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1、 大班数学公开课9以内的相邻数教案反思1、大班数学公开课9以内的相邻数教案反思 幼儿园大班数学教案：9以内的相邻数 设计意图： 对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是熟悉的,但是对1到10的相邻书来说不是和熟悉,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培育幼儿的专注力和想象里和交往力量. 活动目标： (1)了解10以内数字的相邻关系。 (2)通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在嬉戏互动中学习。 (3)培育幼儿动手操作力量和交往合作力量。 (4)让幼儿懂得简洁的数学道理。 (5)让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、110的数卡若干 2、房子图10副 3、操
2、作点卡 活动过程： (一)创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿相互说) (二)引导幼儿熟悉相邻数。 1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今日，我们除了客人教师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示大数片110)。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新居子里，我们来看看他们的新居子吧。 2、(展现房子图)，今日数字宝宝们就要搬家住进新居子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己究竟是住在哪一栋房子。他们请我们大班的小朋友来帮帮助，把他们送到新居子里去，你们情愿
3、帮忙他们吗? 3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?为什么? 4、数字宝宝住进了新居子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个隐秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。 (举例说5)同上 小结：他们都有一个共同的隐秘，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。 5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮助。 (出示幻灯片)苹果“3”和“6”。 师：苹果3的邻居是谁?苹果6的邻居是谁? (三)嬉戏 数字宝宝很快乐，他们说我们小朋友很聪慧，他想和你们玩嬉戏/。 1、
4、嬉戏开头(纸牌乐) 规章：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，嬉戏开头时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。 这个嬉戏好玩吗?我们再来玩一个嬉戏。 2、(抢凳子) 你们都玩过抢凳子嬉戏吗?今日我们要和数字宝宝一起来玩这个嬉戏，你们想玩吗? 规章：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。例如：6。 提问：为什么你的好朋友是5和7?(由于我比5多1，比7少1) 完毕：我们教室里还有许多的好邻居，我们一起去找找吧! 活动反思：
5、在数学教学中教师应留意语言的严谨性和标准性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变力量也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而到达教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思索选择好的教学方法。 2、大班数学公开课学习69的相邻数教案反思 活动目标： 1、学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。 2、初步理解数与数之间的数差关系。 3、学习向大家介绍某一组嬉戏名称及规章。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 教具：“找朋友”嬉戏实物卡片3张。 活动过程 集体活动。 复
6、习25的相邻数。 嬉戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备拍。一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。.来源屈.教师教案网二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进展。 小组活动。 第一组：找朋友。 “请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个朋友卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。” 其次组：依样涂色。 “谁会向大家介绍这一组的活动?” 第三组：看标记印数字。 活动评价。 在黑板上展现幼儿在活动中完成的材料。请幼儿叙述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。
7、“现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。” 活动反思： 通过上节课的学习，学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课把握的较好。操作时精确率较高。 3、大班数学公开课相邻数教案反思 大班数学相邻数教学设计 活动目标： 1、感知并理解相邻数的概念，把握1-10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 教学重点、难点： 理解相邻
8、数的含义，把握10以内各数的相邻数。 活动预备： 数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰 活动过程： 一、师生互动，随音乐进入教室 1、师：小朋友们好!今日教师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看小汽车来了，我们快快动身吧! 2、放音乐去郊游师生一起做开车动作，随音乐进入教室。 二、谈话激发兴趣 1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1-10)。 2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。
9、 3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的挨次排排队。(课件出示) 三、初步熟悉相邻数 1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧! (1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。) (2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居) (3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。 小结：刚刚小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的隐秘，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清晰了。 四、 拓展活动，加深幼儿理解 1、给小动物找邻居。 教师课件出示
10、小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。 2、嬉戏 嬉戏规章：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐我只是一只羊，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告知其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(嬉戏数遍) 五、完毕局部： 师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间相互帮忙团结友爱，欢乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。“ 教学反思 通过这次课，我总结了以下心得体会： 1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参加其中。 2、局部幼
11、儿在下面表演时，要留意带动下面幼儿一起参加其中 3、通过参加嬉戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。 4、假如下次再上这样的课，(屈.教师.教案网出处)我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的一样点。 4、大班数学公开课9以内的相邻数教案反思 幼儿园大班数学教案：9以内的相邻数 设计意图： 对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是熟悉的,但是对1到10的相邻书来说不是和熟悉,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培育幼儿的专注力和想象里和交往力量. 活动目标： (1)了解10以内数字的相邻关系。 (2)通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在嬉戏互动中学习
12、。 (3)培育幼儿动手操作力量和交往合作力量。 (4)让幼儿懂得简洁的数学道理。 (5)让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、110的数卡若干 2、房子图10副 3、操作点卡 活动过程： (一)创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿相互说) (二)引导幼儿熟悉相邻数。 1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今日，我们除了客人教师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示大数片110)。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新居子里，我们来看看他们的新居子吧。 2、(
13、展现房子图)，今日数字宝宝们就要搬家住进新居子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己究竟是住在哪一栋房子。他们请我们大班的小朋友来帮帮助，把他们送到新居子里去，你们情愿帮忙他们吗? 3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?为什么? 4、数字宝宝住进了新居子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个隐秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。 (举例说5)同上 小结：他们都有一个共同的隐秘，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。 5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮助。 (出示幻灯片)苹果“3”和“6”。 师：苹果3的邻居是谁?苹果6的邻居是谁? (三)嬉戏 数字宝宝很快乐，他们说我们小朋友很聪慧，他想和你们玩嬉戏/。 1、嬉戏开头(纸牌乐) 规章：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，嬉戏开头时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。 这个嬉戏好玩吗?我们再来玩一个嬉戏。 2、(抢凳子) 你们都玩过抢凳子嬉
