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1、幼儿园小班三大创造性游表演游戏 情况分析: 小班幼儿对表演游戏的目的并不明确,只对表演道具感兴趣,开始时幼儿一般不会组织游戏,他们只满足自己摆弄道具,自言自语地表演,对语言及动作的表演质量不注意。因此,第一学期应以故事表演为主。 第一阶段: 一、 游戏目的: 1、 通过观看大班幼儿的表演,激发幼儿对表演游戏的兴趣。 2、 在老师的带领下,愿意模仿文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。 二、 游戏主题:1、拔萝卜2唱歌比赛 b) 游戏准备: 1、 物质准备: 头饰:老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫 道具:大萝卜、锄头、喷水壶等 2、 知识准备: (1) 知识经验准备:幼儿已熟悉拔
2、萝卜、唱歌比赛的故事内容,会说出主要对话。 (2) 事先请大班幼儿排练好表演的内容。 c) 游戏指导: 第一次指导: 1、 引导幼儿观看大班幼儿的表演,使幼儿对表演感兴趣。 2、 幼儿共同扮演一个角色,学说故事中的简单对话,做出简单的动作。观察幼儿对表演游戏兴趣的程度。 3、 评价:教师表扬能大胆参与表演的幼儿。 第二次指导: 1、 出示头饰,引起幼儿扮演角色的兴趣。 2、 以整体表演形式,巩固故事中的对话、动作,教师重点观察幼儿学习故事对话的情况。 3、 教师串讲故事,主要对话由幼儿讲。 4、 评价:表扬能认真参与表演的幼儿,指出学习对话时存在的问题。 第三次指导: 1、 教师与能力强的幼儿一起表演。 2、 幼儿模仿老师学习故事中角色的动作。 3、 教师串讲故事,让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。 4、 评价:重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。 结构游戏 情况分析: 小班幼儿刚入园,初步学会适应集体活动,。大部分幼儿对动手操作活动有为难情绪,这与小班幼儿小