《2023年中考语文记叙文考点解析及专题训练归纳文章主旨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中考语文记叙文考点解析及专题训练归纳文章主旨.docx（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点三 归纳文章主旨【考点解读】所谓文章主旨，就是指作者在文中所抒发某种情感以及体现某种思想、观点与态度，将主旨传达给读者是作者写文章用意之一。学会归纳记叙文文章主旨，有助于同学们更好地理清文章构造，理解关键句子内涵。【考察形式】典式：读完全文，请你用自己话概括本文主题。变式：1找出本文主旨句。2本文抒发了什么感情？3根据你对文章理解，在结尾横线上写出一句话，使之能画龙点睛。4概括本文中心。5事迹给了你什么样启示？6选用一点，结合本文内容或联络生活实际，谈谈你见解。【措施指导】归纳文章主旨，可以从这几种方面去考虑：1从文章标题入手。有些标题概括了文章中心，体现了文章重要内容；也有标题直接揭示出
2、文章中心思想。2从分析文章开头、结尾入手。有文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心作用；有文章则在篇末点明或深化中心。3从分析文中议论句、抒情句入手。有文章中议论句或抒情句有画龙点睛作用。4从分析人物、事件或概括段意入手。有些文章主旨隐含在人物、事件或文章各某些之中，需作综合归纳才能明确。5从分析文章背景入手。分析文章中心，有时还需理解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景关系，理解文中事件是在什么背景下发生，从而掌握作者写作意图。答题格式：写人为主：记叙了赞扬了体现了 记事为主：记叙了批评（歌颂）了体现了 写景状物：采用手法，借助描写，赞扬 游记：描写了体现了感情归纳文章主旨专题训练1
3、阅读下面文章，回答文后问题。旷野与都市毕淑敏都市是一粒粒精致银扣，缀在旷野黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。我所说旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠一切人烟罕至保留原始风貌地方。旷野和都市，从主线上讲，是对立。人们多觉得和都市相对应那个词，是乡村。例如常说“城镇差异”“城里人乡下人”，其实乡村不过是都市发育低级阶段。再简陋乡村，也是都市一脉血缘兄长。唯有旷野与都市永无声息地对峙着。都市侵袭了旷野昔日领地，驱散了旷野原有驻民，破坏了旷野古老风景，越来越多地以井然有序繁华，取代我行我素自然风光。都市是人类所有伟大发明需求地、展览厅、比赛场、评判台。假如有一双慧眼从宇宙观看夜晚地球，她
4、一定被都市不灭光辉所震撼。旷野是舒缓，都市是剧烈；旷野是宁静，都市是喧嚣不已：旷野对万物具有强大包容性，都市几乎是人一统天下人们为了从一种都市，越来越快地抵达另一种都市，发明了各式各样交通工具。人们用最先进通信手段联结一座座都市，使整个地球成为无所不包网络。可以说，人们离开广义上都市已无法生存。我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰勇敢者，在返回营地途中，遭遇暴风雪，被困且无法营救。人们只能通过卫星，接通了她与家人无线 。冰暴中她与遥距万里都市内妻子，讨论即将出生孩子姓名，飓风为诀别谈话伴奏。几小时后， 再次接通主峰，回答都市呼唤是旷野永恒沉默。我觉得这凄壮一幕，具有几分都市和旷野象征
5、。都市是人们用智慧和心血、勇气和时间、一代又一代堆积起来庞然大物，在都市里到处是文明痕迹，以至于后来人们，几乎觉得自己披甲执兵，无坚不摧。但在都市以外广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。人们把都市像巨钉同样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后裔，发明出流光溢彩文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。玛雅古城、庞贝古城一系列历史上辉煌城郭名字，湮灭在大地皱褶里人们建造了越来越多越来越大都市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽视旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要懂得，人类永远不能以都市战胜旷野，
