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1、2023地球上的星星观后感地球上的星星观后感(15篇)仔细品尝一部作品后，你有什么总结呢？须要回过头来写一写观后感了。可是观后感怎么写才适宜呢？下面是办公室王秘书为大家整理的地球上的星星观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。地球上的星星观后感1?地球上的星星?讲解并描述了一个满脑子有奇思异想，富有绘画天赋的九岁印度男孩伊桑，由于有阅读障碍而表现得不爱学习，逃学，各门功课自然是零分。在老师眼里他的智商有问题，父母无奈将他送到寄宿学校，小小的伊桑离开家，变得不再淘气，而是惊恐麻木，后来幸运地遇到美术代课老师拉姆，是他觉察了伊桑的症结所在，是他变更了伊桑父亲的势力观念，是他帮助伊桑克服阅读障碍，也是
2、他挖掘了伊桑的绘画天赋，帮助他找回自信，成为一颗正真闪烁的星星。观完影片，我们都被拉姆老师感动，他和其他老师相比，用广袤的胸怀爱学生，是的，学生应当是拿来爱的。虽然爱有多种含义，但真诚的爱，是教化学生的前提，始终以来，我都努力着，但，有时候真的会限制不住自己，露出自己“凶恶的面目。刚开学，接手了一个新组建的班级，鼓足了信念想在开学阶段帮孩子养成良好的学习习惯，树立良好的班风。开学刚过两个星期，班级里淘气的男孩子慢慢“原形毕露。小L坐在第一排，在学生信息状况表里我了解到他是个单亲的孩子，和爸爸一起生活，上课简单开小差，总是老师刚讲完了要求，他又插话问老师要求，我总是按捺住自己的心情，耐性地跟他再
3、讲一遍。一天上好数学课，我来到教室打算上语文课，从教室的后门走到办公桌前，只见小L转过身，用手推着其次排同学的桌子，其次排的男同学也用手抵着桌子，剑拔弩张，好似“斗争不堪一击。我厉声让他们松手说明状况，其次排的男同学听见老师的要求便松手了，可是小L倔强的像头小牛，不仅不松手，而且任凭老师怎么询问都一言不发。向其次排的男同学了解了状况，原来是数学课上小L转过来找后面的同学讲话，被老师指责了，心情不好，下课将自己的凳子往后移动，遭到后面的同学的拒绝，便出现了我望见的一幕。因为下课时间有限，小L又完全不协作我的教化，我只有先将他后面调换了一位比拟宽厚的男同学。谁知刚调换了没两天，上语文课，他上课又转
4、过身想和后面的同学说话，被我点名提示后他就趴在自己的桌子上不看课本也不听讲了。下课他还是趴在自己的位置上，同桌的同学要出去他也不让开，还不断地把椅子往后挤，后面的男同学已经被他挤在位置里动弹不得了。我一见这情形就火冒三丈，心想不能再惯你这个霸道的脾气了，得给他个“下马威。于是我走过去，让他站起来，请他到办公室，想和他好好谈谈。可是他又显出犟脾气，趴在那里文风不动，我火气更加大了，声音也不觉高了起来，一把把他从位置里拉了起来，人被我拉出来了，桌子上的书本文具也洒了一地，原本喧闹的课间教室也宁静了不少，许多孩子都盯着我和小L。小L还是一声不吭，眼泪从从眼睛里留出来，看得出他是舍命地想忍住不哭。见他
5、哭了，我的心一下子软了，也疼了我伤了他的自尊心了。回想自己刚刚的举动，觉察真的有点过火了。虽然心里明白，自己他急躁了。我该怎么办很快上课了，我已经没有时间处理这件事情了，我用心上课。直到中午吃饭他心情还是低落。我思索一再，还是来到她身边，俯下身子，虽难以启齿，但我还是轻轻地说：“你还在生气么他一言不发，看不出什么表情。我很恳切地说：“对不起，老师真的不是有意要把你的东西弄到地上的，老师不该发脾气的，你宽恕老师吧。他还是一言不发，但眼睛很快地扫了我一下。很快又上课了，他虽然还有些不自由，但随着时间的推移，他立刻就投入到学习中去了，下午又仔细地订正作业了。但这件事始终堵在我心里，怎么也不能释怀，为
6、自己的沉不住气，为自己的“迁怒。后来我特殊视察了小L，并从他以前的班主任和家长那里尽可能多的了解他的状况，我觉察他是个敏感，并且不太能限制自己心情的孩子，家庭的裂开让孩子向更多的人关闭起自己的心灵。面对这个孩子，我可能须要更多的时间和耐性，不觉想起了?爱的教化?中的一段话，“先生有时受不住小孩的气闹，不觉举起手来，最终用牙齿咬住了自己的指，把气忍住了。她发了怒以后，特别懊悔，就去劝慰方才骂过的小孩。也曾把顽皮的小孩赶出过教室，赶出以后，自己却咽着泪。有时听见家长责罚自己的小孩，不给食物，先生总是很不兴奋，要去阻挡。是的，书中先生对孩子的严格以及对孩子的真诚的爱，经常感动着孩子们，也感动着我。孩
