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1、 2022年学年第二学期图书馆工作计划文章来源制度大全 *学年其次学期图书馆工作规划 我校图书馆从去年9月正式对全体学生开放，经过一学期的努力，学生对图书馆的使用方法都有了一个根本了解，并根本能做到图书馆礼仪，逐步培育了文明阅读的习惯。上学期根本完善图书馆相关软硬件布置、开放电子阅读区、开放魔法屋、实践图书馆课程、帮助科学、美术等学科教学、举办青春期心理与阅读结合讲座、科普学问竞赛、绘本区改善、阅读课完善等等，在此根底上还有改良的地方，本学期连续完善这些常规工作，同时结合学校特色经营图书馆，特规划如下： 一、标准阅读课； 我校的阅读课根本都是教师和学生各自默读这一种形式，比拟单一，真正的阅读课
2、应当是丰富多彩的，可以开展班级读书会、教师导读、读书推举会、图书馆利用课程（图书馆教师上）、阅读策略介绍等等多种形式。为了标准阅读课的形式和内容，让每周的阅读课发挥更大实效，本学期规划将阅读课标准化作为重点任务。详细方法是图书馆制定量化表格，设自选主题、必选主题、创意主题三个局部，发给阅读课教师，阅读课教师利用一学期的阅读课时间完成各个主题的学习与引导，在完成必选动作之后可以创新可以自由默读，最终目的是让阅读课好玩，不只是读，还有听说读写唱等多种形式推广阅读。规划由图书馆教师参与语文组第一次教研时沟通争论并提出最终改革方案。 二、帮助学科教学； 上学期已经初步和科学学科、美术学科有帮助沟通，本
3、学期规划连续推广，争取每个学科找一个突破教师做种子选手，之后再由种子选手带动各自学科的教师们，2月份将和各学科教师沟通查找情愿尝试的教师，目的是将学科和阅读结合起来，形成全校性的全阅读气氛。但目前看来也有许多难题，让每个学科都参加进来难度较大，先努力争取吧，必要时让英语学科陈荣义教师做亲身示范讲座，或者邀请卫岗王辉教师和望湖的教师来我校做讲座，或者单独和某一学科教师一起争论沟通做法或许会更有说服力。 三、亲近教师们； 不管完成哪种活动哪项任务，第一都是需要教师们走进图书馆，让教师们觉得图书馆可亲近，他们才会情愿一次次地走进来，走进来发觉好书，发觉好书介绍给孩子或为自己所用，所以规划其一在消防门
4、的旁边有一块空余地方，可以增设书柜，放教师们看的图书（不是学科教学参考书）。其二不断引入好书、新书、高质量的书，每一年都有选购图书经费，但每次都是一次性大批量的引入，某位教师假如需要什么书，我记录下来还要等到下一年选购时再买，历时太长，不能准时解决教师所用图书，教师渐渐就不再信任你了，所以争取经费可以临时随机购置少量图书，会让教师们觉得图书馆帮大忙了，从而产生信任感。 四、筹划读书节； 四月份是我校读书节，如何能利用这个节有效提升学生阅读兴趣，我们需要一个个扎实有效有创意吸引学生的活动，而不仅仅是热喧闹闹活动后学生一无所获。所以前期筹划特别重要，经过前期争论，本学期筹划一场大型全校型的阅读活动
5、科普学问擂台赛。结合寒假布置的阅读作业（一二年级阅读你好科学系列图书、三四年级阅读寻宝记、五六年级阅读可怕的科学系列图书馆），各班级开展科普学问竞赛，再班级推选学生至校级参与总决赛，决赛冠军队再和上一届冠军队进展擂台赛，抢争擂主。以后还可以开展其次届第三届，这样马上阅读和科技结合，又形成自己的阅读特色。另外，图书馆还利用读书节开展一系列以“老少读书乐“为主题的读书活动，比方成立小书虫俱乐部（每周一次的讲故事活动）、妈妈读书会、旗下故事（每周一国旗下讲故事，按班级排表）等等活动，通过说书、演书、画书、写书等互动活动，让读书节在学生心目中留有深刻印象，将阅读的种子播散进每个孩子的心中。 附行事历
6、图书馆工作行事历 二月份： 1、开馆预备； 2、新书录入、上架； 3、转学生、丢卡生补办图书证； 4、阅读课正常入馆； 5、阅读课标准化会议研讨； 6、寒假作业展现； 7、利用学生作品装饰图书馆； 8、图书馆内布置更新完善； 9、绘本区分类细化更新； 三月份： 1、每周一“旗下故事“； 2、全校性的招募故事爸妈进馆讲故事、职业大揭秘等形式； 3、与学科教师沟通，确定各学科一位种子选手。 4、引导评价阅读课的标准化； 四月份： 1、读书节启动仪式（主题：老少读书乐？） 2、班级科普学问初赛； 3、科普学问擂台赛决赛； 4、故事爸妈进馆讲故事或职业大揭秘； 5、阅读课进馆观看科普视频； 6、邀请生
7、态达人入馆为孩子介绍自然科普讲座。 五月份： 1、分别与各学科种子选手帮助，上一节图书馆与学科整合的课程； 2、筹划撰写脚本拍摄：图书馆情景剧续集青青书屋欢送您（暂定名） 六月份： 1、期末图书清点； 2、布置各年级段暑假阅读作业； 3、商定阅读之星、最优小管； 4、带着优秀小管、家长前往书店选择书籍作为嘉奖； 文章来源制度大全 篇2:2023上半年学科教研活开工作规划 文章来源制度大全课件.qiquha.coM *上半年学科教研活开工作规划 一、指导思想 贯彻落实浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提
8、高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面对全体学生。本学期以探究“一题一课”为核心，开展教学的实践与讨论，全面提升教学质量。 二、工作重点 1.加强新常规学习促进课堂有效学习 通过对新常规的条例解读，案例分析，课堂观看，争论沟通等多种方式，优化教研组建立、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，连续推动农村初中的进展。通过讨论和深化教学改革。连续做好初小数学连接教学工作。 2.开展拓展性课程的讨论，促进课堂教学变革 积极探究拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计初中数学拓展性课程框架，力求做到系统化、标准化，具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。同时为一线教师如何
9、开设拓展性课程教学供应范本和参考。指导好市级课改学校开展相关活动，促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推动。加强对重点变革试验学校的指导工作。提炼形成初中数学试点工程典型案例、课例，为课堂变革工程的进一步推动奠定根底。 3.加强教师队伍建立 仔细做好青年教师培育工作，加大教师命题培训力度。组织初中数学教师参与命题竞赛，开展青年教师师徒结对活动，促进青年教师专业成长。聚焦课堂，收集疑难问题，确定讨论主题，打造精品课例，引导教师讨论教材，提高教师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍建立。 4.加强教研员及教研组长队伍建立 组织教研组长学习理论，更新教学观念，强化问
10、题意识，提高教育教学讨论力量，提高教研活动的筹划、组织力量。加强校本教研指导，提高校本教研质量。 5.讨论教学评价促进学生全面进展 召开九年级数学复习暨一模考试质量反应会议，引导教师讨论课标及省考试说明，明确*年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。 6.开展“小数学家”活动提高学生素养 做好“小数学家”的培育工作。通过学生“生活中的数学学问”大赛、小论文辩论等多种形式的活动，培育学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践力量进一步得到进展。 三、教学调查的内容和方法 1深入新课改第一线，通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特殊是学法的改革。 2做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和讨论。 四、学科教学讨论的课题初中生数学课堂自主提问策略讨论 初中数学教研活动表（略） 文章来源制度大全课件.qiquha.coM
