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1、 2022年幼儿园大班过新年教案 新年真欢乐 教学内容：社会：新年真欢乐 教学目标： 1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2.体验新年给人们带来的欢乐。 教学预备： 1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。 教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 教学方法与手段：谈话法、观看法、争论法。 教学过程： 谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.说说你知道的年。 师：你知道什么时候是过年吗?可以用什么方法来看? 师：许多小朋友不知道，那教师来告知你们! 2.出示挂历。 师：王教师告知你们，看日期我们就要用到日历。看日历那么我们就很清晰的知道新年是哪一天啦! 师：
2、那我们一起数数，离新年还有几天? 1.依据自己的阅历说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。(新年就是要庆祝的日子，我是从_地方知道的) 通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。 根本局部 1.观赏故事。 新年你好，引起幼儿对新年的兴趣。 师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。 提问：故事里都有谁?他们为什么欢送新年?怎么欢送新年? 师：小朋友们你们听得真认真，原来故事中的人们啊大家都在欢送新年，而且他们用着自己的方式在欢送新年。 2.国外的新年。 师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢?我
3、们来看看! 播放相关图片。 师：谁来说说你看到了什么? 师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式。 1.认真倾听教师讲解故事，说说故事里面有谁。(里面有我觉得他们也喜爱新年。由于) 2.倾听教师叙述，初步了解外国人是如何过新年的。 通过观赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。 通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外学问。知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。 完毕局部 思索如何迎接新年。 师：你们喜爱过年吗?你想怎么样来欢送新年? 1.幼儿争论。 2.在最终的歌声新年欢乐中完毕本
4、次活动。 2022幼儿园大班过新年教案2 活动目标： 1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。 2、情愿与教师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。 活动预备：阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料预备：零食若干，新年好的音乐，VCD动画影碟 活动重点：情愿大胆地说说讲讲 活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动 活动过程 一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。 二、新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀? 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们
5、都特殊地快乐， 由于过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们全部的教师祝小朋友： 新年欢乐学习进步身体安康欢乐成长(一人一句) 三、相互拜年： 1、你们有什么祝愿的话要对教师和小朋友们说的呢? 想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝愿的话的? 2、同伴间相互拜年，或找教师拜年，手握手，说说祝愿的话。(新年音乐) 四、聊新年 1、你们是怎样过新年的?做了哪些好玩的事情?哪一件事情让你觉得最快乐?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包) 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。 五、和小一班的朋友、教师一起相互拜年;给厨房、教师拜
6、年。 2022幼儿园大班过新年教案3 活动目标： 1、通过观赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的庆祝气氛，连续体验节日的欢快。 2、引导幼儿随着歌曲做仿照动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培育幼儿的节奏感 3、让学生了解节日的习俗。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动过程： 一、倾听表现 1幼儿倾听音乐做仿照小动物的动作。 2引导幼儿依据音乐的快慢来动作 二、观赏感受 1教师出示锣鼓，问：“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓” 2教师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音 3让幼儿观赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的庆祝气氛 三、仿照表现 幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏 幼儿倾听乐曲，拍腿的动
7、作来打节奏 幼儿倾听乐曲仿照敲锣打鼓的动作 引导幼儿自己创编动作表现节奏。 师：我们一起来做小鞭炮吧! 四、活动延长 在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟识歌词，学着完整演唱。 操作建议： 假如能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性阅历的根底上再去表现动作效果或许会有改观。 2022幼儿园大班过新年教案4 活动目标： 1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 活动预备： 1、红色正方形纸长方形纸若干。 2、剪刀、水笔、蜡笔。 3、录音机、磁带。 4、课件一
8、个。 5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 活动过程： (一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述) 幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 (评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经受，教师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。) 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 (二)、了解过年的习俗和由来。 1、
9、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。) 幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。 (评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的兴趣。) 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱
10、、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通) 4、边看课件边观赏故事年兽来了。 (1)、年兽最怕什么呢? (2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 (评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。) (三)、分组过新年，感受过年的欢快。 1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互
11、拜年和发红包。 其次组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参加“过新年”的小组活动。 (评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛到达了高潮。) (四)、完毕活动，共享过年的喜悦。 1、思想训练：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。) 2022幼儿园大
12、班过新年教案5 恭喜 活动目标： 1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝愿的喜悦; 2.学会新年祝愿的语言，养成良好的交往力量; 3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。 活动预备： 扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。 活动过程： 1.导入 放新年好的音乐，营造过年的气氛。 指导语： (1)小朋友们跟着教师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。 (2)小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢? 2.拜年的礼仪 指导语： (1)小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么? (2)我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别
13、人拜年?最常见的可以说：恭喜，恭喜和新年好的祝愿话。 小结：春节里人们互致问侯和祝愿的礼仪是拜年。初一早晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开头。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝愿的话，最常见的恭喜，恭喜和新年好。 3.情景嬉戏拜大年。 指导语： (1)小朋友们想一想，假如过新年时：你遇到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年? (2)小朋友想不想玩拜大年的嬉戏?那在嬉戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗? (3)先朋友自由安排角色，教师再给你们教你表演的人的身份要说的话，教师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝愿语也不样。所以把自己要说的话记清。 4.开头嬉戏。 (1)教师向幼儿师范，请幼儿师范。 (2)幼儿
