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1、角的度量单元复习 人教版四年级上册 西川小学 王丰伟复习内容: 教材38页46页内容复习目标:1、掌握“直线”相关知识,以及直线、射线和线段的区别和联系。 2、理解角的意义,掌握量角、画角的方法,能正确进行角的分类。 3、通过把知识系统整理,做到会总结、归纳和整理,将所学的知识融会贯通。复习重点:线的区分和角的分类;角的度量和画法。复习难点:运用相关知识解决实际问题。 教学用具:直尺、三角尺、量角器、铅笔、橡皮等复习过程:一、创设情境,导入课题1、谈话导入: 师:同学们,知道孔子这个人吗? 生:知道(不知道)。 师:孔子是春秋时期的大教育家,名丘,字仲尼。孔子曾经说过:“温故而知新,可以为师矣
2、。”这句话是复习旧的知识,能得到一些新的收获,看来复习是非常重要的,今天这节课,我们就来复一下角的度量一单元。2、 板书课题角的度量复习3、 展示目标 (1)掌握“直线”相关知识,以及直线、射线和线段的区别和联系。 (2)理解角的意义,掌握量角、画角的方法,能正确进行角的分类。 (3)通过把知识系统整理,做到会总结、归纳和整理,将所学的知识融会贯通。二、 自主复习(一)出示复习提纲(自己翻阅教材38页46页内容,对照以下问题进行概括总结。)1、 角的度量一单元,我们都学习哪些方面的知识?2、 在线段、直线和射线这一部分内容中你都学会了什么?3、 在角这一部分内容中你都学会了什么?4、 怎样使用
3、量角器量一个角的大小?使用量角器时,我们需要注意什么?5、 怎样使用量角器量画一个指定的角?6、 角可以分成哪几类?在认识每一种角时,我们需要注意什么?(二) 学生自主复习(不会的问题做标注)三、 合作探究 (一)小组内讨论复习提纲中问题,概括本单元知识点 (二)学生回答复习提纲中问题,其他学生及教师予以补充强调四、巩固练习 1、下面各图中,哪些是直线、射线和线段?请在括号里注明。 ( ) ( ) ( ) ( )2、判断(1)一条直线长10厘米。 ( )(2)线段是有限长的。 ( )(3)直线比射线长。 ( )(4)把3厘米的线段向两端各延长2厘米,会得到一条直线( )3、填空。(1)线段有(
4、 )个端点,射线有( )个端点,直线有( )个端点。它们都是( ),线段和射线都是( )的一部分。(2)把线段的一端无限延长就得到一条( ),把线段的两端都无限延长就得到一条( )。(3)过一点可以画( )条直线。(4)从一点出发可以画 ( ) 条射线。(5)经过两点可以画 ( ) 条直线。4、判断 (1)小于 90 度的角是锐角。 ( ) (2)大于 90 度的角是钝角。 ( ) (3)平角就是一条直线。 ( ) (4)周角就是一条射线。 ( )5、 判断下图中各个角分别是周角、平角、钝角、直角、锐角中的哪一种角?1234567 1是( ) 2是( ) 3是( ) 4是( ) 5是( ) 6
5、是( ) 7是( )6、 计算下图中各个角的度数122340451 = _, 2 = _,3 = _,4= _。 五、课堂小结 请小老师对本节课复习情况予以总结六、课堂检测一、填空1、从一点引出 两条( ),所组成的图形叫做角。2、角是由1个( )和两条( )组成的,角的计量单位是( )。3、角的大小与角两条边( )的大小有关系,与( )没关系。4、40、90、360、135、180、127、32中是锐角的有( ), 是直角的有( ),是钝角的有( ),是平角的有( ), 是周角的有( )。5、直角=( )度 平角=( )度 周角=( )度6、平角的度数是直角的( )倍,周角的度数是平角的(
6、)倍,周角的度数是直角的( )倍。7、12时整,时针与分针成( )角,6时整时针与分针成( )角,9时整时针与分针成( )角。3时整时针与分针成( )角。8、右图中有( )条线段。9、右图中有( )个角。 二、判断:1、平角是一条直线。 ( )2、周角是一条射线,它只有一条边。 ( )3、89度的角是一个锐角。 ( )4、一个周角的度数相当于四个平角的度数。 ( )5、大于90度的角为钝角。 ( )6、一条直线长5厘米。 ( )7、角的两条边是两条线段。 ( )8、直线比射线长。 ( )12三、计算(1) 已知1 = 75, 2 = _。 1234(2)已知1 = 40, 2 = _, 3 = _, 4 = _。四、画图(1)画一条直线,在直线上截取一条长2厘米的线段。(2)分别画一个平角和一个周角。(3)用合适的方法分别画出75和135的角。板书设计 角 角 角 画角分类量角直线射线线段