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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。课题结题申请报告课题结题申请报告(一)课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的争辩课题负责人：xxxx所属学校：xxxx市高级中学课题争辩时间：20239月20239月课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠 xxxx市教研室科研工作领导小组：xxxx市高级中学历史教研组于20239月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的争辩”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题争辩已初见成效。至20239月本课题争辩已到期，现向市教研室教育科研工
2、作领导小组申请结题验收。课题的争辩过程：依据争辩的实际状况，我们分为四个阶段开展了争辩。第一阶段：争辩预备和初步实施阶段(xxxx、9-xxxx、10)这一阶段也是课题的预备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计争辩重点及措施。其次阶段：全面实施阶段(xxxx、10-xxxx、1)这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。第三阶段：深化提高阶段(xxxx、2-xxxx、7)这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大掩盖面。结合实际，查验效果，并进行
3、成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段(xxxx、7-xxxx、9)这一阶段我们的主要任务是巩固课题争辩成果，汇总各种争辩资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。 取得的成果：(一)物化性成果1、 校本教材xxxx地方史编订成功;2、撰写了“课堂教学观看”活动总结;3、编辑了关于新课程环境下历史课堂毁灭的问题及解决方法的论文集;4、撰写了高考历史教学经验沟通。5、编辑了xxxx高级中学历史教学反思集。6、撰写了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的争辩” 结题报告。(二)经验性成果1、积累了编写校本教材的经验。2、查找到了解决课堂教学的新方法和新途
4、径。3、初步取得了培育同学自主探究的力量的方法。4、获得了“课堂观看活动”的经验。(三)实效性成果1、提高了我校历史教师的教育科研力量，促进了教师的专业化成长。2、建立起了新的课堂评价机制。3、建立了新的同学评价方式。此致。敬礼!xxxx市高级中学历史教研组20239月1日课题结题申请报告(二)课题名称：立定跳远教学争辩课题负责人：xxxx所属学校：xxxx中学课题争辩时间：202312月20239月 中国教师科研基金“xx”规划课题领导小组：延川中学体育教研组于202312月向中国教师科研基金“xx”规划课题领导小组申请了因材施教,特长特教促成才这一课题，经过课题组成员近三年的努力，本课题争
5、辩已初见成效。至20239月本课题争辩已到期，现向课题工作领导小组申请结题验收。一、 课题的争辩过程：依据体育课程特点,争辩内容及个人特长,我们把高考必考的四项素养测试划分给各自的试验教师,我负责立定跳远的教学,教育争辩。我依据争辩的项目特点，学校的实际状况分为五个阶段开展了争辩。 第一阶段预备阶段(xxxx.12xxxx。7)(1)搜集有关课题争辩学习方面的资料，争辩他人在相关内容上取得的成果。通过问卷调查和座谈会等形式了解同学对欢快英语学习方法的看法 。(2)制定具体的试验操作。其次阶段试验阶段(xxxx.7xxxx.3)(1)选择两个基本状况相同的试验班、平行班和对比班。(2)让同学向学
6、校图书馆借阅图书，用于自主学习记叙文单元做参考资料。(3)利用电脑查找自己所需要的资料，并在学习过程中要求同学写好学习笔记 。(4)定期进行学习心得沟通，教师进行学法的指导。(5)应用教学经验和理论资料，分别在试验班、对比班英语学科中进行实施争辩，并积累经验和数据。(6)对试验数据进行统计分析，结合教学实践经验，完成“爱好英语教学在我校英语课堂的尝试”第三阶段成果阶段(xxxx.3xxxx.7)在以上争辩的基础上撰写教学论文、教学讲义,依据“变教为导，学会学习”的新理念，探究教学过程的新方法。充分利用英语欢快教学，创设一种争辩情境，培育农村同学英语学习的爱好，组织各个争辩教师，汇总各种争辩资料
7、，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。二、课题争辩的内容在两年多的争辩过程中。我发觉高中同学的生理和心理特点：奇异心重，仿照力强，上进心强，傲慢自信;但缺乏自控力量，坚持性和主动性差，留意力不易集中，易受外界环境因素的干扰等等我针对同学的生理和心理特点,结合同学的自身身体素养,教育习惯,自身爱好爱好,对症下药,因材施教,特长特教。充分发挥同学的主观能动性,调动他们的爱好和潜能,使我们的教学,教育都能留意个体,量身裁衣,分组分层,渐渐推动。既关注同学个体差异,也要相互竞争,整体提高。在两年多的争辩过程中,不断总结,不断改进,渐渐形成了具有我校特色的立定跳远教育
8、教学方法,并在校内加以推广应用。三、取得的成果：1、总结出适合我校同学学习立定跳远的方法，使同学乐观主动的参与立定跳远教学并将该教学方法在全校推广使用。2、通过对立定跳远的力学分析,技术环节,肌肉用力等学问的传授,使同学对立定跳远有了系统的生疏。结合自身特点,自我制定教育内容,练习方法,充分调动了同学的学习热忱和主观能动性。3、同学对立定跳远的学习教育有深厚的爱好，教育成果有明显的提高。4、同学教育立定跳远的劲头更足,更有信念。5、更新教育理念，欢快教学，促进了教师专业进展,改进了同学学习的气氛,同学在轻松快活的氛围内学习教育,减轻了同学的心理压力和身体的疲乏。6、形成了确定数量的优质课和优质论文。此致敬礼!因材施教,特长特教促成才课题组20239月2日4