7、子须要严格的教化，但是，他们更须要宽容、理解，还有那慈母般的爱。我们常说：我把学生当作我的孩子。但细想来，真的做到了么假设做到了，那么在懊恼时就会设身处地地为他们着想而不会发火，假设做到了，在向孩子发火后，向他们致歉，就不会有迟疑。看来，自己的修炼还差的远了，希望在不断的学习磨炼中，增加自己的修为，真正做到爱生如母。地球上的星星观后感2每个孤独的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它闪闪的发光，但是你恒久都触碰不到它，或许，在黑夜中，你也不移地昂可以看得到它，因为你可能会被月亮的光线吸引住了，你也可能被路上的灯光迷花了眼，你也可能在豪华的房间内流连中，忘了天上静默发光的星星。看了?地球上的
8、星星?(又名每一个孩子都是特殊的、心中的小星星)后，你真的了解自己的孩子吗可能你会一昧的要求你的孩子成为班上学习成果最好的学生，你可能会一味的要求你的孩子成为老师口中被赞扬的好孩子，你可能在想我自己的严厉是孩子学习上的动力，孩子会在将来感谢你的!孩子会明白的，外面的竞争是很严厉，很残酷的。只要你不是最优秀的孩子，你就会被社会所淘汰，你会在残酷的世界中失去活下去的实力的。但是，你现在的一昧的要求，你会让孩子很苦痛的，你会让孩子失去自信的，你会让孩子背负着过多的压力的。在剧中，Ishaan Awasthi (Darsheel Safary饰)是一个八岁小男孩，他的世界充溢了别人并不以未然的惊异：色
9、调、鱼儿、小狗和风筝。他不会默写单词，他的算术很烂，没有人知道其实在他眼里数字和字母是在跳动中的，他分不清B跟P，他会把字母和数字反过来写，是因为他根本不能。而不是，父母老师眼里的那样的，并不是伊夏的看法问题，并不是他的淘气捣蛋的问题。是他根本就不能，在被父母的叫骂声中，在老师的辱骂中，他不能跟不会是同一个概念，那他为什么要成认自己是不能呢伊夏起先躲避，他用抗拒来掩饰他的不能，来掩饰他的自卑。即使伊夏不能阅读和听写，但是，伊夏有着我们许多人都没有的才能画画。他的世界里，即使不能读，不会听，他也有着很强的画，很丰富的想象，色调是他的挚友，动物是他的挚友。但是，这些对于成人世界并不那么重要，他们对
10、家庭作业、分数和次序更感爱好。而Ishaan在学校，总显得那么格格不入。老师、同学和父母看到的是，他的缺陷，他的成果差的没有人可以比他还差。没有人会看到他的才能，丰富的想象，超强的动手实力，奇妙的色调感知实力，没有人知道，或许，她们是知道的，但是，没有人会在意，画画和动手实力，不能再考试中为伊夏加哪怕那么一点的分，所以，她们无视了。当伊夏他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教化指导。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。老师们的羞辱，同学们的讪笑，甚至伊夏还要必需应对额外的与父母分别的创伤。那个曾经淘气捣蛋的孩子，不见了。那个曾经笑容满面的孩子，不见了。那
11、个留意美妙事物的孩子，不见了。他变得缄默寡言，他变得惶惶不得终日，他变得无比的自卑.一天，一位新的美术老师Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan饰，他演的三傻大闹宝莱坞大家总知道吧)突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成的全部规那么，让学生自己去思索，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。Nikumbh很快也觉察了Ishaan并不欢乐，然后他起先了找寻缘由。用时间、耐性和关心，他最终帮助Ishaan找回了自己，还有欢乐。到最终，伊夏是幸运的，因为他遇到了，Nikumbh。遇到了曾经是伊夏的Nikumbh，遇到了那个打破传统教学方法