6、旷野是大自然肌肤。皮之不存，毛将焉附？ 1.用简洁浯言概括本文主题（不超过50字）。 2结合选文内容说出你对第段加点词语理解。 3第段作者引用登山报道事例，有何用意？请做简要分析。 4举例阐明本文语言特点。参照答案：1告诉人们都市不能战胜旷野，在建造都市时，保护好旷野。恰当处理好建造都市和保护旷野关系。2都市是在乡村基本上发展起来，没有乡村就没有都市。3成功登上珠穆朗玛峰、拥有先进通信手段勇敢者象征“都市”；遭遇暴风雪，象征“旷野”。作者引用这一事例，用象征手法告诉人们都市不能战胜旷野。4生动、形象。例如：都市是一粒粒精致银扣，缀在旷野黑绿色大氅上，不分昼夜熠熠闪光。句式整洁。例如：旷野是舒缓
7、，都市是剧烈；旷野是宁静，都市是喧嚣不已。例如：侵袭了旷野昔日领地，驱散了旷野原有驻民，破坏了旷野古老景象。归纳文章主旨专题训练2阅读下面文章，回答文后问题。一碗入梦林清玄妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹生命，在几年前，是不可想象。吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“教师说，此前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真吗？”“假如说是阳澄湖或太湖大闸蟹，此前是吃不到，假如是吃毛蟹，父亲从小就是吃毛蟹，大闸蟹就是毛蟹一种啊。”我说。我童年时代，父亲在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山，咱们常陪父亲到山上住，有时住上整个夏天。山
8、上食物欠缺，为了补充营养，咱们什么都吃：天上飞鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑竹鸡、锦蛇、兔子；河里游小虾、小鱼、毛蟹、河蚌天空和陆地上不轻易捕捉，河溪里轻易捉到，咱们做某些简朴陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，咱们七八个兄弟忙一种下午，就可以提到整桶毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。晚上，父亲把咱们捕来毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完毕了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动油灯
9、，那一大碗河鲜跳动着颜色美，金黄鱼、淡红小虾、深红毛蟹，挑逗着咱们味蕾。“开动！”父亲一下指令，咱们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不懂得为何，咱们吃螃蟹和吃鱼虾同样，都是不吐骨头，不！是不吐壳。那是令人吮指回味终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就仿佛父亲亲手采草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，尚有她亲手用西瓜做凉菜，都再也吃不到了。“这就是咱们此前吃毛蟹方式，和吃大闸蟹是很不一样。”我对孩子说。孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少怀念父母。过了六十，时不时就会想起父亲、妈妈，爸妈常入我梦来。想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在
