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1、写话1：看图写话春天来了【训练内容】：春天来了【指导过程】：一、读识字1词串。春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽布谷 燕子 蜜蜂 桃花 杏花 梨花二、播放歌曲春天来了三、老师范说句子。（用上识字1的词语）如：春天来了，春风轻轻地吹，春雨细细地下。 柳树发芽了四、指导学生说话。指导看识字1的图。师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下,从近到远,从左到右）师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白
2、云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？总结：燕子 柳树 桃花 草地 小花 师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。生说。（1） 。（2） 小燕子 。（3） 柳树 。（4） 桃花 。（5） 草地上， 。 生同桌说。指名说。 师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。 指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说）出示填空内容： 春天（ ）！小燕子（ )，它们（ ）叫着，好像在说：“（ ）”柳树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。（ ）的
3、桃花开了，散发出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）。春天真是一幅美丽的画！ 相机填空，集体读一读： 春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了，有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。春天真是一幅美丽的画！五、指导写话师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。【教学反思】：
4、通过本课的学习，让一年级的小朋友掌握看图的方法，能按照一定的顺序进行观察；提出一些问题引导学生观察想像，启迪开拓学生的思维，让学生有根据地想，合理地想；再鼓励学生把看到的，想到的连成完整的句子表述出来。 但，在学生写的过程中，还是不能将所看，所想，所说完整无误地写下来。在今后的教学过程中还应多加练习。写话2：仿写小池塘第二自然段【训练内容】：仿照句式写话【指导过程】：一、出示句子：白云倒映在池塘里，像一群白鹅。二、填空： （ ）倒映在池塘里，像( ) 。三、指导说话。 1、小组内说一说。 2、集体交流。四、指导写话。 把刚才交流的内容写下来，看谁写得多，写得好！写话3：我的一家【训练内容】：我
5、的一家【指导过程】一、观赏图片揭示话题。1出示挂图，引导观察。2弄清图意，板书话题：说说我的家二、教师示范说话，明确要求。1学生看图听老师说话。“我叫王小明。我家住在环成花园2号楼201室，家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师，妈妈是一位售货员。我很喜欢自己的家。”2思考问题，明确说话要求。（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？（2）根据学生回答，相机板书：住址、家人、工作、感情。（3）学生借助拼音读读说话的具体要求。（4）借助板书内容，教师提示说话要求。三、练习说话。1将四个问题连起来练说，在小组内练说。教师巡视个别辅导。2 提名说，对照要求评议。四、练习写话。师：写
6、话并不难，把你们刚才说的，想的写出来，不会写的字可以写拼音。你们都会成为小作家的。写话4：看图写话猴子捞月【训练内容】：看图写话猴子捞月【指导过程】：一、 看图1、 图上画的什么时候？2、 图上画了谁？它正在干什么？3、 结果怎样？二、练习说话【范文】 夏天的夜晚，夜空繁星点点，一轮明月高高地挂在夜空。马虎的小猴子乐乐和它的小伙伴们在河边的大树旁悠然自得的乘凉。突然，乐乐发现平静的水面上有一轮弯月，大吃一惊地喊道：“不好了，不好了，月亮掉到水里了！”其它猴子也匆忙地跑过来，大家商量着怎样把月亮从水里捞出来，乐乐看了看身旁的大树，灵机一动，说：“我有个好办法，都跟我来吧！”它让小伙伴们一个接一个
7、地倒挂在大树上，自已在最下面来回摆动去捞取水里的月亮。第一次，乐乐看准月亮，猛地一捞，月亮碎了，沾了一手水，它不服气，继续捞，还是什么也没有，它拍着脑袋，莫名其妙。猴子们纷纷从大树上下来，抬头看了看夜空，月亮还露着笑脸静静地挂在夜空，原来水面上只是月亮的倒影，唉！这个马虎的乐乐可害苦了大家。1、 小组内练说。（可发挥自己的想象）2、 指名说说。三、练习写话。 把自己刚才练说的内容写下来，不会写的字可用拼音代替。写话5：句式说话【训练内容】：句式说话，用“先再”练说几句话。【指导过程】：一、出示填空练习。先生要孩子们写字时先 ，再 。写得好的字，先生就 。因为邓小平爷爷小时候能写一手好字，所以
8、。每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。二、用“先再”练说几句话。小提示：1、早上起床，我先 ，再 。2、 放学后，小红先 ，再 。3、打扫卫生时，小丽先 ，再 。三、练习写话。师：把你们刚才说的，想的写出来，不会写的字可以写拼音，也可以举手问老师。写话6：看图写话学会道歉【训练内容】：看图写话学会道歉【指导过程】：一、 看图说话。1、知道什么是道歉，初步感知道歉的重要性。列举事例引出道歉。师：孩子们，什么是道歉？为什么在生活中有时要道歉？总结：告诉孩子们，人与人之间是互相尊重的，学会道歉也是有修养的一种表现，鼓励孩子们有错就要及时向别人道歉。2、借图想象，明确道歉
9、的场合和方式。A、看书上插图，引导、现身说法。B、学会多用“我不小心”、“不是故意的”、“请原谅”等道歉语。C、情境表演，真实再现生活中的道歉。二、指导写话。1、指导学生写明在什么情况下，要跟别人道歉，道歉时该说些什么？别人向你道歉时你该怎么说？2、把刚才说的内容用笔写下来，不会写的字可用拼音代替。写话7：夏天的夜晚【训练内容】：夏天的夜晚【指导过程】：一、课前说：说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等）二、诵读韵文1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？ 2、引导有顺序地观察图画。3、天上有些什么？这是什么时候？出示：夜晚 繁星 亮晶晶4、你们知道天上画的是什么星星吗？出示：牵牛 织女 北斗星你们听过牛郎织女的故事吗？师简单说一说。5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？出示：爷爷 奶奶 小丁丁6、还能从哪里看出这是夏天呢？出示：竹椅 蒲扇 萤火虫三、练习说话夏天的 ，满天的星星 。爷爷、奶奶带着小孙子 在院子里 。爷爷坐在竹椅 上，手中摇着 ，正在给孙子讲 的故事。你看，小丁丁听得多认真呀！身边的 打着小灯笼快乐地飞来飞去。四、练习写话。
