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1、 2022年幼儿园大班过新年教案 新年真欢乐 教学内容:社会:新年真欢乐 教学目标: 1.进一步了解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。 2.体验新年给人们带来的欢乐。 教学预备: 1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。 教学重点与难点:进一步了解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。 教学方法与手段:谈话法、观看法、争论法。 教学过程: 谈话导入,激发幼儿兴趣。 1.说说你知道的年。 师:你知道什么时候是过年吗?可以用什么方法来看? 师:许多小朋友不知道,那教师来告知你们! 2.出示挂历。 师:王教师告知你们,看日期我们就要用到日历。看日历那么我们就很清晰的知道新年是哪一天啦! 师:
2、那我们一起数数,离新年还有几天? 1.依据自己的阅历说说什么是新年,自己如何知道新年是哪一天。(新年就是要庆祝的日子,我是从_地方知道的) 通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。 根本局部 1.观赏故事。 新年你好,引起幼儿对新年的兴趣。 师:那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。 提问:故事里都有谁?他们为什么欢送新年?怎么欢送新年? 师:小朋友们你们听得真认真,原来故事中的人们啊大家都在欢送新年,而且他们用着自己的方式在欢送新年。 2.国外的新年。 师:原来我们中国是这样庆祝新年的,那在国外他们又是怎样庆祝的呢?我
3、们来看看! 播放相关图片。 师:谁来说说你看到了什么? 师:是的,外国人也过新年,他们有他们过新年的方式,不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式。 1.认真倾听教师讲解故事,说说故事里面有谁。(里面有我觉得他们也喜爱新年。由于) 2.倾听教师叙述,初步了解外国人是如何过新年的。 通过观赏故事来让孩子们在故事中了解新年,通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。 通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外学问。知道新年不仅是我们中国的节日,也是举国同庆的日子。 完毕局部 思索如何迎接新年。 师:你们喜爱过年吗?你想怎么样来欢送新年? 1.幼儿争论。 2.在最终的歌声新年欢乐中完毕本
4、次活动。 2022幼儿园大班过新年教案2 活动目标: 1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话,进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。 2、情愿与教师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起共享欢乐。 活动预备:阅历预备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料预备:零食若干,新年好的音乐,VCD动画影碟 活动重点:情愿大胆地说说讲讲 活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动 活动过程 一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。 二、新年好 1、前些日子,我们刚过了一个中国人最喧闹的节日,是什么节日呀? 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今日我们
5、都特殊地快乐, 由于过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们全部的教师祝小朋友: 新年欢乐学习进步身体安康欢乐成长(一人一句) 三、相互拜年: 1、你们有什么祝愿的话要对教师和小朋友们说的呢? 想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝愿的话的? 2、同伴间相互拜年,或找教师拜年,手握手,说说祝愿的话。(新年音乐) 四、聊新年 1、你们是怎样过新年的?做了哪些好玩的事情?哪一件事情让你觉得最快乐?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包) 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起共享节日的欢乐。 五、和小一班的朋友、教师一起相互拜年;给厨房、教师拜
6、年。 2022幼儿园大班过新年教案3 活动目标: 1、通过观赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的庆祝气氛,连续体验节日的欢快。 2、引导幼儿随着歌曲做仿照动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培育幼儿的节奏感 3、让学生了解节日的习俗。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动过程: 一、倾听表现 1幼儿倾听音乐做仿照小动物的动作。 2引导幼儿依据音乐的快慢来动作 二、观赏感受 1教师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓” 2教师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音 3让幼儿观赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的庆祝气氛 三、仿照表现 幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏 幼儿倾听乐曲,拍腿的动
7、作来打节奏 幼儿倾听乐曲仿照敲锣打鼓的动作 引导幼儿自己创编动作表现节奏。 师:我们一起来做小鞭炮吧! 四、活动延长 在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟识歌词,学着完整演唱。 操作建议: 假如能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性阅历的根底上再去表现动作效果或许会有改观。 2022幼儿园大班过新年教案4 活动目标: 1、通过嬉戏区的活动,进展幼儿的动手力量和交往力量。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢快。 3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 活动预备: 1、红色正方形纸长方形纸若干。 2、剪刀、水笔、蜡笔。 3、录音机、磁带。 4、课件一
8、个。 5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 活动过程: (一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。 1、教师提问:美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述) 幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。 (评析:幼儿已有的肯定的生活阅历,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经受,教师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。) 2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。 (二)、了解过年的习俗和由来。 1、
9、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就翻开课件观赏。) 幼儿A:过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D:还要说一些祝愿的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。 (评析:适时播放课件起了调整作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参加活动的兴趣。) 2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱
10、、舞龙舞狮等。 3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通) 4、边看课件边观赏故事年兽来了。 (1)、年兽最怕什么呢? (2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 (评析:通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。) (三)、分组过新年,感受过年的欢快。 1、师:“过年真快乐,你们看各族人民都在相互拜年,(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组:在喧闹愉悦的音乐声中相互
11、拜年和发红包。 其次组:合作舞龙舞狮。 第三组:卷炮竹,放鞭炮。 第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。 3、教师巡回指导,鼓舞幼儿乐观参加“过新年”的小组活动。 (评析:通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的心情和活动气氛到达了高潮。) (四)、完毕活动,共享过年的喜悦。 1、思想训练:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要敬重父母和教师,孝敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。) 2022幼儿园大
12、班过新年教案5 恭喜 活动目标: 1.通过拜年活动增加人与人之间的感情,感受新年祝愿的喜悦; 2.学会新年祝愿的语言,养成良好的交往力量; 3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。 活动预备: 扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的头饰或其他道具,小红包等。 活动过程: 1.导入 放新年好的音乐,营造过年的气氛。 指导语: (1)小朋友们跟着教师进来,请你们边听音乐边找个位置坐下。 (2)小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢? 2.拜年的礼仪 指导语: (1)小朋友们说说:新年的时侯唱歌之外还可以做什么? (2)我们过新年时向别人拜年时是吧,那怎样向别
13、人拜年?最常见的可以说:恭喜,恭喜和新年好的祝愿话。 小结:春节里人们互致问侯和祝愿的礼仪是拜年。初一早晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的开头。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝愿的话,最常见的恭喜,恭喜和新年好。 3.情景嬉戏拜大年。 指导语: (1)小朋友们想一想,假如过新年时:你遇到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年? (2)小朋友想不想玩拜大年的嬉戏?那在嬉戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗? (3)先朋友自由安排角色,教师再给你们教你表演的人的身份要说的话,教师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,祝愿语也不样。所以把自己要说的话记清。 4.开头嬉戏。 (1)教师向幼儿师范,请幼儿师范。 (2)幼儿