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1、2023教师竞聘演讲稿老师竞聘演讲稿锦集8篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在社会一步步向前开展的今日，越来越多人会去运用演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是办公室王秘书为大家整理的老师竞聘演讲稿8篇，欢送阅读与保藏。老师竞聘演讲稿 篇1敬重的各位领导，各位评委老师们：大家好！首先感谢领导给我这次参加竞聘的时机。我是一名刚参与工作不久的新老师，本科学历，第一专业：体育教化专业，其次专业：计算机及应用专业。xx年9月参与工作，xx年评为小教一级职称，我竞聘的岗位是12级岗位。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下三个优势：一、我的工作阅历优势回忆这3年来，在老老师的帮助和指导下
2、，我取得了优异的成果：带学生参与市田径运动会获得全市第八名，同年参与市小学生乒乓球竞赛获得全市第四名。xx年3月带学生参与市田径运动会获得全市第五名与第四名相差3分。由于工作须要，在xx年9月分到村小下元良小学担当全校体育教学工作和一年级2班数学教学工作，在本学年县街小学冬季运动会中，下元良代表队获得初小组2060米接力赛全乡第一名，下元良小学一年级2班数学期末考试，上学期平均分93.6分，全乡第一名，下学期平均分96.09分，全乡第一名。二、我有较强的多媒体教学优势我的其次专业?计算机及应用?专业对我所教其他学科造就了有很大的优势，其特点是：利用多媒体教学能创设情境激发学生的学习爱好：图、文
3、、声、像并茂，向学生供给形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面、标准逼真的情景；利用多媒体教学能刺激感官机能提高记忆效果，因为视觉和听觉所占比例远远超过其他感官。三、我有较好的年龄优势我正值青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所酷爱的工作中去。假设我能够通过竞争上岗，我准备从以下几个方面改良自己的教学工作，提高自己的教学水平。1、依据实际状况更加科学标准地做好日常教学工作，仔细落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。2、结合学科特点和本班学生实际状况，协作学校的校本教研，设计并开展丰富的学科实践活动，进一步拓展学生的视野，培育学生各方面的实力，从而有效的提
4、高学生的学科素养。3、加强个人修养，练好根本功。进一步树立自己剧烈的事业心和责任感，加强自己的工作实力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习主动性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝合合力。各位领导、老师们，我今日的演讲虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。我只是想向各位领导展示一个真实的我。我信任，靠着我的个人素养，我的爱岗敬业、脚踏实地的精神，我的工作热忱，我肯定能把这个岗位的工作做好。我决不会让大家悲观。我的演讲完毕，感谢大家！老师竞聘演讲稿 篇2各位老师:今日是我第一次作竞职演讲，借助这次难得的竞岗
5、时机，我本着熬炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判，我也想通过竞争，施加压力，提高自己。从xx年任现职至今，我已根本熟识教育处工作的职责和任务，具有肯定的教育处工作实践经验，我虽没有什么值得傲慢的资原来竞争这一岗位，但我有一颗爱岗敬业的事业心，信任自己能做好这份工作。我工作尽心：教育处的工作忙而杂，每天总有很多的事情要去做，我有吃苦耐劳，静默无闻的敬业精神，不求闻达于人，只求每天能做些实实在在的事，为学校的教化工作出谋划策，为老师们的教化教学供给力所能及的效劳。同时我工作热忱高、干劲足。我好学虚心：接受新事物比拟快，勇于实践，具有开拓精神。虽不能给大家增加奖金，但是我能恳切地听取你们的看
6、法和建议，热忱地接受你们的合理建议，优化完善教化教学管理模式。我待人诚意：能用真情和爱心对待每一位同事，同等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确效劳意识，以共同的目标团结人，以有效的管理鼓励人，以自身的行动带动人。假设竞聘胜利，将在以下几个方面努力做好本职工作1、 依据教学安排和学校远景开展目标，合理支配教化教学工作，制定切实可行的工作步骤，力争使我校在西南街道位列上游。2、 努力了解每一位老师的优点和特长，合理安排工作任务，优化我校的人力资源优势，发挥学校团队的最大合力。3、 接着推动老师五仔细工作改革，完善学科质量评估制度，尽力减轻老师重复机械的工作负担。4、 不断完善教化管理制度
7、，坚持原那么，努力营造高效低负的教化工作气氛。5、 创新教科研运作、管理机制，主动创立条件多让老师外出听课，参加教学研讨活动，与先进学校和先进老师零距离接触。作为竞聘上岗的参加者，我希望得到大家的支持，获得胜利，但我绝不会回避失败，不管结果如何，都将“堂堂正正做人，兢兢业业做事。老师竞聘演讲稿 篇3各位老师：从95年参与工作到至今，我始终执教语文这门学科。这些年的任教经验让我深深感受到：女怕嫁错郎，女也怕入错行，女更怕教错科。虽然高考语文与数学、外语分值都是150分，但受重视的程度却有天壤之别。学生自喊得理综者的天下，语文课堂上的表现是明修栈道暗渡陈仓，形而上摊开着语文书，形而下是数理化；班主
8、任高呼着语文降下去总分升起来，对学生课外学习语文实行围追堵截；连分管领导也委婉劝慰语文老师修养大科心态，增加全局意识，大家好才是真的好，于是大手一挥就砍掉了语文的课时。但质量分析时却全忘了平日的围攻与打压。语文老师真是个悲壮的角色！我不知道外校的语文是不是这样的生存境地？我不知道外校的语文同仁是如何让语文在夹缝中开出绚丽的花朵？向各位学习！我竞聘高一岗位。曾皙说，非曰能之，愿学焉。我不说我能胜任，我只说我将努力去做，我将做到以下几点：一、向语文组老师学习，听从备课组支配，指导哪打到哪。外校的口号是实现从优秀到卓越的跨越，优秀是河流，卓越是洪流，可我现在还不入流。硬要算，最多算条小溪流。小溪流只
