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1、 二年级上册小动物过冬教学设计第二课时海棠湾镇中心学校 何丽芳设计思路：小动物过冬是一篇拟人童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关心。本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。教学目标：知识与能力： 能分角色朗读课文。通过生动形象的多媒体画面。使学生获得最直观的感知，了解一些动物过冬的情况。过程与方法： 读一读、说一说、演一演。情感态度与价值观： 激发学生进一步学习
2、自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色表演，让学生从表演中懂得朋友间要互相关心。 教学难点：知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。教学准备：1.、小动物过冬课件 2、小燕子、青蛙、蜜蜂头饰各一份（教者准备）学生学习过程一、复习导入：1、冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课让我们继续走进动物王国，探寻其中的奥秘。（出示课件1）二、学习第一段：1、首先我们先来热热身，闯一闯词语关，好不好？（指名学生读）（出示课件2）2、通过上节课的学习，你们知道课文讲了哪些小动物们的故事？（在黑板上贴出小燕子、青蛙、小蜜蜂的图
3、片）3、它们三个是好朋友，所以它们常常一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。4、“常常”能换个词吗？（经常）；日子过得很快乐，你还能怎么说？（幸福、愉快、开心）。5、仿照第一段说说你和你好朋友的生活。（出示课件3）（ ）和（）是好朋友，我们常常在一起（），日子过得很快乐。6、指名读第一段。谁能用自己的朗读让我们感受到这真是幸福、快乐的生活。三、学习第二自然段： 师：日子过得特别快，转眼间又到秋天了。这几个好朋友又在干什么呢？谁来为我们读一读，其他小朋友仔细听，看看课文告诉了我们什么？1、指名读第二自然段2、你的“渐渐”读得特别好，你为什么这样读？引导学生读出秋天是慢慢变凉的感觉。3、书上插图上画了什
4、么？（秋天到了，小动物们在商量过冬的事情。）（出示课件9）4、齐读。四、学习课文第三至七自然段：过渡：它们各自又是怎样过冬的？它们又是怎么说的？答案呀就在课文的第37段，让我们一起去找一找！（出示课件4）1、现在老师考考大家，小燕子是怎么过冬的呢？（1）板书：飞往南方（出示课件5）（2）那么，燕子为什么要到南方去过冬呢？（“暖和”“很多虫子”）（3）燕子是一种候鸟，它随着天气的变化，秋天要飞到南方去，春天又飞回来。它们这样的过冬方式，我们就叫（板书：迁徙x）（4）小朋友，你们还知道哪些鸟也要去南方过冬的呢？（大雁、野鸭、天鹅、杜鹃、黄鹂等）（出示课件6）（5）小燕子的过冬方式我们知道了。现在谁
5、来扮演小燕子，把它独特的过冬方式介绍给大家呢？（6）指名读，评议（7）燕子说：等到春暖花开的时候，再回来。春暖花开是什么时候？能把这个词语读的美一点吗？能不能再说几个有关描写春天的成语吗？（8）还有谁也想来读读燕子的话？（9）我们一起来扮演小燕子读读它的话。2、小燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方去过冬。那他的好朋友小青蛙是怎么过冬的呢？请小朋友先读一读第四、第五自然段，然后起来说一说。（1）我们来看看小燕子是怎么问小青蛙的？（指读）小燕子向青蛙提了几个问题？谁再来读读？引导学生读出关心的语气。（2）青蛙是怎么回答小燕子的呢？（指读）有个词语谁能读好：吃得饱饱的吃得饱饱的是什么样子呢？青蛙吃得饱饱
6、的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！（谁来把这个词语读好呢？好好睡上一大觉）你能一边来做做动作一边来读读词语吗？（3）“来年”是指什么时候？（4）现在能把小青蛙的话读好了吗？师和一生分角色读。小朋友读的这么好，老师也想来读了。这样吧，老师来扮演小燕子，谁来扮演小青蛙？（5）其他小朋友想来扮演小青蛙吗？（师和全班分角色读）（6）读了青蛙的话，你们知道：青蛙在 过冬。板书：钻到土里（出示课件7）（7）听了青蛙的话，我小燕子还有不明白的地方，青蛙哥哥，你不饿吗？你要睡多长时间呢？还有谁也像你一样睡大觉过冬的呢？（蟒蛇、刺猬、蜥蜴、乌龟、鱼、狗熊、睡鼠等）（出示课件8）（8）小结：青蛙这样的过冬
7、方式我们叫冬眠（板书）3、小燕子知道了小青蛙原来要冬眠的，对他怎样度过漫长的冬天也就不担心了。它又是怎么问小蜜蜂的呢？谁能学着老师的样子来问一问呢？（1）指名分角色读，评议。（2）还有谁也想来读读，可以邀请你的同伴来读读。（3）小结：小蜜蜂真勤劳，把粮食藏在蜂巢里（板书），它的这种过冬方式就叫（出示：备粮）（出示课件9、10、11）这让老师想起了我们一年级时学习的蚂蚁和蝈蝈，看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样，能做到有备无患、防患未然。（4）你们还知道哪些小动物也是这样准备了粮食过冬的？（蚂蚁、松鼠、喜鹊、老鼠等） （出示课件11）4、三个好朋友在一起商量过冬的场景真有趣！大家想不想把它演出来？（1）自
8、己选择喜欢的角色练习表演（注意用语言表达的同时，要配上合适的动作和表情哦）（2）试演，表演后对“演员”的表演一分为二地提出意见。（3）上台比赛表演，台下观众共同评议，老师发“最佳小演员”。5、指板书总结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是 ，青蛙是在 ，小蜜蜂是准备了粮食在 。（出示课件11）五、学习第八自然段，深化文本1、好，青蛙、小燕子、小蜜蜂商量好之后，还有了一个什么约定？2、我们想象一下，几个好朋友整整一个冬天都没有见到了，到第二年春天相见时，他们会怎样？会说些什么？指名说。3、同学们，课后把你们想象中，他们春天相见的场景表演出来，好吗？板书设计：19 小动物过冬 小燕子 飞到南方去 （迁徙） 小青蛙 钻到泥土里 （冬眠） 小蜜蜂 躲到蜂巢里 （备粮）
