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1、物理教学计划 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程,不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是精心整理的物理教学计划，欢迎大家分享。 物理教学计划1 一，教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能、在处理方法上,适当加强观察实验，力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高、 教材把促进学生全面发展作为自己的目标、在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想
2、教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用、在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展、 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁,以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系、这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性、 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料、全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性，使学生学习时心中有数、章下面分节，每节内都有些小标题
3、,帮助学生抓住中心、在引入课题,讲述知识，归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中，编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考，活跃思维、许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑,多开口、 二，学生分析 我所承担的是二年级的物理教学、共有69人，学生的基础差异比较大，其中共人基础知识掌握较好，有50的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握、学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真、部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力,效果不好，这主要是学生学习方式方法问题、培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯，抓好
4、基础知识,是物理教学工作的重点、 三,学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育、 四，改进教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人,只有处于积极状态，经过认真的观察,实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力、教学中要注意培养学
5、生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础、 要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排、由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求、对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求、对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力、 物理教学计划2 为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色,改变落后的教学模式，促进学生
6、全面的发展,有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化，初中物理教学计划。 一、加强理论学习，明确课程目标 .每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质,全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有:物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等,以较高专业水平驾驽教学工作。 3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新
7、学期教学进展，学生在接受新知识过程中,必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。 2理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏,示其昭昭。 三、开发利用教材,拓展教学资源 1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个
8、性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面,进行比较取舍。四、构建教学设计,展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充,避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武,根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用,注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室,预计
9、每位教师可以上2节多媒体课。要求精选课件,改编课件。 、注重物理实验。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、合理安排进度,及时反馈调整1.合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时;单元测试课时，期中考2课时，期末考课时。2.及时反馈调整;教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流,去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享，工作计划初中物理教学计划。 七、学习方
10、式多样化,抓紧培优辅差1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节,要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。 2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点,长期跟踪,严格检查。 物理教学计划 本学期我担任九年级物理科教学工作,九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一、教学指导思想:以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对
11、身心健康的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功,享受快乐，养成坚持健康心理良好习惯。根据新课改的精神，坚持以学生为本,采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣。教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行 运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新
12、思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、教学目的要求： 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答; 、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 三、工作措施： 1、领悟课标要求,新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知
13、识，更注重于培养能力。 3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。 、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中,必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。 5、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长，全期力争听课达5节以上。四、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习: 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向，转变
14、教学观念,形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 认真钻研课标和教材，做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3、做好课堂教学创设教学情境,激发学习兴趣，爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
15、4、批改作业 批改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷,师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。 物理教学计划 物理学是研究物质结构,物质相互作用和运动规律的自然科学.它是由理论和实验组成.理论是人类对自然界最基本、最普遍规律大认识和概括;实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础一、教材分析苏科版教材初中阶段共四册,主要内容是： 第一册:各种形式的运动与能(声、光、热、物体的运动) 第二册:物质属性与结构；力和运动 第三册：简单机械与功,机械能与内能；电路与欧姆定律；电能与内能第四册:电能与机械能;电磁波与现代通信；能源与社会（含能量转化与守恒)新教材的设计要求不拘泥于学科知识的逻辑线索,关注三个维度的整合,把“知识与技能”、“过程和方法”、“态度情感价值观”交织成多维目标体系。能充分考虑初中学生的思维特点，关注从具体到抽象,从特殊到一般的认识过程。整体设计的三条思路：1.以物质、物质的运动和相互作用、能量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系，能量贯穿始终。 .从自然到物理,从生活到物理,从物理到社会,在宽广的人文背景中展开。 3.展现自主探究为