10、眼前，那漂亮颜色，一层一层晕染了我少年时光，在贫穷里也有华丽光。1.请用简洁语言概括本文中心。2本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？3.请赏析第段画线句中“挑逗”一词体现效果。4.请概述本文行文思绪，并简析其效果。参照答案：1本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹往事，抒发了“我”对童年生活留恋和对父母深深怀念之情。2以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者爱好；标题即是文章内容总括；标题即是文章叙事抒情线索。3用拟人修辞手法，生动传神地写出了昏黄油灯下那一大碗色美、味更美毛蟹对孩子们诱惑。4行文思绪：妻子买蟹，儿子间蟹；童年捉蟹，共享毛蟹；怀念爸妈，回味毛蟹。效果：先引入再插叙，后抒情，使文章
11、脉络分明，思绪清晰，首尾呼应。归纳文章主旨专题训练3阅读下面文章，回答文后问题。一缸荷花顾晓蕊那年初春，弟弟在缸里种下几株荷花。我常常跑近去看，很快后，荷叶长出来了。那一片片圆圆叶子，宛若随风舞动罗裙，那么优美、那么清雅。我用手撩起水珠，滴落在叶片上，水珠随风滚动，像粒粒晶莹珠玉。一场夏雨过后，荷花开了。有还在含苞，有已然盛开了，起初是一两朵，后来开满一缸。弟弟买回几条金鱼，放进水缸里，鱼儿游走在荷叶间，别有一种情趣。弟弟对荷花爱惜有加，多次提醒我切莫采摘。我嘴里应着，心里却有些不服气，不就几朵花吗？还当宝贝似。【A】夏日天说变就变，有一天，我正在外面玩耍，天阴沉起来，紧接着一阵雷声响起。我匆
12、匆往家跑。不一会儿，豆大雨滴砸落下来。跑进院里时，只见弟弟撑着一柄伞，从屋里疾驰出来。她快步跑进菜园，将伞撑过缸顶，罩着一池清荷。风夹杂着雨点倾泻下来，又急又密，打湿了她衣服，她竟似浑然不觉。再看那水中荷，红花黄蕊，如娉婷仙子般，有种不染俗尘美。我原想喊她一声，竟一时失语，懊悔、愧疚种种复杂情绪齐涌上来，心倏然间变得柔软起来。【B】过了些天，荷花陆续凋零了，水面上撑起大小不一伞状莲蓬。伴随冷风渐紧，零落枯败残荷倾斜在水中，鱼儿在其间穿梭，似是在诉说着无限依恋。冬天来了，有天早上我推开门，一阵寒风袭来，冷得刺骨。走进菜园，见水缸中结着厚厚冰，鱼被冻在冰里。我惊讶极了，一阵风似跑回屋，喊来弟弟。她
13、用锤子小心地凿开冰层，把带有金鱼冰块放到盆中，端回屋子里，放到火炉旁边。咱们蹲在地上，眼睛直愣愣地盯着水盆，金鱼依偎着残荷，在时光中凝威透明“琥珀”。弟弟自责地叹息：“都怨我！明懂得天冷了，还把它们留在外边。”就在这时，奇迹出现了。盆中冰块渐渐地化成水，金鱼居然活了过来，在水中摆动起尾巴。我不相信地揉揉眼，俯下身去贴近细看，用颤动声音大声地对弟弟说：“快看，鱼还活着呢！”她被我话惊住了，有些不相信地用手轻碰了一下金鱼，鱼儿游了起来。她快乐地叫嚷道：“简直太神奇了！”那个冬天，鱼儿在弟弟精心呵护下，恢复了往日活泼灵动。望着游动鱼儿，我生出某些痴想来，就在被冻僵刹那，它们与否有过丝丝不舍，怀恋起与
14、荷相伴日子？它们能死里逃生，除了自身坚守外，与否在冥冥之中，听到一声声熟悉呼唤？【C】次年春天，园中水缸里长出荷叶时，弟弟把金鱼放回去。跟去年同样，荷花又莲蓬勃勃地盛开了，在微风中摇曳着，鱼儿穿行在荷叶间，荡起层层欢快涟漪。曾经残败荷又绽放如初，冻僵鱼儿又自由游动，这一切让咱们在感触大自然奇妙之余，心中对稍纵即逝漂亮，有一种说不出怅惘和伤愁。【D】时光飘远，如今每每想起那一缸荷花，我心中便充溢着宁静和安详。它让我懂得世间万物互相依存，应彼此温柔相待。这也使得我在其后悠长岁月中，学会用有情心、有情眼，去看待一种有情世界。1本文以一缸荷花为线索，依次描绘了四幅画面，请仿照示例进行概括。 示例：春：
15、荷叶圆圆，随风舞动 (1)夏： (2)秋： (3)冬：2下面句子是文章原句，请选用它在文中对旳位置自那后来看到身边美好事物，我会多一份怜悯、敬畏，心中也因而常常充满了欢乐和感谢。 A【A】处 B【B】处 C【c】处 D.【D】处3文中弟弟对荷花爱惜有加，体目前哪些方面？4根据规定品析句子。 (1)种种复杂情绪齐涌上来，心倏然间变得柔软起来。（理解加点词含义） (2)我不相信地揉揉眼，俯下身去贴近细看，用颤动声音大声地对弟弟说：“快看，鱼还活着呢！”（从描写手法角度赏析语句）5结合生活实际说说你学习本文所受到启示。参照答案：1(1)荷花满缸，鱼戏荷叶(2)残荷枯败，鱼儿穿梭(3)荷缸结冰，鱼成“琥珀”2B3多次提醒“我”切莫采摘荷花；下雨时，用伞罩着一池清荷；荷缸结冰，责怪自己把它们留在外边。4(1)这里指内心被弟弟撑伞护荷行为所感动。(2)该句运用动作和语言描写，