9、有汇入江海才能让自己不至枯槁，我肯定虚心向外校同仁学习，与他们合作探究，争取能早日融入外校这滚滚滔滔的洪流中去。所以我将深钻教材，细心备课，仔细上课，注意落实，力求高效，向课堂45分钟要质量。所以我将敬重高考分值特点，敬重语文学科特点，敬重数理化老师确实定性地位，不与之争宠。待到山花浪漫时语文老师也肯定会在丛中笑。二、课下勤于钻研，努力学习，让自己做一个与时俱进的老师。语文课文应当是常读常新的，语文课也应当是常教常新的，如何常教常新？要有源头活水。这就须要老师不断学习不断充溢自己的学问，更新自己的学问，加强理论学识修养，拓宽自己的学问面，让自己也能与时俱进。各位老师，我肯定在外校从优秀到卓越的
10、大旗的引领下，向前向前再向前，紧跟队伍步伐，将成功的旗帜插到最高地。演讲完毕感谢。老师竞聘演讲稿 篇4课堂是什么课堂是学问传递的交接地，它广袤、渊深，它严谨、活泼，它应当是一个神圣而亲切的字眼。而许久以来旧的教化观念扭曲了课堂的原来面目，使多少学子不堪回首。时代须要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它。假设说课堂是孩子们吸取学问的海洋，那它必定应当是水波浩淼、气象万千的。可走进某些课堂，我们看到老师的教案上恒久有一个标准答案，学生的思维恒久有一个颠扑不破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变;我们看到无上的权威、严厉的说教，以
11、及无条件的接受和战战兢兢的听从。于是，孩子们失去了海洋。课堂，是指向过去的世界，还是面对将来的时代是以人类已经积累的学问为本，还是以人的开展为本是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关切、学会学习、学会动手、学会开展、学会探究每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死的课堂为“活的课堂。课堂是老师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主子是学生，你我都不能取而代之。可我们经常看到老师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上我们何必板起脸脸孔我们何必去牵着学生的鼻子我们何必恒久只会说指令性的话语!莫非面对前人学问、文化、才智的精华，老师与学生是不
12、同等的吗这样的老师角色，体现不出老师劳动的创立本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应当是一种同等的对话。我想，学生欢送这样的老师：闻道有先、授业有道、解惑有法;学生喜爱这样的课堂：同等、民主、自由。所以让我们一起来完成其次种改造：变“老师的课堂为“学生的课堂。“课程标准指出：“学习资源和实践时机无处不在、无时不有。“读万卷书不如行万里路“书中乾坤大、笔下天地宽。前人早就告知我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂为“生活的课堂。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字，跳动成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们
13、求知假设渴的目光穿越过去和将来，关注个体和社会。不行想象：教化假设远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界!抛弃那些无聊的让孩子厌烦的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂!我们在课堂里辛苦跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思，知道唯有改造课堂才具有生命的活力!作为一名老师，或许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们究竟能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂，我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的教化，也曾在这样的课堂里累积应试的学问。我们必需对这段生活有所反思。课堂是学生成长的摇篮
14、，是老师实现人生志向的地方，它应当成为师生憧憬的才智乐园、人生殿堂。时代的开展须要我们用崭新的视角去谛视课堂，将来人才的培育须要我们用全新的理念去改造标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向!改造势在必行，改造刻不待时，行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长!老师竞聘演讲稿 篇5各位领导，各位老师:上午好!当我作为一个应聘者站在这里的时候，我的心情是惊慌的，因为我第一次面临这样的场面，而这种场面带来的结果对我又是多么重要;但同时我又是自信的，因为我信任以我的实力、您们的视力，我们彼此都不会悲观!我这次竞职的岗位是教科室主任或总务处主任。一、个人经验我64年5月诞生，81年参与工作，8
15、3年参加党组织。长期以来，我始终不忘要做一个科研型、学者型的老师。因此，我从不放松业务学习，多读书、多请教、多钻研，不断丰富自己，提高自己。教化教学中有了肯定的实践阅历和工作实力。在近30年的教学工作中，我任教过一至六年级的各门学科，从未间断过班主任的工作，在日常学校工作和教学工作中，与很多在座的领导和老师都有过特别开心的合作。连续10年来，参加过学校规章制度和学校开展规划的制订。过去的教学生涯中应当说既有我探究的艰辛、奋斗的汗水，又有我胜利的喜悦。各位同仁:我同你们以一样立足于三尺讲台上，耐得住孤独与清贫，全身心地投入教学工作中，钟爱着自己的事业，酷爱每一个学生。我自97年起兼职本部教务工作已10余年，其间我作为学校教学的骨干，教学、教研工作始终走在前列，课余我坚持学习，搜集教化信息，撰写教学阅历论文。我深切地体会到教学相长的内涵，97年7月我被评为市级骨干老师。二、任职期间的工作目标巩固树立质量意识，在校长室的领导下，仔细履行教科室主任或总务处主任的工作职责，带着本处室成员共同开发、组织实施校本课程，创立性地开展科研工作，组织老师进行课程改革，取得实实在在的成果。三、我的竞职动机终生立足于教化教学，力争成为学习型、科研型、专家型教化工作者，为新课改在麦元小教中有效的推动做
