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1、小学音乐全册教案人音版五线谱第九册全册教案教学内容：1、新学期要求。2、综合训练：发声练习。3、歌曲：太阳公公和月亮婆婆学唱。教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。教学重点：歌曲：太阳公公和月亮婆婆学唱。教学难点：歌曲：太阳公公和月亮婆婆学唱。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言 、教师介绍自己。提出新学期要求。、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。、复习练唱上学期所学习的乐曲。二、发声练习曲（综合训练一）1、提问：G调的do在什么位置。两人一组识谱，教师带领学生唱谱。2、跟琴有感情的唱一唱。注意：要运用气息
2、的控制来做力度的变化，表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。切分节奏要唱足时值。末尾的“啰”要唱的短促，要轻收声。三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们轻柔的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。2、听录音范唱。请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？3、两人一组识谱，教师带领一起读谱。跟琴视唱曲谱。4、有感情的朗读歌词。跟琴练唱歌词。两段歌词分别讲了什么？在教师指导下练唱。板书设计：综合训练（一）（谱例略）课后小记：课题：
3、太阳公公和月亮婆婆 总课时数：第2节教学内容：1、歌曲处理。2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学目标：1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。3、欣赏光明行。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。教
4、学过程：一、发声练习：同前节二、歌曲处理：1、集体有感情的齐唱歌曲太阳公公和月亮婆婆。2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？（速度：中速 力度：根据形象变化）在教师的指导下练唱3、重点指导：演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）在教师的指导下练唱。4、有感情地演唱整首歌曲。请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。三、欣赏1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。2、教
5、师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。教师介绍乐器：二胡（胡琴、南胡）音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。高胡（粤胡） 音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡） 音色丰满、宽厚。低胡（低音二胡） 定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。（对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做光明行。）教师介绍：光明行是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。5、逐段细听，请同学边听边比较
6、各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。完成听听想想。6、完整复听全曲。请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。板书设计：中国民族乐器介绍：拉弦乐器二胡（胡琴、南胡）音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。高胡（粤胡） 音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡） 音色丰满、宽厚。低胡（低音二胡） 定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。课后小记：课题：西风的话 总课时数：第1节教学内容：1、读谱知识：变音记号降记号一个降号的调2、综合训练：移调练习轮唱练习3、歌曲：西风的话识谱教学目标：1、认识降记号。2、学习调号中一个降号
7、的调及该调的首调唱名位置。教学重点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。教学难点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：综合训练（二）分别练唱两条旋律，但不要求识谱，听唱即可。注意：唱好一字多音，用富有弹性的、连贯的声音演唱。节拍整齐，力度均衡，轮唱要协调。二、读谱知识。1、请同学看刚才唱过的发声练习曲。在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。这个记号就是我们今天要学习的变音记号降记号。请同学们说说以前学过哪些变音记号？（还原记号、升记号）2、教师根据图式讲解：（1）、讲解降记号：降记号：表示将本位音降低半音。（2）、讲解一个降号的
8、调：教师弹奏C大调音阶，请同学用唱名模唱。教师再弹奏G大调音阶，请同学说出这次弹奏的是哪些唱名？（do、re、mi.）请同学们比较两次弹奏在音的高低上有什么差别，并唱一唱。用教材中的五线谱与键盘对照图讲解。刚才我们唱的do是F调的，F调的do在第二线。请同学对照C调和F调的谱例，请同学看看那个音发生了位置变化？画出来，在谱中又是怎样表现出这个音是发生了变化的呢？（F调的do在第一间，发生变化的是fa，书上用一个降记号表示）请同学们看书自己再念念。教师带领同学将发声练习曲识谱视唱。3、请同学看书，两人一组试着完成综合训练一。教师带领学生订正。并唱一唱。三、歌曲：西风的话识谱。1、导入：同学们，我
9、们的一位朋友有话跟我们说，但他说我们想听他说的话就必须大队他的暗号。我们一起来听听这个暗号。播放伴奏录音。2、同学们，这首西风的话的谱子是什么调的？好，那我们就用我们刚刚掌握的知识来解决这首歌的谱子，对上他的暗号，好不好？两人一组识谱。教师带领同学订正。3、教师范唱曲谱，请同学小声跟唱。4、在教师指导下练唱。四、教师小结：同学们，你们做得太棒了，这位老朋友说我们通过了他的考验，让我们下节课来听他要对你们说的话，那么你们就知道他是谁了？板书设计：读谱知识：（挂图）无板书课后小记：课题：西风的话 总课时数：第2节教学内容：1、歌曲：西风的话歌曲处理。2、欣赏：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标：
10、1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。教学重点： 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教学手段：录音机、磁带。教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、请同学回答，do=F调的do在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？位置在哪？2、集体视唱西风的话的曲谱。三、歌曲学唱、处理：1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们
11、一起来听听。2、听录音范唱。（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、有感情的读词。集体跟琴练唱。4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱）注意：要字正腔圆。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。在教师指导下练唱。四、欣赏：抗敌歌1、下面老师再为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。他就是音乐家黄自。教师介绍黄自：（书上介绍；教师再补充一部分）下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲抗敌歌。教师介绍抗敌歌创作背景：2、初听乐曲，请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？你认为这首歌
12、曲的情绪是怎样的？3、分两段细听，注意听这两段音乐不同的写作方法。4、复听全曲。在歌曲中下课。板书设计： 西风的话旋律上下起伏 流畅情绪平和 力度变化不大课后小记：课题：愉快的梦 总课时数：第1课时教学内容：1、综合训练：发声练习2、欣赏：铃兰乘着歌声的翅膀教学目的：通过欣赏，感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。教学重点：欣赏：铃兰乘着歌声的翅膀教学难点：感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：综合训练一1、集体识谱，先唱低声部，再唱高声部。2、在教师指导下演唱。注意：“鸽”、“飞”两字要做到发声正确，保持高位置，气息畅通。力度减弱表示鸽子
13、的飞远。二、欣赏：（一）、铃兰1、今天我们就来跟着飞远的鸽子一起来游玩，我们先到东北，在这里大家看有一种植物，它的名字叫铃兰。欣赏铃兰，请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？教师介绍：铃兰这首童声合唱，通过生动的联想（想象铃兰花象铃铛叮当作响，象繁星闪闪发光）和亲切的咏唱，激发孩子们对祖国辽阔的大自然、对美丽的大森林的热爱与向往之情。2、教师将主题乐写出来，请同学跟琴视唱。复听乐曲，请同学听一听主题乐在乐曲中出现了几次。3、细听钢琴伴奏的模拟铃铛声。4、最后复听全曲。完成听听想想。（二）乘着歌声的翅膀1、让我们再次起飞，乘着歌声的翅膀。教师介绍：乘着歌声的翅膀原是德国作曲家门德尔松
14、以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲，后被改编。2、初听乐曲，请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、再次复听乐曲，请同学说说都有哪几种乐器的演奏？展开想象，自由发言，请同学说说，乘着歌声的翅膀你仿佛到了那里？三、听音乐下课。板书设计：（综合训练一歌谱 谱例略）课后小记：课题：愉快的梦 总课时数：第2节教学内容：歌曲愉快的梦学唱；歌曲处理教学目的：1、学习并感受日本歌曲愉快的梦，了解日本的风土人情。2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。3、通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。教学重点：学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。教学难点：创编歌词教学手段：多媒体教学过程：发声练习：同前节一、 创设情境。放日本歌曲海滨之歌，教师带领学生律动走进教师（做6/8拍肢体动作，为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。二、 导入（放背景音乐愉快的梦）师：同学们，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？生：想。师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4
