多余呢，抱着这个想法，我一直没有像其他同学一样，参加社会理论。最后还是一个偶尔的时间刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后决定还是参加社会理论吧，这样没有害处，只要好处。一个月很短，但其间的点滴教学体验是我已后教学的提供了珍贵的借鉴。我会把这次理论活动作为经后教学的一个起点，去不断尝试，努力做一名反思型的老师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”绩一个月时间很是短暂，在这段时间里我和
2、我的学生共同开掘和体验绘画的乐趣。学校的宣传橱窗是我们展示的窗口，全校师生都对给予充分肯定，带动了一批喜欢绘画的学生，去挤出课余时间画画。这一定程度上在全校范围内营造了学美术、爱美术的气氛。一局部学生在县级书画制作比赛中获奖。德虽然已不是初为人师，凭借以前三四的教育教学经历，让我在一个的教育实习中一开场就能熟悉并胜任教学教学。但是一个月的与往常不同的工作经历，还是给了我不少新颖感，其间的许多教育教学经历给了不少启发。教育实习期间本人坚持党的教育方针道路外，以身作那么，为人师表，处处以一名合格人民老师的要求来要求自己。“生活即教育。”这次借实习之机体验了一次班主任工作的艰辛，和学生有和更长时间的
3、接触和交流。深知老师的言行对于学生行为养成有着莫大的影响。生活中一个小小的不雅的行为，可能会引发学生的质疑，或是学生的效仿。“勿以善小而不为，勿以恶不而为之”。一个月实习中，在我努力用自己用师德标准去要求自己，力求用自己的言行去感染每一位学生。以一个师长的身份去帮助他们，以一个至友的身份去凝听他们的声音。本着“以人为本”的思想，抱了一个坦诚的心和他们相处了这一个月。能课堂教学对我来说并不生疏。四年的教育教学经历让我很快能胜任教学。但我并不安于以往教形式的重复。三年的本科学习，使专业技能表现更为成熟，更让我认识了教育教学方式的另一片广阔的天空。教学中我努了尝试新的教材教法，认真备课，上课。在屡次
4、和学生交流反应的根底上认真反思。课堂教学形式活泼，效果明显。实习期间在学校屡次上研究示范课，组织校美术老师研究新课程的课堂教学。勤严格遵守学校作习制度，无迟到、旷课现象。身为班主任，点到，晨会成了我每天的工作。每天早晨我都在第一时间到班，理解学习出勤奋情况，和身体状况，并组织学生的晨读。中午用餐时都对学生的用餐情况予以关注。晚学，最后一名学生离班我才能安心回家，晚上要对一天的情况作一次总结，还要为第二天的课作准备。这就是一个班主任一天的生活。体验了作为班主任工作的艰辛，和那份对学生特有的责任感，我也感受了我长大了很大。生活中想到的不仅仅是自己，而更多关注给了我可能的学生们。因此是班主任工作改变了我，造就我趋成就的性格。通过这个实习，我深深的为我之前的想法感到愧疚，老师是一项极为神圣的职业，我那么呢么会不抱着将来不一定参加老师工作的想法呢，特别是我居然不去参加社会理论，这令我很感到懊悔，自己的想法令我很失败。不过我还是会有时机的，我已经改正了我的想法，我在今后的工作中，我还是会继续的努力的，我知道我在将来的一天会实现自己的梦想的！第 页 共 页