12、的老师，从新从挫折中站起来了。可是，那些没有遇到像Nikumbh的像伊夏那样的孩子，她们有事何其的不幸。那个曾经被父母叫骂的伊夏里，那个曾经被老师辱骂的伊夏里，是不是有着你自己的影子在里面呢那个曾经是好孩子，年年第一的孩子的弟弟的伊夏，是不是有着你自己的影子在里面呢那个曾经背井离乡身处生疏的环境中的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢那个曾经因为哥哥的竞赛无法看到久别的父母的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢我们在远离了，那个我们在埋怨教化的不公，埋怨父母的不公，埋怨老师的偏心的时候时，你有没有想过自己已经成为了那时的父母，那时的老师了呢从起先浪漫天真的童年，相继带来孤苦伶仃的生活、艰难的学习压
13、力的私立学校，最终的释放出伊夏德思想，展示出惊人的才华。这结局也是我们想看到的。影片中值得我们学习，借鉴的东西太多。影片展示的主题在于Nikumbh(美术老师)在伊夏家与父母探讨的话题。最经典的一句“家长不是在抚养孩子，而是在训练一匹赛马我觉的这句话可以让有心的家长深思上一段时间了。是还孩子个童年，还是像赛马一样的训练。在这个社会上，肯定要出人头地嘛，简简洁单不好嘛!在这个社会上真挚的天真、浪漫，社会的演化抹杀了一切。是什么，我想不用我说你们也知道的，看看这部片子吧!你们会收获许多的。地球上的星星观后感3?地球上的星星?是一部非常感人的关于儿童成长的印度励志电影。主要讲解并描述了一个患有先天性
14、阅读困难症的男孩，在老师的悉心照看和培育下，渐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美妙人生的故事。影片要诠释的是：每一个孩子都是特殊的星星，我们应当从不同的角度觉察孩子的闪光点，并让其放出绚烂的的光线。当然，在这个过程中，父母和老师，必需扮演好“寻光和“放光的角色。一、 伊夏父母的“寻光与“放光纵观整部影片，伊夏的父母和大多父母一样，都希望自己的孩子可以“成龙。所以他们不停地为伊夏的生活和学习而劳碌。伊夏的母亲每天夙兴夜寐：一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌乱的家务活。为了这个家，她甚至放弃了工作。所以，伊夏父亲的养家任务也非常沉重，每天闻鸡起舞。他们的动身点是正确的，但是无视了伊夏的实际状况。因为他们根
15、本没有意识到伊夏是一个患有先天性阅读困难的男孩。或许是因为伊夏的哥哥学习太优秀，更或许是伊夏的父母认为自己的IQ足够正常，不会生下一个像伊夏这样的孩子，所以他们想尽方法让伊夏“放光：母亲每天亲自辅导，不停地更换学校，结果以失败告终。因为他们从未经验“寻光 的过程，怎么可以让伊夏“放光他们对伊夏的强迫“放光，使伊夏对学习、生活越来越没有爱好、信念。直到遇到了他的新美术老师尼库巴。二、 伊夏老师的“寻光与“放光在正确的时间遇到错误的人是始终缺憾，在正确的时候遇到正确的人是一种华蜜。伊夏之前不停地更换学校，是因为在正确的学习时间遇到了错误的老师。那些老师很少深化地了解伊夏的实际状况和他的内心世界。我可以大胆猜测：伊夏在那段时间过得之郁闷，之苦痛。这也导致他恳求哥哥伪造病假条，帮助他逃课。同时也使伊夏学习生涯留下了丝丝缺憾:他在该学习的时候没有学好，该和同学接触的时候，他选择了躲避。后来，尼库巴老师最终在正确的时候出现了。他很快也觉察了伊夏并不欢乐，然后他起先了找寻缘由。他觉察尹夏最主要的问题是不能拼法和阅读。他是一位学习障碍的儿童。尼库巴对尹夏实行了一系列的特别辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有欢乐。所以，伊夏在正确的时候遇到正确的尼库巴老师，我想，他和尼库巴老师在一起的那段学习时间，肯定很刻骨铭心。对于伊夏，尼库巴老师就是他的再生父母：尼库巴老师从其他角度为伊夏“寻光，
